简介：摘要：在实践中也暴露出流行病监测数据获取标准化不足、数据质量有待提高、数据共享整合机制缺失、统计分析方法有待创新等短板。本文梳理了卫生统计学在新冠肺炎疫情防控中的典型应用，分析了当前卫生统计学在支撑流行病防控体系现代化中面临的挑战，并就建立全国统一的传染病监测数据标准、加强疾控信息化建设、构建多部门数据共享机制、创新统计分析方法等提出对策建议，以期为推动卫生统计学在流行病防控领域的创新发展提供参考。

简介：江泽民同志“三个代表”的思想与邓小平同志的“三个有利于”思想有着共同的历史观基础和历史经验基础。两者一脉相承，内在联系，具有统一性。“三个代表”思想是对“三个有利于”思想的丰富与发展。搞清楚两者的关系，对于我们深刻领会和贯彻实践“三个代表”的思想具有重大而深远的现实意义。

简介：

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简介：【摘要】 中小学都在进行优秀传统文化教育工作，有些学校还编辑了传统文化校本教材；国家也在大力推进优秀传统文化的传承工作。然而什么样的传统文化是优秀的？这是迫切需要解决的问题。适合时代发展的传统文化才是优秀的，才可以被传承，而社会主义核心价值观的内涵是辨析传统文化是否适合时代的一把良尺。

简介：游戏对双方公平是指游戏中双方的平均收益相同．评判一个游戏是否公平的方法是通过计算双方的平均收益，若双方的平均收益相同，则此游戏公平．如果一次游戏中，

简介：摘要:综合性学习是语文课程的重要教学方式，随着语文课程改革的不断深化，培养学生的思维能力被提上日程，好的思维能力可以让学生做题的时候有清晰的思路，所以，语文教师必须重视培养小学生们的思维能力，挖掘教育资源中，具有实践性的部分，运用在语文课堂上，引导同学们进行自主的探究式学习，要培养他们进行自主思考的能力，培养具有逻辑性的思维能力。

简介：摘要：本文对生命健康教育在中职护理教学中的应用进行研究，结合实际提出了相应的措施，以推动护理教学的有序进行。这不仅有助于增强学生的生命意识，还能使其养成良好的生活习，为其以后的健康成长提供保障。

简介：摘要：生命健康相关教育，其本身的教学内涵与着力点，就在于“生命”这一角度，所以当教师能够巧妙地将生命健康教育要素融入课程时，课程本身的教学质量就将得到有效提升，而学生们也将在此基础上，树立起良好思想观念，推动自身综合能力发展。对此，本文就以生命健康教育在中职护理教学中的应用为题，提出以下几点教学建议。

简介：摘要:在中职护理教学中，生命健康教育是一个非常重要的教学内容，希望教师们要引起高度的重视，开展一些生命健康教育课，帮助学生们形成良好的生命健康意识，提高自己的医学专业技能，更好地服务于患者，在临床工作中帮助患者缓解病痛的折磨。尤其是在近些年来，我国出现了一些为了利益而进入到医学领域的群体，他们缺乏生命意识，甚至于为了利益而忽视生命的价值。为了预防这种情况的出现，在中职护理教学中，教师们更应该注重生命健康教育，帮助学生们形成正确的生命价值观，更好地学习医学临床知识。

简介：摘要：中职学生正处于青春期，这个年龄段的学生比较敏感，而生命健康教育包括了青春期教育、心理健康教育和身体健康教育等内容，因此在中职教学中开展生命健康教育对于学生有很多的好处。并且护理学生将来要到医院实习，面对的是患者，只有学生学会了尊重生命，在面对患者时才会有一颗慈爱的心。本文就如何在中职护理教学中开展生命健康教育提出了几点策略。

简介：摘要：为了深入贯彻落实素质化教育的基本方针，提高课堂建设的效率和质量，推动人才综合素质的全面发展。本文将以小学阶段的学生成长为宏观视角，立足于体育课堂的设计，分析小学体育与健康在课程设计中面临的主要问题，并列举出小学体育提高健康教育质量的方法和措施，希望能够给教师带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

简介：推广了文[1-5]中所述的罗森型Riccati方程的可积性充分条件,提出了这些结论统一的形式.

简介：摘要：培养批判性思维的关键在于学生对历史学习的兴趣以及教师要发挥出引导作用，让学生们自然而然的进入到深度学习的状态，借助知识扎实的历史知识，再加上敢于向权威提出质疑的勇气，让学生们自然而然的将自己纳入到学术探索的视角当中。然后再通过教师的适当引导以及一些文献的浏览阅读，让学生们掌握寻找能够支撑自己批判性思维的理论依据的技巧，在批判性思维的形成过程当中，学生自身的历史素养也在不断的提高，此时此刻历史对他们的意义不再只是考试，而是指导他们人生方向的路灯。

简介：摘要要培养学生的思维能力，需要教给学生正确的思维方法，及时总结经验教训，才能使学生的思维得以升华。在数学教学中，教师必须将练与说紧密结合起来，这样才能更好地培养学生的思维能力。“练”，即让学生练习，教师找出练习中存在的问题，及时讲解纠正；“说”，即在练的基础上，对于典型习题，让学生把思维过程（解题思路）用语言表述出来让大家听。唯有如此，方能使学生的思维能力上升到一个新的高度。

简介：摘要：众做周知，护理专业的学生要面临繁重的课程和大量的需要记忆的知识，护理专业的学生需要系统化学习疾病相关联的生理、病理原因、临床表现以及护理措施，但是这贯穿在生理、病理、诊断、护理等不同的课程中。这时，就需要一个好的学习、记忆方法对疾病相关的知识点进行梳理，加深记忆和理解。而思维导图学习法可以很好地解决这一问题。思维导图作为一种全新的思维模式，其不仅简单易行，而且具有较强的感染力，将其在教学中进行应用，可以进一步帮助学生对所学知识进行梳理，提升学生思维逻辑能力。为了能够提高学生的学习效果，在护理教学中应用思维导图，使学生进一步对所学知识内容进行明确，具有清晰的思维，从而能够将学习的知识内化为自身的知识结构。

简介：摘要：现代化的教学中采用思维导图教学，能有效的提高学生课堂学习的积极性，提高教学效率。将思维导图应用于高职护理专业的教学中，通过图文并茂的形式进行呈现，使护理教学内容化繁为简，帮助学生梳理知识点，学会整合知识、找到知识点之间的联系并加深记忆，提升学生学习的信心，培养学生自主学习的能力。

简介：摘要：外科护理学是一门综合性强、应用性和实践性突出的学科，涉及多学科知识内容。传统的教学方式往往难以全面、系统地呈现这些复杂信息，导致学生学习效果欠佳。思维导图作为一种图形化的信息组织工具，通过树状结构呈现概念间的层次关系，有助于理解和记忆。本文将从思维导图的概念、特点出发，结合中职外科护理教学的实际，探讨其在教学中的应用及其效果。

简介：摘要：目的：探讨双心医学模式下的延续性护理对冠心病介入治疗患者疾病自我认知评分、心脏事件的总发生率、遵医行为的总优良率、生活质量评分的影响。方法选取2020年1月—2021年12月期间在本院进行治疗的86例患者为研究对象，将其随机分为对照组(n=43)和研究组(n=43)。对照组实施常规护理，研究组实施双心医学模式下的延续性护理。比较两组的疾病自我认知评分、生活质量评分、心脏不良事件的总发生率及遵医行为的总优良率。结果①护理后，两组的生活质量评分均高于护理前(P＜0．01)，而研究组护理后的生活质量评分高于对照组(P＜0．001);②出院后，研究组的心脏不良事件的总发生率低于对照组，差异有统计学意义(P＜0．05);③护理后，研究组的遵医行为的优良率高于对照组，差异有统计学意义(P＜0．05)。结论将双心医学模式下的延续性护理应用于冠心病患者中，可提高患者服药依从性、生活质量及自我管理能力，缓解其负性情绪。

简介：摘要：随着社会日益老龄化的趋势加剧，养老健康产业正迎来前所未有的发展机遇。在这个背景下，市场营销对于提升老年人生活质量起着至关重要的作用。通过定制化的策略和创新性的手段，养老健康产业可以更好地满足老年人多样化的需求，提供优质的服务体验。在本文中，我们将探讨如何运用市场营销策略提升养老健康产业的市场效果，以促进老年人健康与幸福生活的实现。