简介：【摘要】幼儿生命健康教育是一种情感智慧式教育,它通过对生命本质的探究,让幼儿感受生命的美丽、神奇与智慧,体验生命的美好与尊重,形成对生活的自信和坚韧不拔的勇气，培养积极向上的情感,生命是这个世界上最宝贵的东西,每个人都只有一次。

简介：摘要近年来，改革开放的深化和经济发展的加快，为我们创造了一个更为开放的环境。但随之而来的一些消极因素也在一定程度上影响了青少年的道德观念和行为习惯，导致部分初中生道德观念模糊与道德自律能力下降。由于生理发展过程中出现的困惑得不到及时指导，对无法预料且时有发生的隐性伤害往往难于应对，导致一些学生产生心理脆弱、思想困惑、行为失控等现象。本文从现实、原则和策略三方面，以生命教育为主线，阐述了初中生心理健康教育的策略。

简介：摘要：心理教育作为素质教育的一个重要内容，其本质是通过让人们关心生命本身，进而增强对生命本性的了解，学会珍爱、敬畏生命。近年来，社会上各类少年轻生事故频出，这揭露了一个严峻的现实问题———我国对中学生的家庭教育存在不足，没有搞好生命教育工作。这使得部分青年在遇到生命中的各类困难与挑战时，处理能力欠缺，心灵防线崩溃，留下了轻生的种子。所以，应该及时对学生进行相应的心理教育，并在其中加强生命教育。

简介：心理健康教育要从生命意义的视角,关注生命成长,帮助学生认识生命、珍惜生命、热爱生命,实现对生命价值的理解、生命意义的追寻.心理健康教育要尊重生命存在的状态及内在规律和特点,直面人的生命活动,促进生命成长.现行的心理健康教育过分重视形式,漠视生命存在,注重"心理和行为"的辅导,忽视对生命体验的培养,简单统一的指导方式、方法,压抑了生命的创造力.同时教育的积弊,也严重影响了学生生命的健康成长,造成了生命的异化和扭曲.心理健康教育要唤醒生命意识,珍视生命存在;让学生回到真实的生活中,体验生活,体验生命,找回自我,真正实现生命的自我发展与自我创造.

简介：摘要：疫情的出现，让很多人都认识到生命健康的重要性。每一个人都关注自己的健康。教育事业也要为孩子的生命健康保驾护航。生命教育成为了幼儿教育的基石和准备。幼儿阶段，实行生命教育符合幼儿的成长需求，也在引领幼儿感受生命力量的情况下，拥有了自己的良好发展模式。生命教育的内涵不可忽视，以绽放生命教育的花朵为主，能够保证幼儿在成长的过程中拥有健康的体魄。疫情影响下，幼儿园则更要格外关注生命教育。释放生命教育的力量，让幼儿教育散发应有的光彩和魅力。文章从生命教育内涵着手，对幼儿生命教育的具体策略进行了详细阐释，希望带动幼儿有效成长，让教育更好的抗击疫情。

简介：摘要：随着幼儿园教育的发展，教师除了重视对幼儿的知识教育和能力培养，还逐渐开始关注幼儿身心健康发展，将心理健康教育也放在了幼儿教育体系中的重要位置。生命教育是心理健康发展的重要基础，教师应该重视生命教育对幼儿心理健康教育的重要意义，将生命教育纳入心理健康教育体系当中，促使幼儿理解生命、尊重生命。基于此，笔者将根据幼儿身心发展特点，探讨生命教育视野下的幼儿心理健康教育策略。

简介：摘要：近几年来，随时都有中学生自杀的报道见于报端，我们惋惜正值花样年华的青少年，却以毁灭的方式对待自己的生命，目前自杀已成为中国青少年的头号死因，这不禁令人质疑：我们的家庭、学校和社会教育到底出了什问题，加强生命教育义不容辞。

简介：

简介：摘要：幼儿生命教育的核心是在幼儿遵循生命健康和成长规律的基础上，通过相应的教学策略引导幼儿正确认识生命、热爱生命、尊重生命、保护生命。结合幼儿的身心发展规律和思维水平，在教育教学活动的引导下，提高幼儿的生存技能和生活质量，使幼儿能正确认识生命的价值。

简介：[ 摘要 ]:  随着时代的发展，人们的生活日新月异，生活环境也日益复杂 .学生们在充分享受现代文明所带来的快乐的同时，也伴随着心理问题的产生：作为社会的每一个个体，都承受着来自各方面的心理压力。学生也是社会人，每一位学生同样不可避免地面临着各种压力，心理上的问题需要及时疏导，所以，心理健康教育已日益成为学校关注的一个课题。这是心理健康教育的时代要求。另一方面，少年儿童正处于身心发展的重要时期，提高学生的心理素质，帮助学生化解现实生活中所面临的压力，让学生掌握情绪自我调节和疏导的技巧，使学生能够更为积极地适应不断变化的社会生活，促进儿童和青少年心理健康发展，这是儿童和青少年个体发展的要求。小学阶段学生正处在生理、心理发育期，这一阶段是人生发展的奠基时期，此时打下的教育基础，将影响每个学生的一生。健康的心理在培养学生人格的中有着举足轻重的作用，特别是学生逐渐成熟的自我意识在品德发展中起着定向、决策和调节的作用。

简介：摘要：生命教育是教育的基点，长期以来，在我们的青少年教育中，生命教育是缺位的。青少年是祖国的未来，生命教育的缺失使得走上社会的青少年面对各种困难和挫折不知所措，最终导致心理防线崩溃，为轻生埋下祸患。本文从启发学生的自我意识、关注学生的精神世界、激发学生的天赋本性、塑造学生正确的生命观这四个方面，就中学生的生命教育谈些些许看法。

简介：摘要：在心理健康教育的过程当中，生命教育也是非常重要的，说明教育不能只是停留在口号上，也不能只是抽象进行理论讲解，而是要落实在实践当中。特别是在一些教育行政资源占据优势的区域，可以进行一些生命教育，将生命教育和心理健康教育相融合，是展开生命教育的重要途径。基于此，本文主要讨论了在学校心理健康教育中展开生命教育的策略，以供相关工作人员参考。

简介：摘要：大学体育课程是大学教学课程之一，大学体育健康教育不仅关乎着大学生的身体素质，同时也关乎着大学生的心理健康，价值观的形成等，为此，将生命教育融入大学体育健康教育当中显得尤为必要，而目前在生命教育融入大学体育健康教育的过程当中，仍然存在着诸多问题继续解决，为此需要大学体育教师在体育教学的过程当中，将生命教育理念合理的融入大学体育健康教育等课程当中，在教学当中以学生为教学的主体，实现师生的顺利沟通，共同成长，为此，本文探讨生命教育对大学体育健康教育改革的影响非常具有教育价值。

简介：摘要生命教育作为永恒的教育主题。促进学生的身心健康是心理健康教育的价值所在，而提升学生的生命意义与境界又是健康的价值所在，所以在高校心理健康教育中生命教育是深入学生精神世界的重要趋势，心理健康教育的核心价值就是关怀生命。生命教育与心理健康教育有着密不可分的联系，目前，虽然生命教育这一板块已经融入到心理健康教育中，但是从形式、题材、方法这些方面看，对于生命教育的深入和理解还是不够全面。本文对高校生命教育与心理健康教育的建构研究进行分析讨论。

简介：为了提升高校心理健康教育工作实效,为其改革创新提供新的工作思路,对现有理论、研究进行梳理,并探讨了大学生心理健康水平与生命意义感的关系。采用质性研究法,对大学生进行深度访谈,运用质性分析软件处理访谈数据,总结归纳了大学生在生命意义缺失情境中出现的三种心理问题,反映出高校心理健康教育工作中缺乏生命意义教育的现状,针对性地提出了把生命教育融入心理健康教育工作的路径。

简介：

简介：摘要：生命对于每个人来讲，都是仅有一次的，也是最为宝贵的存在。而生命教育对于学生来讲也是十分重要的内容。生命教育不同于其他知识类学科教育，从严格意义上来讲，生命教育并不被列为一项专门的课程，它贯穿在每门学科教学的过程之中，是所有教育教学活动的统一载体。生命教育的场所也不仅仅局限于学校，在家庭之中，社会之内，都需要开展一定的生命教育，创造尊重生命，热爱生命，珍惜生命的良好氛围，要让学生树立起敬畏生命的意识。

简介：

简介：摘要：本文首先对生命教育的概念进行说明，生命教育顾名思义就是围绕生命观念展开的一系列教育，生命是宝贵的，让学生尊重生命、理解生命意义，并努力去实现生命的最大价值，其次对生命教育对大学体育健康教育的重要影响进行说明，要想落实生命教育，需要引导学生理解生命观念，需要传授学生健康知识，需要正反两面举例，需要激励学生用正确的生命观念去展开体育运动，多措并举，让大学体育教育更加完善。

简介：摘要：小学阶段是生命意识与心理健康形成的关键时期，生命教育作为心理健康教育的重要组成部分，对于引导学生正确认识生命、珍爱生命、尊重生命具有重要意义。本文旨在探究小学心理健康教育中的生命教育实践，通过分析生命教育的内涵、现状及问题，提出针对性的教育策略，以期促进小学生心理健康的全面发展。