简介: 多少年来,煤、石油和天然气一直在燃料王国里唱"主角".然而,长久的大规模开采已经使地球上的这些不可再生的能源趋于枯竭的边缘.据国际能源机构的统计,当前已探明储量的石油、天然气和煤炭的开采年限分别只有40年、50年和240年.那么,我们能不能开发出新的能源来替代这些传统的化石能源缓解将来可能面临的能源危机呢?在人类的这种需求和探索中,一种可再生的能源--生物质能源引起了科学家和各国政府越来越多的重视.……
简介:摘要初中生物教育中,教师要设计多样的教学方法,来提高学生动手实践、质疑探究、合作交流的能力,培养学生的创新精神和实践能力,激发学生学习生物的兴趣。我在生物教学中极创设疑问,引导学生质疑和思考;利用学习与探究课,来培养学生自主探究的能力;重视每节课的活动建议,安排一定的课外阅读,丰富学生的生物知识;利用谈古论今引导学生探索现实生活。提高了学生学习生物的兴趣,提高了课堂效率,提高了生物成绩。
简介: 多少年来,煤、石油和天然气一直在燃料王国里唱'主角'.然而,长久的大规模开采已经使地球上的这些不可再生的能源趋于枯竭的边缘.据国际能源机构的统计,当前已探明储量的石油、天然气和煤炭的开采年限分别只有40年、50年和240年.那么,我们能不能开发出新的能源来替代这些传统的化石能源缓解将来可能面临的能源危机呢?在人类的这种需求和探索中,一种可再生的能源--生物质能源引起了科学家和各国政府越来越多的重视.……