简介：当前,小学语文情景教学法运用还处于起步阶段,各方面工作还有待提高.因此,本文通过对小学语文六年级情景教学进行分析研究,从中发现存在的不足,并结合实际案例研究解决的方法,希望研究的完成有利于促进情景教学法运用于小学语文六年级教学.

简介：摘要：近年来，随着小学数学教学的不断改革，情景教学法在小学数学教学中得到了很多的应用。但在应用过程中，教师要注意深刻理解情景教学法，注重发挥学生的主体性，培养学生的人文素质，在创设情景的同时维持课堂纪律。教师要通过设置新颖别致的导学课、适当的课堂演示、教师独特生动的语言，促进情景教学法在小学课堂的合理高效使用。

简介：摘要：情景教学法是目前各学科教学中使用比较普遍的有效性教学方式之一，其可以为学生高效、科学、深入学习知识、提升能力提供辅助，也可以使教学活动的开展更为充分到位。这使得将情景教学法应用至小学数学教学，显得更具必要性、现实性。而且，以情景教学法为辅助的课堂组织形式与教学指导手段，也更为符合小学阶段学生的认知特性与发展需要，还可以为小学数学教学深度发展、更好开展注入新鲜血液，提供多元驱动。因此，教师在落实小学数学教学实践时，应该加强对情景教学法的渗透、融合、应用，将学生引入诸多趣味性、探究性、互动性、实践性认知情境，促使学生在教学情境的感染、影响、刺激下积极参与知识学习，深入开展问题探索，有效掌握基本技能，使小学数学教学活动的开展更具生命力、影响力、感染力，让学生在更为宽泛、多元、丰富的认知视域内学习数学知识，获得夙愿释放。

简介：摘 要：在国家不断持续发展的前提下，越来越多的人才需求提上了当今的教育日常。正需要教育行业能够给予小学阶段的学生更多的关注，通过数学知识的学习，让学生能够掌握数学思维能力，从而也能够让以后的学习变得更加轻松。数学知识的学习就像盖高层建筑的过程，小学阶段数学知识掌握的是否坚实，对以后的学习将有着非常重要的意义。

简介：摘要：审美教育目前也在教学中越来越被重视，并且已经成为了学生教育的一个重要部分，尤其是目前新课标的普及使得学生的全面素质能力培养成为了教育工作的重中之重。而审美能力作为学生全面素质能力的一种，其在高中教学的主要课程是由美术进行的，是因此高中美术的教育就成为了一个非常重要的课程。但是目前的高中美术教育水平较差，因此需要创新目前的教学方式以及教学理念，这样才可以让学生在学习中对于知识的吸收更加完整，对于相关知识的理解更加深刻，快速地形成其审美能力。本文主要以《美术鉴赏》课本为例，主要针对情景教学法在高中美术教学中的应用进行探究。

简介：摘要:在小学英语教学过程中，情景教学法是比较常用的一类教学方法，其既能够激发学生的学习兴趣，缓解学生对英语学习的排斥感，而且还可以确保课堂教学活动的顺利进行，并达到预期的课堂教学效果，促进学生的全面发展。

简介：摘要：在我国课程改革不断推进的背景下，培养学生自主积极的学习态度已经成为教学的重要目标，学生在掌握科学的学习方法、基础知识以及基本技能的同时，还要养成自主学习、主动参与、乐于动手、勤于思考的实践能力，培养处理问题、分析问题以及解决问题的能力，让学生的交流与合作的能力得到全面培养。因此，在教学过程中，要加强教学内容与现代化社会、科技发展以及学生生活内容的联系。将生活情景教学法运用于小学数学教学之中，能够有效保障小学数学课“生活化”的教学目标得以实现，让学生更容易理解与接受老师所教授的内容，让理论与实践做到真正的融合发展，同时也满足新课改的要求，理论知识与生活像联通，实现教学效率的高速发展。

简介：摘要：近年来，随着小学数学教学的不断改革，情景教学法在小学数学教学中得到了很多的应用。但在应用过程中，教师要注意深刻理解情景教学法，注重发挥学生的主体性，培养学生的人文素质，在创设情景的同时维持课堂纪律。教师要通过设置新颖别致的导学课、适当的课堂演示、教师独特生动的语言，促进情景教学法在小学课堂的合理高效使用。

简介：基于情景教学的内涵,从基本理论出发,分析在英语教学中运用情景教学法的必要性。结合具体的教学实例,分析和探究情景创设的策略。情景教学法能够激发学生学习英语的热情,改变以往以教师为课堂主体的教学形式。

简介：摘要：数学是一门与现实生活联系十分密切的一门学科，所以在小学的教学中数学教学的重要性是不可忽略的。在对学生进行数学课程的教学时，教师要注重的不仅仅是学生对学习是否保有兴趣，还要对采用科学的方式对学生的思维发展进行推动，所以在小学的数学课堂中就开展了情景教学的方式，对于学生自身的学习能力以及思维的发展都起到了很大的推动作用，也提升了课堂的教学质量。

简介：在小学英语教学中，适当“创主凤情景”能使学生学得有兴趣、愿学、乐学、会学。它能激发学生的情感，发挥学生的主体作用，有利于培养学生的思维能力，英语的听说表达能力，促进学生素质的发展。

简介：摘要：在新课程改革不断深入的影响下，原有的小学数学教学方式已经无法激发出小学生对数学学习的兴趣，也无法满足小学生对数学知识学习的需求。在新课程改革的内容中，更加重视培养小学生们的数学学科素养，激发小学生们对数学学习的兴趣和主动性。情景教学法是实现这一目标的重要途径和方法，通过情景教学可以为小学生们建立起一个良好的学习环境和氛围，吸引学生们的学习兴趣，培养学生自主学习能力，让学生们在良好的学习氛围中掌握数学知识，提高数学教学效率，培养学生们数学学科素养。因此，本文重点对运用情景教学法提高小学数学教学效率进行了分析和讨论。

简介：摘要：在小学阶段，数学和语文一样是基础学科，也是重点学科。数学课的内容与日常生活有着紧密的联系，教师可以把情景教学法合理的引入到课堂中来，采用新奇的形式、有趣的方式，让学生在轻松快乐的氛围下学好数学，并且把在课上学到的知识运用到生活，通过实地应用让知识掌握的更牢固，由此自信心得到高涨，以更热情的态度投入到以后的学习中来，为深入的了解和探索数学知识打好坚实的基础。

简介：【摘要】小学语文作文教学是小学生在小学阶段需要学习的重点内容之一，同时小学作文也是小学生在语文学习中的难点，需要小学生了解更多的知识素材和具有娴熟的语文语感。小学语文作文不仅可以使小学生增强文化底蕴，还可以拓宽小学生的课外知识广度，所以小学语文作文的教学是非常重要的。本文对在小学语文的作文教学中应用情景教学模式进行了简要探讨，希望能帮助小学作文的情景教学模式更好的开展。

简介：摘要：在以往的教学过程中，学生对于美术的学习方法，一般是老师通过课本中的示范作品来讲解，虽然使学生能充分理解内容。但是也慢慢学生们丧失了主动汲取知识的积极性。而情境教学的建立就是针对于加强学生的自主学习能力，在促进美术课的教学课程的发展时，也增强了美术的趣味性，培养学生对其的兴趣，加强提高学生在课堂上的注意。

简介：中职英语教学改革强调培养学生的语言交际能力，本文阐述了情景教学法的内涵，并对情景教学法的运用及其在实施中应注意的事项作出论述，具有一定的教学指导意义。

简介：摘要：伴随着我国经济水平的提高，人们的生活水平也不断提升，对自己的追求品味不断上升，许多人在繁忙生活中为自己开辟业余艺术的道路丰富生活，因而对艺术课程也是更为重视，尤其在高中这种课业繁重节奏紧张的学段里，美术课程的开设能够为学生带来不一样的陶冶情操的环境，缓解枯燥紧张的学习气氛，这项课程也倍受学生的喜爱，因而也受学校的重视。本文就此针对该项课程的教学方法展开研究，利用情境教学法带入课堂，达到更佳的教学效果。

简介：摘 要：在小学数学教学开展的过程当中，强调情形情景教学方式的融入是结合小学生年龄以及身心发展特点的，所选用的情景教学方式可以有目的的创设一些以形象为主体的教学场景，加强学生在课堂当中的情感态度体验，更好地实现新课程标准，所要求的学生综合数学素质的提升。本篇文章就此基础之上，深入探讨了小学教学过程当中运用情景教学法对整体教学效率提升的意义，并提出切实有效的实施策略。

简介：摘要：小学数学不仅是培养学生逻辑思维能力的重要课程,同时也是小学阶段教学的重要内容。情景教学法作为常用的教学手段，其在日常教学激发学生学习情绪中发挥着重要作用。有趣的情景教学不仅可以活跃课堂气氛，教师通过合理的教学手段，创立出生动具体的教学情景，通过激起学生的学习情绪从而引起学生一定的态度体验，帮助学生更好的理解教材，使学生的心理机能和思维得到发展。

简介：摘要：小学教育是人们整体学习生涯中，系统教育的起端，是最基础的教育。尤其在小学低年级的教育中，数学是众多学科中重要的组成部分。然而因为小学数学着重学生的逻辑思维能力，故而与其他科目相较而言，该科目的学习难度更大一些。一些小学生因此认为数学科目比较枯燥，并且数学知识比较晦涩，从而对数学学习比较抵触。然而，我们都知道，数学这个科目是系统思维养成的一个科目，也是和整个学业，甚至整个社会生活息息相关。根据这些特点，在小学中，开展情景数学教学的方法是教学效率的重要举措。