简介：摘要：近年来，随着教育部“双减”政策的出台，基础教育的教学模式和作业形式正在经历深刻的变革。目标在于减轻学生的课业负担，提升学习质量与效率。在这种背景下，“项目式”学习逐渐成为一种重要的教学策略。项目式学习强调通过真实的项目让学生在实践中学习，在合作中成长。本文将探讨“双减”政策下，如何有效设计与实施“项目式”单元作业的教学策略，以提升学生的综合素质与实践能力。

简介：摘要：本文探讨了素养立意下小学中段语文“情境式”单元作业设计的方法，旨在通过创设真实、有趣的学习情境，促进学生语文核心素养的全面发展。基于此，接下来文章分析了当前作业设计中存在的问题，提出了基于学生生活实际、跨学科融合、实践性探索等策略，结合具体案例展示了情境式单元作业的设计思路与实施效果，也进一步有效的在教学过程中为小学语文作业设计提供了新思路和新方法。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，项目式作业设计作为一种新型的教学方式，逐渐被应用于小学英语教学中。因此，旨在探讨项目式作业设计在小学英语教学中的应用与实践，分析其实践价值，并提出相应的实施策略，以期为小学英语教师提供参考。

简介：摘要：双减背景下，小学英语教师在开展作业设计的过程之中，不仅要立足知识巩固与预习功能，为学生进行作业设计，同时还应当注重对于学生思维的开发，培养学生的发散性思维、创新性能力等，确保学生能够通过完成多样化作业，获得综合素养的切实提高。在这一过程中，小学英语教师就有必要推进开放式课外作业的有效设计，让学生在完成此类作业的过程之中，实现全面发展与提高。本文将立足于双减政策的要求，探讨小学英语教师可采用的开放式课外作业设计策略和方法，以期推进作业质量提升。

简介：【摘要】主题式作业是基于单元主题，将同一单元话题延伸拓展、或将单元间相似话题整合提炼的创新作业形式。而主题意义探究是培养学科和发展学生英语核心素养的有效途径。文章以人教版教材五年级下册Unit2 Seasons单元话题为例，设计基础性、应用性、探究性等有梯度、有差异的阶梯式作业，注重贯穿三至六年级与Seasons相关知识体系和功能的整合复习任务构建，突出核心素养的提升和思维能力的进阶，实现提质减负。

简介：摘要：数学作业作为数学教学的一部分，在学生的数学学习中发挥着不可替代的作用。不过现如今的数学作业情况并不理想，对学生的数学能力提升效果有限。因此，教师需要对小学时期的数学作业进行一定的优化，并从作业的内容、形式、评价等多个角度进行优化，让学生对数学作业改观，促使数学作业发挥出应有的作用。

简介：摘要：在双减政策的实施背景下，小学数学教师要注重数学作业设计的有效性与丰富性，为学生减轻数学作业所带来的“不安”和烦躁，让学生能在“零负担多欢乐”的大环境下收获数学知识，感受知识的奥妙与神奇之处。小学数学与生活息息相关、密不可分，也实践于生活中的点点滴滴，适量的作业练习能在一定程度上让学生对学生知识“架构”的“建设”起到推动作用，也能够帮助学生对知识点进行及时的温习、巩固与加强，强化学生对数学课程知识点、难点与盲点的记忆。因此，本文将围绕小学数学作业优化策略进行分析与阐述。

简介：暑假，老师要求大家把语文书上的好词好句抄成笔记。这天，小兔和小马来到小猪家，一起欣赏小猪的假期作业。小免对小猪说：“把你的作业拿出来我们欣赏一下吧!”小猪听了，连忙拿出了自己的作业簿。小免说：“哇，你的作业簿呀……”小免把“簿（bu）”读成了“薄（bao）”。

简介：小雨姐姐：您好!我是一个小男孩，很贪玩。一直以来，我都有一件烦心的事．就是做作业时，喜欢边玩边做，致使写作业时间拖得很长．有时感觉作业实在是太缠人了。其实我也很想一气呵成痛快地完成作业，可一到写的时候，老毛病就又犯了。小雨姐姐．您有什么好办法吗？

简介：摘要：作业在学生学习过程中具有重要作用。英语作业是教学活动的有机组成部分，是检验、巩固和反馈教学效果的有效途径之一，是教学活动的延续和补充，更是学生发挥创造力、张扬个性的渠道之一。好的作业能帮助学生发展批判性思维，培养其自主学习和探究能力，促进其良好学习习惯的养成和学习能力的发展。

简介：摘要：现今，在新课程改革的要求下，要求数学教育教学要培养学生的审辨式思维能力。因此，在小学数学教学中通过培养学生的审辩思维能力来进行教学设计。通过数学作业的设计来培养学生的审辩式思维能力，是现今小学数学教师的重要任务。

简介：摘要在小学数学的教育教学中，课后作业的布置是较为重要的教学环节之一，是对课堂的教学效率与学生的接受程度的有效检验手段，是有效提升学生应用能力的重要方法。小学数学布置实施阶梯式的课后作业，循序渐进，引导学生逐渐掌握知识、方法、思想，展开以“学习——思考——探索——实践”为模式的学习，能够保证学生在课后得到有效的练习，巩固课堂学到的知识，提高知识运用的应用能力。

简介：【摘 要】：英语课外作业是课堂教学的有效延伸，是学生课外学习英语的重要手段。初中英语体验式课外作业作为英语课外作业的重要组成部分，主要类型有：情景模拟类、电子产品类、手工制作类和调查报告类。本文结合笔者的教学实例，探究英语体验式课外作业在英语教学中的作用。

简介：

简介：摘要：随着双减政策的出台，目的是减轻学生的作业负担，促进学生的全面发展。而“双减”政策背景下的小学数学作业分层设计为减小学生之间的学习差异和提升学生的学习积极性起到了不容忽视的重要作用，也为学生整体知识框架的构建奠定了基础。因此，教师需要依据学生的差异根源，优化设计利于学生成绩和能力提升的数学作业分层设计路径。

简介：摘要：随着实施“双减”政策，小学数学作业设计面临着全新的挑战。为了满足不同学生的学习需求，我经过深入研究和详尽分析提出了一种创新的分层式设计模式，并在小学数学作业中进行了初步实践。这一设计模式基于学生的个别能力水平和独特学习兴趣，将作业分成不同的难度组别，并给予学生们相应难度的题目，以实现作业的个性化和差异化。初步的实践结果表明，分层式设计模式有效激发学生的学习积极性并提高他们的学业成绩，为小学数学作业设计在“双减”背景下提供了全新的思路和方法。这一模式为教育类任务的个性化处理提供了重要参考。

简介：摘要：

简介：摘要：目前，小学生的作业负担已经成为了普遍现象，也增加了学生压力，空闲时间全都用来写作业，根本没有时间去预习、复习，使学生成为了“学习机器”。然而随着“双减”政策的提出，给小学数学作业的设计提出了新要求，必须做到分层式设计，增强作业的针对性，符合每位学生学习需求，这是有效解决学生作业过多问题的重要手段，最终实现减负增效。

简介：摘要：教师在研究以作业安排为基础的小学英语教学大纲时，应将基础教育的概念纳入多样化的安排和战略中。考虑到学生的总体能力发展和教育需要，教学内容是根据学生的学习自主性、自身的思想、语言和学习能力进行设计。确保学习的有效性，使学生能够进行适当和有效的学习，并促进他们的技能和能力的全面发展。

简介：摘要：单元主题性作业是围绕一个单元主题设计的系列性作业。它充分利用现实生活中的语文教学资源，凭借丰富多彩的语文实践活动形式，让学生围绕一个或多个结构化的主题开展有意义的学习，在广阔的空间里学语文、用语文，促进学生的多元发展。