简介：新课标对阅读教学提出了这样的建议：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”同学们在自我的阅读实践中，如何来拓展思维空间，提高阅读质量呢?同学们不妨从如下四个方面入手：

简介：摘要：统计学传统教学模式的弊端是显而易见的，这种模式既不能激发学生的学习兴趣和主动性，也不能完成统计学的既定教学目标。如何改变这种情况，本文通过对“项目教学法”在统计教学中的研究和实践，得出在统计学教学中，实施“项目教学法”并与传统教学手段有机结合可以提高学生对统计学的学习兴趣并能提高统计学的学习成绩。

简介：本文主要从教学内容、案例教学和考试方式等方面，介绍了EXCEL在中等专业学校统计学教学模式改革中的作用，对中等专业学校的统计学教学的改革与教学模式的创新，具有积极的作用。

简介：摘要： 随机性的数学思维培养通常对概率统计的教学效果提高有着重要影响，在高中数学的概率统计教学中，通过随机性思维的应用，不仅能提高学生的学习效率，而且还能使学生解决现实问题的能力得到有效提高。

简介：摘要：高中数学概率统计作为高考必考的知识点，与其他知识板块不同，它是根据实际实践中出现的情况的不同导致的结果也可能不同等知识内容进行探索，具有一定的随机性。为此，在学习此项数学内容的时候，就要培养学生的随机性思维，根据其不确定性，引导其认识概率统计教学的核心点，掌握其学习方法。为此，本文就高中概率统计教学中关于随机性数学思维的培养策略进行了探究。

简介：摘要：全面培养学生的随机性数学思维习惯，推动数学实践应用是促进概率统计数学学习质量的重要保障。在当前的教学环境中，实现随机性数学思维的教学培养方式主要包含，明确随机的实际内容，让学生在学习概率统计的同时转变传统的数学思维，让学生逐渐在现有的学习基础上自主的培养符合自身学习观念的和习惯的，同时针对典型的数学题目内容充分展示出随机的特性，同时将其与典型的数学模型内容相融合。通过随机性数学思维能力里的培养，能够让学生在学习的基础上正确的认识到概率本身和统计之间的密切联系，进一步加快学生灵活思维习惯的养成，让学生能够有效的利用现有的数学知识和数学教学内容，进一步领悟随机性数学思维的重要性，提升个人的数学学习质量。

简介：思维深刻性是指思维活动的深度、广度和难度以及思维活动的抽象程度和逻辑水平。它集中表现在善于透过现象和外部联系，揭示事物的本质和规律。在数学教与学的过程中，思维的深刻性是思维品质诸多特性中最具基础和较为深刻的要素，对其他品质特性具有统摄和联动作用。

简介：摘要：心理护理是指在护理中通过应用心理学和技术，以良好的人际关系为基础来积极影响患者的心理活动，由此达到护理目标。常言道：“三分治疗，七分护理。”由此可知，护理工作在临床治疗中显得尤为重要。而心理护理能更好地满足护理质量，满足安全需求，满足爱与归属需求。下面，将详细阐述心理护理在老年糖尿病患者护理中的具体应用。

简介：数理，出自《易经》，易学中说“世间万事万物皆有数”，数既描述了一切物体从诞生到覆灭的发展过程，也描述了预测所用的方法；而理就是指道理——天地、人生的大道理。发展到现代，统计学作为应用数学的一个分支，它运用全新、科学的手段对数理进行分析和预测，焕发出新的学科生命。

简介：统计学被列为经济管理类本专科专业的必修核心课程之一.其教学面临诸多挑战,应当顺应统计学教学的趋势,将统计学和计算机技术有机地结合起来,运用EXCEL的有关功能对教学内容、教学方法、考试方法进行改革.

简介：　　凯特勒出身于比利时甘特市的一个小商人家庭.他对数学有着特殊的爱好,对统计学有着重要的贡献,被尊称为'国际统计会议之父'和'近代统计学之父'.……

简介：　　凯特勒出身于比利时甘特市的一个小商人家庭.他对数学有着特殊的爱好,对统计学有着重要的贡献,被尊称为"国际统计会议之父"和"近代统计学之父".……

简介：学习完《统计学原理》基础课程，业余班学生需要30节的面授时间和自习时问，但在紧张的工作和生活中却难以得到有效保证。该如何充分利用面授时间和业余时间学习好这门基础课程呢？同学们应该做好以下几方面的工作。

简介：我国高等教育已经从“精英教育”进入到“大众教育”阶段，高校人才培养方式却未与时俱进，高校改革势在必行，供给侧结构性改革为高校改革提供了超越需求侧的全新视角。本文从高校“供给侧”角度出发，分析高校在人才培养中存在的问题，主张通过精准定位人才培养方向、科学合理构建课程体系、大力创新人才培养方式，以提升高校人才培养质量。

简介：摘要：统计学和图表在我们学习和生活中都受到广泛应用。本文主要介绍统计学的基本概念，包括数据的收集、整理和分类方法在小学数学中的应用，及如何绘制条形图和饼图，以及它们的适用情况。此外，本文介绍了有关如何设计小型调查和使用统计学分析调查结果的实用指南，以及有趣的统计学游戏和挑战。通过基于真实案例的分析，展示了统计学如何在社会生活各领域发挥关键作用。本文旨在激发读者对统计学的兴趣，并为他们提供基础知识，以应对日常学习和生活中的统计学挑战。无论是学生、家长还是教育工作者，我们相信这些内容将提供有益的见解和实用的技能。

简介：摘要：初中物理学科是一门以实验为基础的自然科学，其教学内容涉及声光热力电等科学知识，对学生的逻辑思考能力要求较高。批判性思维是一种分析、判断能力，能够帮助学生形成良好的认知体系和价值观念，培养学生的创新意识。在初中物理课堂教学中，教师要采取有效策略引导学生养成批判性思维，提高学生的分析、判断能力，要加强对学生批判性思维的培养和训练，使其具备良好的逻辑分析能力，并能够运用科学知识解决实际问题。

简介：【摘要】目的：探究思维导图引导下阶段性教学法在骨科护理教学中的应用效果。方法：选取我院骨科从2021年到2022年之间的护理实习生20名，随机分为观察组（思维导图引导下阶段性教学法）和对照组（常规教学）各10人。结果：观察组教学效果、教学满意度、综合能力考核评分均高于对照组（P

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。3-6岁幼儿的身体和心理都处于成长和发育的关键时期，是形成良好身体素质的启蒙阶段，必要的体育运动和锻炼，可以锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，还可以在体育运动中培养幼儿不怕困难、团结合作的品质和勇于创新的精神，促进幼儿运动技能好其他能力的全面协调发展，因此，在“健康生活”理念指导下，构建促进幼儿体质健康路径，不仅能满足幼儿的健康需求，还能有效提高幼儿的运动质量。

简介：当前我国的教育中存在多种影响创造力生成的阻滞因素，对这些因素的反思主要可以从三个层面展开。

简介：摘要本文在分析互动教学模式在中职统计学课堂教学中的应用原则基础上，以“集中化趋势概念”为例探讨互动教学模式在中职统计学课堂教学中的具体应用，并对互动教学模式在中职统计学课堂教学应用的注意事项进行简要解析，旨在通过本文研究为中职统计学一线教师提供一定的借鉴参考，进一步提高中职统计学课堂教学质量。