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  • 简介:摘要:供应链金融作为金融和供应链管理领域的交叉学科,对于培养学生的核心素养和职业能力具有重要意义。本文介绍了一项基于核心素养导向的供应链金融课程教学改革实践,旨在探索如何更好地满足现代商业环境中对学生综合素养的需求。通过课程内容的更新、教学方法的创新和评估体系的完善,本文展示了如何使供应链金融课程更具吸引力、实用性和教育价值。

  • 标签: 核心素养 供应链金融课程 改革探索
  • 简介:摘要:当前,随着数字媒介技术的迅猛发展和普及,体育教育教学面临着新的机遇和挑战。在数字时代,高校体育教学应顺应时代发展潮流,实现全面发展和提高教学质量。在目标导向与实践路径数字媒介融合视域下高校体育教学要设定明确的教学目标,有效整合数字媒介资源,为培养转型教师提供培训和支持,并针对目标导向设置有效数字媒介平台后加强实践教学与数字媒介教学的结合,最后进行评估和反馈,重新修改教学目标,提升体育教育教学水平。

  • 标签: 目标导向 实践路径 数字媒介融合 高校体育 教学发展
  • 简介:摘要:随着信息技术的快速发展,高职计算机教学策略变得尤为重要。高职计算机教育旨在培养具备实际技能和满足市场需求的专门人才。然而,传统的教学方式和内容往往无法满足日益变化和多样化的就业市场需求。希望通过对高职计算机教学策略的探讨,能够推动高职计算机教育的发展,培养更多具备实践能力和创新思维的高素质计算机专门人才,为他们的职业发展铺就坚实的基础。

  • 标签: 就业为导向 高职 计算机 教学策略
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  • 简介:摘要:随着医学影像技术的重要性和发展趋势日益突出,问题导向的团队合作教学在医学影像技术教学中的研究与应用受到广泛关注。本文介绍了医学影像技术的背景和发展趋势,阐述了问题导向的团队合作教学的理论基础,包括问题导向学习和团队合作学习的概念和原则。探讨了在医学影像技术教学中如何应用问题导向的团队合作教学方法,包括教学设计和课程组织、学习过程管理和资源支持以及评估与反馈。最后,总结研究结果并提出实践建议,展望问题导向的团队合作教学在医学影像技术教学中的未来发展。通过本文的研究,希望能为医学影像技术教学提供有效的教学方法和策略,促进学生的学习和专业发展。

  • 标签: 问题导向 团队合作教学 医学影像技术教学
  • 简介:摘要:在通用技术教学上结合心理健康教育,不仅有助于促进学生的心理健康发展,更有助于提升学生对通用技术的兴趣,促进学科间的渗透与融合。高中时期的学生正处于心理、生理快速发展的阶段,应把握住这一阶段学生的心理特点,为学生以后的学习和生活打下基础、并为他们做好铺垫。

  • 标签: 通用技术  心理健康  学科渗透
  • 简介:摘要:在通用技术教学上结合心理健康教育,不仅有助于促进学生的心理健康发展,更有助于提升学生对通用技术的兴趣,促进学科间的渗透与融合。高中时期的学生正处于心理、生理快速发展的阶段,应把握住这一阶段学生的心理特点,为学生以后的学习和生活打下基础、并为他们做好铺垫。

  • 标签: 通用技术  心理健康  学科渗透
  • 简介:【摘要】目的:探讨孕期健康教育在妇产科护理中的应用效果。方法:选取2020年2月-2021年2月来我院进行分娩的妇产90例,按照1:1比例分为对照组和试验组,各45例。对照组行常规护理,试验组行孕期健康教育,比较两组护理满意度、自然分娩率、母乳喂养率及健康知识掌握程度。结果:护理后,试验组护理满意度为97.78%,明显高于对照组的84.44%(P<0.05);试验组自然分娩率和母乳喂养率分别为86.67%和86.67%,均明显高于对照组的62.22%和64.44%(P

  • 标签: 妇产科护理 孕期健康教育 护理满意度 自然分娩率 母乳喂养率
  • 简介:摘要:幼儿阶段教育是培养幼儿正确三观、优良品质以及良好行为习惯的重要时期,对于幼儿未来一生都会有直接的影响。而幼儿在健康成长过程中也离不开体育教育,体育教育一定程度上可以锻炼幼儿心智、提高幼儿毅力,通过适当的体育活动让幼儿感受到体育精神,从而激发幼儿潜在能力,对幼儿身心健康都会产生正面影响。基于此,文章中主要探究现阶段幼儿教育中存在的不足之处,并分析幼儿体育教育对幼儿身心健康发展,从而提高与幼儿体育教育质量及效率,提高幼儿身体体质,促使幼儿能够全面发展。

  • 标签: 幼儿 体育教育 身心健康发展
  • 简介:摘要:平面设计属于实用美术中的一个分支,在健康教育知识传播的过程中将设计艺术和健康知识进行有益的结合,可以使人们在感受美的同时潜移默化的接受健康知识。除此之外,有趣的版面设计还能够提升人们的探索欲和求知欲,在视觉上引发人们采纳健康知识的内在动机,从而转变人们的观念和生活方式,让人们在不知不觉中养成良好的生活习惯,达成健康教育的目的。

  • 标签: 平面设计语言 健康教育 版面设计
  • 简介:    摘要:新媒体逐渐改变了人们的生活方式和学习方式,尤其是大学生群体,他们生活在高度信息化环境中深受新媒体的发展影响,如果无法正确认识新媒体的作用,就不能合理利用新媒体更高效便捷的汲取知识,反而可能会产生新媒体成瘾现象,影响大学生的心理健康。因此,必须重视大学生的心理健康教育问题,从各个角度帮助大学生正确认识新媒体,并帮助他们在日常学习与生活中利用新媒体的积极作用不断完善自身,争做新时代的四有青年。

  • 标签: 新媒体时代 心理健康 大学生
  • 简介:摘要:护理专业学生作为未来医疗团队的重要成员,其心理健康状况直接关系到医疗服务质量和患者的治疗效果。当前护理专业学生在学习和实习过程中面临着诸多压力这些因素都可能对其心理健康造成影响。了解护理专业学生心理健康教育的现状,并探讨有效的对策,对于提升护理教育质量、培养高素质的护理人才具有重要意义。

  • 标签: 护理专业 学生心理健康教育现状 对策
  • 简介:摘要:心理健康教育是高中阶段教学的重要组成部分,而且高中生心理健康情况对其学习与生活都势必造成极其恶劣的影响,因而必须重视高中生心理健康问题,采取积极有效的措施改善现状。基于此,本文重点论述了高中生心理健康教育开展的必然性和有效策略,以供参考。

  • 标签: 新时代  高中生  心理健康  教育策略  研究
  • 简介:   摘要:本课题组针对老年人膳食素养不高的状况,采用“参与式健康教育”的方式对36名老人进行了健康科普活动,科普形式包括理论讲授、个别讲解和豆贴画、食物黏土等手工制作。通过科普活动后测,我们发现“参与式健康教育”能有效提高老年人的膳食素养。

  • 标签: 参与式    健康教育     膳食素养
  • 简介:摘要:在新时代发展的过程中,乡村建设是推进乡村振兴的重要步骤。在中国共产党成立100周年以来,最初开展的是乡村改造,再之后的乡村重建,乡村改革和现在的乡村振兴,这样才形成了我国的特色社会主义的乡村建设发展道路。但在发展的过程中,我国的乡村建设还存在些许不足,需要将乡村建设放在社会主义现代化建设的关键位置。本文即阐述了在乡村建设中需要把握的关键点,强化实施乡村建设的政策保障。

  • 标签: 乡村建设行动 乡村振兴 关键举措 保障政策
  • 简介:摘要:2020年8月11日,习近平总书记作出重要指示强调,坚决制止餐饮浪费行为切实培养节约习惯,在全社会营造浪费可耻节约为荣的氛围。食品浪费问题近年来受到各界高度重视,人们真的需要拒绝一种“舌尖上的浪费”。调查结果显示,中国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨,最少倒掉了约2亿人一年的口粮。人们铺张浪费的饮食习惯必须要改正,而制度,更需要为制止过度的公款吃喝树立起“防火墙”。目前,“光盘行动”也在我国各地大量开展。基于此,简单分析常态化开展“光盘行动”的重要性,并深入探讨基于反食品浪费的“光盘行动”常态化开展策略,包括推动餐厨垃圾资源化利用,加强食品在采购、储存、加工等环节的减损管理,实施公共机构反食品浪费工作成效评估和通报制度,完善餐饮浪费监管机制等内容,以供参考。

  • 标签: 光盘行动 食品浪费 常态化
  • 简介:摘要:党的十九届五中全会首次提出“实施乡村建设行动”,这既是党中央关于“三农”工作理论创新的最新成果,也是对百年乡村建设思想的传承和创斯,旨在全面推进乡村振兴战略、推动农业农村现代化和确保我国能够基本实现2035年远景目标。

  • 标签: 乡村建设行动 乡村振兴 整体发展 文化建设
  • 简介:摘要:在新疆阿克苏地区,薄核桃是十分重要的一种作物林果树种,薄核桃属于核桃的一种,既易于剥壳,又有着很丰富的营养。对比传统核桃,薄核桃可以提前3年结果,皮薄如纸,用手就能把核桃壳捏碎,许多人又叫它“纸核桃”。相关种植人员需要结合薄核桃的具体生育时期,深入分析薄核桃的需肥特点和肥料性质等变化规律,合理应用施肥技术,以此来保证薄核桃的生长质量。本文针对阿克苏薄核桃施肥技术进行分析,探讨薄核桃的需肥特点,并针对施肥技术要点进行具体阐述,希望能够为相关工作人员林果技术人员及核桃种植户起到一些参考和借鉴。

  • 标签: 薄皮核桃 施肥技术 需肥特点
  • 简介:摘要:当前情况下,伴随着薄甜瓜栽培技术以及管理技术的不断进步,农业工作者也更加需要结合薄甜瓜栽培管理工作的实际情况,进一步研究全新栽培技术的具体使用方式,进一步调整主要的管理形式以及管理模式,逐步提升薄甜瓜栽培的实际效益。在薄甜瓜栽种以及后续管理过程中,相关工作人员必须要认真观察薄甜瓜的主要生长与发育阶段,合理选取不同的栽培技术以及管理方式。

  • 标签: 薄皮甜瓜 栽培 管理方法
  • 简介:摘要:本文从应用型本科教学的实际出发,在现有机械原理课程教学模式的基础上,有效融入 OBE的工程教育理念,通过设置单元教学目标:知识目标、能力目标、素质目标,以及细化过程性考核中的作业及讨论、课堂表现来实施 OBE教学理念,教学效果较好。

  • 标签: OBE导向 教学设计 细化考核