简介:摘要动作学习与训练是健美操教学的主要内容,也是健美操教学的基础。熟练准确地掌握健美操动作,有助于提高学习者的身体形态、协调性、柔韧性、身体控制能力等各项身体素质,也有助于提高学生的学习积极性,培养参加健美操运动的兴趣,同时规范的健美操动作,是学生们进一步学习健美操创编的基础。传统的动作学习和训练,一般采用课上教师示范、讲解、组织练习、纠正错误动作等教学步骤,课下学生自己练习。这种形式的教学,课上学生对教师的依赖较大,课下缺乏科学的反馈和指导,学生容易出现错误动作而不自知,动作固化之后很难再矫正。随着科技的发展、信息的爆发、大数据的覆盖,越来越多的信息化资源和手段可以应用到现代健美操教学中。
简介:摘要在高校工程造价专业课程体系中,《房屋建筑学》是一门必须要掌握的专业技术课,学生对这门课程的掌握程度对于后续的课程《建筑工程识图与制图》等相关方面的学习有着至关重要的直接影响,同时也涉及学生后续的学习以及考取资格证的难易程度。在过去的《房屋建筑学》课程教学过程中更加关注的是理论知识的灌输,通常情况下对于学生的理解能力以及空间想象力有很大忽视,在这样的情况下造成学生在学习这门课程的时候面临极大的难度,不能有效掌握相关技能。在具体的教学实践中有效采取“现场教学法”效果显著。结合这样的情况,本文着重分析和研究现场教学法在《房屋建筑学》课程教学中的实践。
简介:摘要通信电子信息专业的专业英语课程一般安排在大学三年级第二学期,对于非英语专业的学生来说,在修完大学英语和相关的专业基础课之后,如何利用英语这个语言工具获取本专业的前沿知识、阅读本专业的经典原版教材和文献、收听或观看本专业的影像资料、查看产品说明书和芯片的数据手册、翻译专业文章、英文摘要的写作等,是这一阶段学生们要解决的问题,也是专业英语教学的主要目的。《大学英语教学大纲》对专业英语教学在听说读写译各方面也都提出了详细要求。要达到上述教学目的,必须使学生掌握足够的专业词汇,熟悉专业英语的行文特点,多读多练,这是一个潜移默化的过程,语言的学习不可能一蹴而就,由于学生们有基础英语的功底,该过程比掌握一门新语言要快得多。本文就上述问题,提出一种分段互动教学方法,在当前的培养计划下,利用有限的课时,从教材的选择、内容的安排、课堂互动、多媒体辅助、学生发言等方面详细介绍该方法的实施过程,并总结该法在教学实践中的效果和体会,提出进一步建议