简介：多媒体计算机辅助教学能够充分利用色彩、声音、动画、图形等形式，创设一种形象逼真、色彩鲜艳、动静结合的教学情境，为学习者提供多重刺激，激发学生学习兴趣，提高学习效果；为教师提供形象的表达方式，有利于教学重点和难点的突破。多媒体计算机辅助教学还可提供交互式的学习环境，充分发挥学生的主动性和积极性，有利于真正地实施因材施教，全面提高学生素质。

简介：创新驱动是解决当前河北发展难题,实现建设新时代经济强省、美丽河北的根本出路。推进创新型机关建设,让机关和干部成为改革创新的推动者、引领者、践行者,对带动和激活整个社会的创新创业具有重要意义。开展创新型机关建设是深化改革的必然要求。河北作为“京畿重地”时间长达数百年,形成了保守稳健的思想氛围。改革开放40年来,河北发展面临的最大症结仍然是思想不够解放,改革意识不强,视野不够宽广。在当前河北加大结构调整力度、加快产业转型升级的情况下,必须要在推动思想解放、深化改革开放上下功夫,要让广大机关干部成为改革开放、锐意进取、敢闯敢试的先锋和模范,带动整个社会进一步解放思想、跨越发展。

简介：城市是经济社会发展的重要载体，构建创新型城市对于增强自主创新能力、转变经济增长方式、促进城乡统筹发展、推进城市自身进步、顺应世界城市发展趋势都具有十分重大的意义。创新型城市的构建要素可归结为产业创新、基础设施创新、制度创新、环境和文化创新、人才创新五个方面。而建设创新型城市，需要提升创新思维，弘扬创新文化；加强制度建设，完善创新机制；加速科技进步，提高创新能力；加强互动合作，注重成果转化；实施人才战略，打造人才高地。

简介：创新是经济发展中规模效益、乘数效益的前置因素，价值在于以新的生产方式重新配置生产要素形成新的“社会”生产力。那么，如何理解创新泛化以及泛化的范围及其范围系统？即理解“何为创新”后如何理解泛化的“创新什么”、“怎样创新”？依据就是马克思学派社会经济发展分析模型。

简介：如何培养高素质的创新人才，已成为高等教育的重要课题。在这一课题的研究领域，中国科学技术大学吴兆雪教授主编的《创新思维培养的理论与实践——马克思主义理论教学新视野》一书的出版(中国科学技术大学出版社2004月5月版)给我们带来了新的成果。该书从创新马克思理论教学的新视角，对马克思主义理论教学的理论、

简介：中国共产党执政为民理念是以马克思主义的执政理念为指导形成的，并伴随时代的发展而不断创新，从全心全意为人民服务到共同富裕和代表最广大人民群众的根本利益，再到以人为本，尽管在不同的历史时期有不同的表述形式，但其核心价值理念始终未变，对完成特定时期的执政目标具有重要的指导作用。

简介：马克思、恩格斯在创立唯物史观的过程中曾借鉴了黑格尔、费尔巴哈等人的思想资料。其借鉴的形式有以下三种。一、在批判谬误中发现真理。青少年时代的马克思在其父亲、师友进步思想的影响下,很早就追求“人类的幸福和我们自身的完美。”强调选择那“最能为人类福利而劳动的职业”,很自然对黑格尔哲学发生了兴趣。马克思参加了青年黑格尔派的“博士俱乐部”的活动。他力图从黑格尔哲学中得出无神论和革命的结论,并想通过对宗教和普鲁士国家的批判来促进社会进步。但马克思同其他青年黑格尔派有分歧,表现在对哲学和现实的相互关系的理解上,他认为,哲学应成为改造非理性现实的武器。这为他不停留在恩辩哲学的圈子里,而是积极参加现实政治斗争奠定了思想基础。

简介：

简介：2008年以来,学院以奥运倒计时的形式开展了＂迎奥运、讲文明、树新风＂系列活动。组织参观了奥运展示中心、鸟巢和水立方;邀请专家讲授《奥运文明礼仪》课程;组织党员和教职工到门头沟区中门寺＂奥运林＂植树;更新了学院迎接奥运会开幕的宣传橱窗;举办庆＂七一＂表彰大会暨迎奥运主题展示活动,制作了奥运主题教育幻灯片;举办科学发展观大讲堂,观看了电视文献片《重托》等活动,进一步充实精神文明建设的内容,开创了学院精神文明建设的新局面。

简介：统一战线是社会主义协商民主发展的实践形式之一,通过加强统战工作,能进一步促进社会主义协商民主实践形式的发展与完善.目前中国存在四种协商民主实践形式：中国共产党同民主党派的协商民主实践形式、中国人民政治协商会议的协商民主实践形式、人民代表大会的协商民主实践形式、基层民主治理协商民主实践形式.社会主义协商民主实践形式虽然有了一定发展,但仍存在不少问题.围绕社会主义协商民主实践,进一步加强我国统一战线建设.

简介：中共南京市委党校在市委、市政府的领导下,在省委党校的指导下,以十七大、十七届四中、五中全会精神为统领,全面贯彻落实《中国共产党党校工作条例》和全国、全省党校工作会议精神,着眼于提高领导干部的领导素质和执政能力,不断推进教学改

简介：教育部《大学英语教学要求》指出“新的教学模式应体现英语教学实用性、知识性和趣味性相结合的原则，有利于调动教师和学生两个方面的积极性，尤其要体现学生在教学过程中的主体地位和教师在教学过程中的主导作用。”本文将结合大班英语教学，试论建立“主体参与型”课堂的内涵、原则与途径，对大班英语教学模式的改革与实践做一点有益的尝试。

简介：在我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的重要时刻，我们纪念改革开放和现代化建设的总设计师邓小平诞辰一百周年。面对新形势、新任务，回顾历史，展望未来，我们对建设中国特色社会主义的光明前途充满信心。二十世纪建设中国特色社会主义道路的开

简介：坚持理论联系实际的学风,必须坚持马克思主义的创新精神,创新是马克思主义学风的灵魂。能否正确处理马克思主义学风与创新精神的关系,直接关系到我们学习的目的及实质,是改革开放和现代化建设进程中面临的一个重大理论和实践课题。

简介：创新劳动是指运用智能发明创造新的产品、新的劳动手段和新的制度、方法等,以大幅度提高生产力的活动.它与非创新劳动相比有自己独有的特点,即原创性、不可拟性、生产周期的不确定性和高弹性、高风险性、价值的叠加性等,把握这些特点有助于我们深化对马克思的劳动和劳动价值论的认识和研究.

简介：七月中旬，习近平总书记来吉林考察调研，对吉林在深入实施东北老工业基地振兴战略及适应经济发展新常态大背景下如何寻求突破做了重要指示。中共长春市委党校及时组织专家学者开展学习研讨，本刊选栽了其中几篇代表性研究成果。

简介：企业工会工作虽属于基层工作、实际工作、具体工作的范畴，但同样也有加强理性思维、推进理论创新的需要。建工集团工会立足企业实际推进理论创新，在实践中逐步形成了企业工会工作的理论框架和工作布局。本着立足建立长效机制，增强工作的主动性、普遍性、适用性；立足研究和把握规律，增强工作的针对性、科学性；立足依法维权、依法治会，努力把有关工作纳入企业管理范畴，实现规范化、制度化的基本思路，在具体工作方式、方法和途径上也进行了不断的摸索与创新。

简介：大学生创新实践能力是社会发展的需求，是高等教育的重要任务。文章以理工专业学生为例，首先分析了高校理工专业教育中不利于创新实践型人才培养的现象；然后阐述了数学建模在大学生创新实践性的培养上的意义，即它可以建立对数学学习的兴趣，建立学生自主学习的思想，提升学生的创新能力，建立学生团队合作意识以及提升学生的辅助设备使用能力；最后从课程设置、实践活动教学方式、团队建设以及学分制度五个方面探索了解决的途径。

简介：新中国成立以来，尤其是改革开放以来，中国共产党在领导中国各族人民开展社会主义现代化建设过程中，逐步形成了独具特色的中国发展道路。这条发展道路在指导思想上坚持一元主导和多样并存的统一，在发展路径上坚持方向的坚定性和途径的灵活性的统一，在总体布局上坚持发展内容的全面性与发展战略的重点性的统一，在制度设计上坚持社会主义的原则性与民族性的统一。

简介：对大学生进行《思修》课的教学,难题之一在于:学生已经对各种规范、观念与要求有了“相当了解”,甚至部分学生在教学未始就对这门课有一定的抵触情绪。因此,教师在教学中,必须调动学生的积极性,探索各种规范、观念背后的事实,从“事实”出发进行《思修》课教学,师生共同探索“事实”中的道理,最终使学生认识体悟到各种规范、观念建立的科学依据,从而对这些规范、观念与要求能心悦诚服地认同与践行。