简介：健康长跑是一项投入小，见效快，锻炼价值全面，大众参与性强的活动。实践证明，学生坚持参加健康长跑活动可以极大促进他们的心理健康、磨练坚强的意志品质，对他们在体格发育、心肺功能、免疫功能、运动能力等身体健康方面起到不可替代的作用。面对我国目前“学校体育资源相对不足、而又办大教育”的社会现实，在各级学校大力推广健康长跑活动是可行的，也是必要的。

简介：艺术教育是提升学生综合素质的有效方式。多年来,西安市铁一中学遵循艺术教育规律,围绕艺术课程、课外艺术实践、校园文化交流的内容结构,突出艺术团队以点带面的教育载体,不断探索艺术实践活动课程化的发展方式。学校以传承中华优秀文化和地方传统艺术为主线,强调通过丰富多元的实践活动和多样的艺术教育载体,以艺术表现水平和校园文化氛围相融合,形成了具有良好文化营养的校园环境,有效地提升了学生的艺术素养。

简介：外贸函电是高职商务英语专业的核心课程，是一门实践性较强的专业课程。文中从分析该课程实践教学现状、实践性教学环境建设人手，提出开展实践教学可行的科学方法与手段，以实现外贸函电英语课程培养实践性强的外经贸人才的目标。

简介：针对课程实验、认知实习、课程设计、生产实习、毕业设计五大实践教学环节在实践教学过程中存在的问题进行研究，通过改革实践性教学环节，探索了一套既符合教学规律，又充分利用各种教学资源．使学校、学生与社会均受益的实践教学模式．

简介：摘要：多年以来，语文教学一直是学校教学的重点学科，在新课程背景下，为了提高教学质量，教师的教学水平需要不断与时俱进，教师需要通过留作业的方式了解学生的学习情况，传统的作业对于现代小学生来说已经不太适应，教师需要对作业的布置形式、内容等进行创新，让学生能够自主学习，增加学生学习的乐趣。基于此，对小学语文实践性作业进行研究，仅供参考。

简介：【摘要】数学存在于生活的角角落落，生活中随处都有数学学习的素材。教师可以利用生活素材设计多种形式的实践性作业，把课内与课外相结合，活化所学知识，促进知识向能力转化，提升学习效果。基于此，本文对小学数学实践性作业设计展开探索。

简介：摘要：小学高段语文教学时，为保证作业教育导引的可行性，教师需探索实践性作业设计路径，遵循层次化、趣味性、开放性设计理念，保证实践性作业教学方案执行的可行性与实际效果。笔者就小学高段语文实践性作业的探索分析。

简介：本文通过对“和谐校园”的概念性分析，深入剖析“和谐校园”建设的基本内涵，进而论述构建“和谐校园”应“以人为本”，从学校自身情况出发，结合“八荣八耻”，使得学校协调、均衡、有序的发展。

简介：设计艺术教育日益成为我国艺术教育的一个主要领域,在这种形势下,广告设计已经成为平面设计专业的基础课。目前高等职业技术学院平面设计专业的培养模式并没有很好地发挥广告设计课程的职业技术优势,设计艺术专业教学改革势在必行。要适应社会发展的需要,必须用理论与实践相结合的方式进行教学,强调了通过设计艺术专业课程设置的改革,优化结构,突出优势,加强对学生实践能力的培养,从而达到设计艺术专业教育的既定目标,从而提高学生的综合艺术素质。

简介：摘 要：初中作文是语文教学的题中要意，也是语文教育工作者研究与实践的课题。在初中作文教学中，教师要将有效性放在突出位置上，并以新课标理念武装自己，对学生进行“有滋有味”的写作教学，引导他们在习作时学会读写结合，联系生活，多维评价，培养独立思考的能力，写出“滋味”浓郁、生动有趣的作文，不断提高自己的写作水平。

简介：摘要： 随着社会的不断发展和进步，我国的互联网的发展也有了很大的突破，人们的生活与互联网不可分割。而现今，与互联网相关的专业技术性人才较少，我国目前对 Web 前端编程人才的需要也在不断的增加，因此中职教师要加大对学生的培养，为互联网的发展提供人才。然而，现阶段的教学模式不适合学生的发展状况，教师应该及时改变教学策略，让学生主动加入到课堂中，提高学生的学习效率和教师的教学效率，努力为社会提供人才。

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简介：　【摘要】：如今，新教师陆续加入幼儿园成为了一道风景线，为幼儿园注入了新鲜的活力，使当今的幼儿园充满了青春朝气与活力。这几年培训新教师的过程中，我发现她们的教学方式更加的灵活新颖，深受小朋友的喜欢，但与此同时，我也发现了其中部分教师存在教龄教小而缺乏经验，对所带班级不能进行有效管理的一些弊端。个人认为，成为一名优秀且深有幼儿喜欢的教师，在具备专业知识的同时也要学习管理幼儿园班级等必备技能，从而使教学成果水到渠成。  　　【关键词】：幼儿园班级 幼儿教师 教学  　　一、教师方面  　　什么组成一个班级？必然是一群可爱的孩子和两教一保（两教即一个主班一个配班，一保即保育员）。这不仅是一个班级，更是一个团体，优秀的团体就要具备以下基本素质： 分工与合作，沟通与协调、信任与目标。如何才能使教师之间的合作有所保障，成为一个有共同目标的团队，以下两点必然是重要因素。  　　（一）分工明确  　　谈到分工明确，在幼儿园的这个特定大环境中，以下这些问题就需要考虑其中。其一，课外准备过程中：每天早上的接待任务分配，与幼儿家长的对接工作，水杯毛巾环境的消毒等一系列幼儿日常细节；其二，教学活动中，主教与辅教的工作分配，教学的质量问题等。任务繁杂且极其考验教师们的耐心与责任心，所以只有教师们分工明确，各司其职，才能在自己的职位上体现个人价值，从而使教师、幼儿及家长的关系更加友好使活动得以顺利进行【 1】。  　　（二）及时沟通  　　沟通是人与人之间最基本的情感联系方式，沟通的目的是传达真正的爱。幼教一定要具備及时沟通和处理问题的能力。幼教要时刻注意幼儿在一天的学习及课外活动中遇到的各种细节小问题，比如哪个孩子今天情绪不太好，哪个孩子今天受伤了，孩子的性格与交友等问题都需要用合理恰当的方式反馈给家长。这时，沟通就变得极为重要，也是幼教个人能力的展现了。  　　二、幼儿方面  　　（一）用爱与耐心，关注了解每一个幼儿  　　无论我们谈什么职业技能等冰冷的话题，归根到底还是要回到幼儿的身上，只有幼儿的健康快乐成长才是最重要的。一名优秀合格的幼教，是幼儿们的情感倾诉对象，更是他们幼小心灵的守护者。爱，是永恒的主题。用爱，用心，平等的去呵护每一个幼儿，让他们感受到来自老师真正的爱，才能使他们打开心扉，快乐自由的学习。  　　（二）建立良好的一日常规  　　根据调查显示，孩子习惯的养成与大脑中新突触的建立有关。而新突触的建立，是一个长期的、反复的过程，教学活动中应避免不耐心对待孩子故而引起孩子反感现象的产生，在实际教学活动中，应拒绝对于纪律规则我已经跟孩子们讲过两三遍，孩子都应明白，不用再讲再多次重复这种心理的产生，应耐心的引导孩子养成好的习惯，在进行任何教学活动和游戏互动之前，你都必须反反复复提醒孩子如何去做好自己的分内事，面对突发情况应如何处理，与老师及时沟通自己内心的想法。孩子一日常规的建立并非是一蹴而就的，但如果家长积极接受并与老师积极配合，孩子对一日常规的认知就会变得更加深刻【 2】。  　　（三）有效管理好课堂  　　从学校角度来讲，设立课堂的目的是保证学校教育教学工作正常进行，而这里提到的课堂，内容本质上是与中小学的课堂有所异同的，并非完全相同。在这里所提到的课堂，其课堂上不仅含有平常的教学课程，而且还有类似游戏趣味互动，倾听别人，换位思考等等师生趣味互动。让孩子学会换位思考，学会不以自我为中心的想法，在老师对幼儿实施保教工作中就显得弥足珍贵。  　　（四）合理处理班级问题  　　正所谓“校不可一日无纪”，可见规矩对于集体和谐发展的重要性。幼儿园班级不仅是孩子与学习文化知识确保“保教”教学活动能顺利进行的场所，而且是幼儿园积累社会生活实践体验的场所。作为幼儿学习文化知识和确保“保教”教学活动正常进行的场所，由于每一个孩子拥有的脾气秉性不同，班级里易出现的霸道小孩欺负弱小小孩的事件。当班级里出现类似问题时，作为一名合格的老师，务必要未雨绸缪，避免孩子间的小摩擦演化成大问题，应当告知孩子遇到此类事件时去如何妥善解决，陈述事件起因，让老师介入调和矛盾。  　　三、家长方面  　　（一）了解幼儿园，了解幼儿园工作  　　那么如何能让家长支持与配合呢？首先让家长了解幼儿园，了解幼儿园工作。有些家长对他所交的学费有误解，认为幼儿入园所交学费就是仅用来给老师支付报酬的，交了学费，老师就务必要将孩子悉心照料好。其实幼儿园的教育教学活动与小学教育教学活动本质上是存在异同的，并非完全相同。孩子年龄小，幼儿园安排课程都是用类似游戏活动，听讲故事的方式，让孩子从玩中获取积累社会生活实践体验。因此，家长充分了解幼儿园工作以及了解幼儿园工作，才能换位思考。此外，为了孩子和谐健康的成长，家长也一定会配合幼儿园的工作，支持老师的工作。  　　（二）配合老师工作，参与班级管理  　　家长支持和配合老师工作，参与班级管理。在家长换位思考与对幼儿园工作理解后，若是能及时的配合老师工作，老师不但可以避免课程目标繁多而疏于对孩子情况的全面了解，而且对孩子的教导也能更具有针对性，不至于太过盲目。班级管理不仅需要老师，而且也需要家长。第一孩子不良习惯的改正需要家长日常生活中的督促再加上老师的课堂上合理引导。孩子不良习惯的改正并非是一蹴而就的，但假以时日孩子的不良习惯改正就会日见其效；第二需要家长积极参与班级活动。家长与老师能够互相尊重和彼此理解，成为朋友，形成默契，这样才能有利于孩子和谐健康的成长。  　　【参考文献】  　　【 1】浅谈如何架起小班教师与家长之间的沟通桥梁 [J]. 倪萍萍 . 科学大众（科学教育） 2019年 02期  　　【 2】漫谈小班常规管理的三件“法宝” [J]. 钱芳 . 科学大众（科学教育） 2017年 02期 

简介：摘要：阅读与写作作为小学生语文学习过程中最为重要的学习内容，在当前我国国际影响力日益剧增的当下，汉语言在世界范围内影响十分广泛，语文作为一门语言学科，是人与人之间沟通交流的桥梁，而很多国家及地区也早已将语文作为其第二语言开展教育。在小学语文教育教学过程中，该学科作为小学生重要的学习内容，同时也是学生整体语文知识学习的基础阶段。当前，随着教育教学体制的不断改革与完善，小学语文课堂教学将阅读和写作结合在一起，对提高课堂教学质量来说尤为重要，而阅读作为学生获取知识的主要方式，将写作与阅读结合在一起，并开展实践性学习活动，二者之间的有机结合能够促使小学生在语文学习的过程中不断掌握更多的知识，收获更多的能力，推动小学生综合素养水平的提升，使学生健康、全面发展。

简介：摘要：小学数学实践性作业是与数学课程相对应的一种作业形式，是在教师指导下，通过学生的主动活动，激发学生学习兴趣、引导学生体验数学，拓展学生的数学学习思路。为此，在具体教学活动中，教师应当尽可能创新设计实践作业，通过联系学生生活实际、结合教材内容、照顾学生最近发展区、寻找知识点的关联性等多个角度，创新设计实践作业，引发学生深度思考，培养独立学习的能力和良好习惯，有利于发展学生的创新思维和创造才能。　

简介：摘要：单元作业的设计与实施是“双减”背景下提高学生教学质量的有效方式之一。单元作业能减少低水平作业布置的容量，减少机械性的重复操作，使学生节省更多时间和精力．另外，单元作业具有整体性、结构性、应用性的特点，如果能够让学生认识到这几个层面，势必会提高他们的学习效率。

简介：摘要：随着各中职改革项目的不断变化，学生管理也渐渐成为各中职所面临的最主要问题，目前很多中职班主任对于班级的管理都遇到了困难和瓶颈，例如，如何在班级管理工作中做好对学生的德育教育工作、如何对“问题学生”一生一策开展教育等。本文通过分析各中职对学生的管理发展现状以及如何进行班级工作量化管理模式，提出创新的班集体建设管理模式，有助于各中职班级管理工作的顺利实施。

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简介：摘要幼儿教育是一个特殊的教育，这是因这幼儿的智力、体力、思维和其它心理活动还处于发展阶段，如果用儿童的教育方法去实施教育，一方面会起不到好的教学效果，甚至挫伤幼儿的身心发展健康，另一方面教师再去用力，而不考虑幼儿的心理需求，也是无用之功。因此，加强对幼儿的教育与探索，就得从幼儿的需求出发，做到具体问题，具体分析。

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