简介:摘要这个世界上没有人喜欢低着头听人挖苦讽刺,中职生也一样。他们大多是应试教育中的失败者,自尊心有时候就像玫瑰花上颤动欲坠的露珠,需要老师精心呵护。相比来说,他们更喜欢老师能够火眼金睛发现他的优点和做得好的地方,再用合适的方式表扬和鼓励他们,让他有动力一直优秀下去。而身为教育者,我们要做的事,不仅要知道要赞,更要知道如何赞才能让这个教育方式不留痕迹,又让学生十分受用,起到最佳激励效果。
简介:摘要根据福建省省委宣传部、省教育厅、省财政厅、省民政厅《关于加快发展我省社区教育的意见》(闽教职成200826号)、《福建省终身教育促进条例》、《福建省“教育强县”评估标准》、《厦门市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》、厦门市同安区人民政府《关于成立社区教育学校的通知》(厦同政2013148号)等文件精神,进一步整合镇文化技术学校资源,大力推进社区教育和终身教育的开展,同安区洪塘镇也相应成立了“厦门市同安区洪塘镇社区教育学校”。学校机构成立了,牌子也挂了,成教专干也被名正言顺地任命为镇社区教育学校副校长,作为一个从事多年成人教育工作的干部干劲更加十足了,开展工作也更加得心应手了,同时也取得了不少可喜的成绩。可是一年来,镇社区教育学校在具体工作的运行中,本人觉得与本市城镇化进程和社会的进步与经济发展的速度相比,尚有很大的差距,作为农村成人教育主要载体的镇社区教育学校的建设,更与其承担的任务很不协调。为了加快农村各类人才的培养,推进农村的文明建设,实现可持续的发展,使农村成人教育能够成为与本市社会经济发展相匹配、与新农村建设相吻合、三级载体网络建设与培养新型农民的任务要求相符合,亟待政府或有关部门解决阻碍社区教育学校发展中的若干突出问题,才能确保农村终身教育事业的发展,现就发展镇级社区教育学校谈谈自己的几点看法
简介:摘要在现代社会中,园林设计缺乏时间感,时间思维的缺失致使很多问题的出现。针对风景园林的相关教育专业,间的思维能力成为是一项重要学科思维,在对风景园林进行设计分析时至关重要,在高校教学中,园林专业教师需要将对时间的思维能力作为教学的一项重要目标,从而对完整的园林系统时间概念进行界定。本文以当代风景园林设计中的时间思维为教育基准和关键,以时间观作为建立风景园林的首要目的,以园林时间思维为导向与基准,培养学生专业素质的同时,激发他们的想象力,以时间为线索,将自然进程作为标准进行价值判断,倡导风景园林的时间价值,以“自然、理想、时间”作为风景园林教育的时间结点,从而培养创新设计人才,实现风景园林教育在新时代的拓展。