简介：

简介：摘要目前,小学英语教育已在我国广泛开展。第二语言习得的有关研究1表明外语水平很大程度取决于外语学习的起始年龄，外语学习开始得越早,就越成功。在所有的工作中,最应该抓的就是课堂教学,课堂教学是我们英语教学的主战场。

简介：<正>在美国有许多常用的字眼,往往使学习英语的中国人感到不解。举一些例子供大家参考。1.HeadStart如果这两个字开头的字母是大写,则连在一起是一个专有名词,指的是美国政府为贫穷或弱智的儿童设立的一种训练

简介：摘要本文对三天成人学位英语辅导课的安排与内容进行了详细的论述，强调学习英语的基本句型在复习考试中的重要性，介绍了每种题型的做题技巧与复习要领，对学位考试的学生有一定的参考作用。

简介：摘要单词学习是学好英语最重要的环节之一，很多小学生在刚开始接触英语的时候有较高的学习兴趣，但是随着学习深入，却逐渐产生厌学情绪，这与学生在单词学习方面出现的困难有重要关系。本文结合自身教学经验，探讨了加强小学英语单词记忆的策略，以期提升小学生的英语学习兴趣以及效果。

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简介：在新时代背景下，信息技术的普及应用促进了各个领域的发展，改变了传统的教学观念和教学方式。“一起作业网”的兴起与应用推进了小学英语教学的改革，能够有效提升小学生英语听说能力。本文分析了目前小学生英语听说能力教学现状，阐述了“一起作业网”对提高小学生英语听说能力的重要作用，提出了一些“一起作业网”对提高小学生英语听说能力的实践应用，以期为我国小学英语教学的进步提供一点参考。

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简介：在我的书柜里，一直躺着一本苏联导演安德烈·塔可夫斯基的《雕刻时光》。从我在扉页上签的信息可以知道，我是在2004年8月21日逛北京西单图书大厦时买下来的。如果我没记错的话，同时买下来的还有巴西作家保罗·科埃略的那本《我坐在彼德拉河畔哭泣》。

简介：都市、幽默、男女、讽刺，这些类似元素，让人看着冯小刚的北京，想起纽约的伍迪·艾伦；屡屡票房称霸，屡屡评奖遭冷遇，让人想起彼岸的吉姆·凯瑞：每年贺岁人相似，年年流行语不同，很多极富生命力的习惯用语经过沉淀在中国大地广为流传，让人想起版图另一端的周星驰；而他的外表和才华之反差，以及“曲线救国”式的创作历程，又让人想起另一个野路出身，却屡获嘉奖的昆汀·塔伦蒂诺……

简介：<正>曾看过一则故事:有一个自以为很有才华的人,一直感到自己怀才不遇,因此他愁肠百结,整天生活在苦闷烦恼中。有一天,他去责问上帝:"命运怎么对我如此不公呢?"上帝听了后沉默不语,只是随手从地上捡起一颗不起眼的小石子把它扔到乱石堆中。上帝对他说:"你去把我刚才扔掉的那颗石子捡回来。"结果,这个人翻遍了乱石堆,却沮丧着无功而返。这时候,上帝又取下自己手上的那枚戒指,然后以同样的方式扔到了乱石堆中。结果,这一次,他很快便找回了那枚戒指——那枚金光闪闪的金戒指。上帝虽然没有再说什么,但是他却一下子便醒悟了,当自己只不过是一颗石子,而不是一块金光闪闪的金子时,就永远不要抱怨命运对自己的不公。

简介：2012年奥运会前夕，英国女王伊丽莎白二世对外公布了一项大胆的计划，决定把圣詹姆斯皇宫租出去。圣詹姆斯皇宫是英国君主的正式王宫，它是英国国王亨利八世在1530年下令开始建造的。这所王宫位于伦敦市中心的圣詹姆斯公园旁边，距离白金汉宫不远。与英国其他王宫不同的地方是．圣詹姆斯宫是以红砖建造，虽然它看上去并不宏伟，但从建筑造型和园拱的造型可以看出这是典型的英国都铎王朝时代的建筑。

简介：摘要随着现代教育的不断进步，生本理念被提出并逐渐渗透到教育教学中来。小学语文是学生综合素质发展的基础性学科，在阅读过程中，教师应调整思路，推动传统“师本理念”向“生本理念”过渡，让学生成为教学的主体和知识的探索者。本文从生本理念的基本含义出发，结合小学语文教学实践，对生本教育理念下阅读教学设计提出几点建议，以期对教育理念的变革以及教学实践的发展有所帮助。

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简介：摘要高校图书馆在近几年的发展中，不断寻求突破和创新，传统的服务模式已经无法满足与时俱进的高校发展体系了。高校图书馆的革新也不再是单纯地以藏书为目的的，当代高校图书馆的建设，朝着立体化的服务模式不断创新，为广大师生提供阅读服务更加全面。本文基于高校图书馆的传统服务模式与信息背景下的服务模式进行简单对比，对高校图书馆的立体阅读服务创新模式提出几点看法。

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简介：摘要阅读是语文教学中非常重要的教学内容，是学生对于学习文字和语言的一种有效途径。通过阅读，学生能从中树立语文素养，且有利于进行读写训练，以此来提高综合能力。对于阅读教学来说，一定要激发学生文本阅读兴起，从这个角度出发，结合教学内容，针对如何进行激发学生文本阅读兴趣展开探讨，希望能够给到相关教育工作者一点参考意见。

简介：摘要在教育教学中阅读占据着极为重要的位置，其是促进教育教学质量提高的重中之重。因此，在新课标下对农村小学语文阅读教学进行改进是促进小学语文阅读教学提高的必经途径，是将农村小学教育教学质量提高的重要前提。

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