简介：我国社会组织的产生背景和独特的演化路径,决定了它具有与西方社会组织不同的特性,正是这些特性,决定了我国社会组织建设与管理不能照搬西方经验,必须走一条具有中国特色之路,是一个集党的领导、政府规制、组织自律和公众监督四位一体的多元互动网络.

简介：十五届四中全会通过的明确指出:要建立和健全国有企业经营管理者的激励和约束机制.本文就国有股份制企业经营管理者监督约束机制进行一些探讨.

简介：在市场经济的条件下,企业的生产经营是一种风险型事业,需要企业全体职工团结一心,同舟共济,协力奋斗。日本股份制企业的管理相当有特色:他们通过企业控股、民族习惯、管理制约等多种行之有效的方法,使企业的系统性功能发挥正常;无论企业处于及面临何种严峻的形势和状况时,企业的职工都能普遍表现出与己相依的心态;这种现象实际上是一种企业凝聚力,使企业的活力植入于企业基础之中,极大地促进了企业的发展。与此相比,我国大中型企业的一些管理现象和行为却造成企业职工置身于企业之外,使企业凝聚力下降。由此看来,我国企业要建立现代企业制度,还是要借鉴日本股份公司管理的先进经验的。

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简介：大学教学管理学术性缺失的原因有：教学管理者的学术性管理观念滞后、科研氛围浓厚而教学意识不强、教学管理制度较为单一而灵活性不足、教师对于前沿教学专业知识理解不足等;教学学术视角下的大学教学管理创新改革对策：大力传播和倡导教学学术管理理念、生成大学教学学术氛围、建构与完善大学教学学术管理制度等。

简介：学术自由的重要性不言而喻,但在实际的教学和科研活动中,以控制为中心和盲目追求政绩的教学管理制度严重扭曲了学术自由的实质,压抑了教师的学术自由,打击了教师的学术激情。因此,本文立足于改进和完善教学管理制度,为教师学术自由提供制度支持和环境保障。

简介：本文从中国信息系统现状分析入手，在对信息系统作简要介绍的基础上从企业和开发者两方面分层次论述了《管理信息系统》开发中对其思想理念和方法进行宣传培训的重要性。

简介：现代企业的财务管理工作要求是,除了做好传统企业管理中所要求的财务管理工作外,还要处理好以下几方面的关系:财务管理与市场管理的关系;财务管理与企业管理创新的关系;财务控制与财务决策的关系;企业财务管理中集权与分权的关系;出资者财务、经营者财务和专业财务者之间的关系.

简介：作为盛行全球的工商管理教学方法之一的案例教学法在我国实施效果不佳。本文对国内外高校工商管理案例教学法的现状、问题及效果提升等方面的研究进行梳理和总结,并指出有待进一步研究的方向。

简介：案例教学法是提高学生综合能力十分有效的方法。在应用此方法的过程中，要做好教学的准备工作，明确教学目标，选择好符合目标、难度适宜的案例，并进行案例内容分析、确定重点及教学实施等问题的酝酿筹划。在案例教学的课堂组织中，教师要做好主持人和导演的角色，把握好阅读分析、小组研讨、发言交流和总结归纳四个阶段。

简介：国务院对海峡西岸经济区（以下简称海西区）的战略定位，是要把海西区建设成一个以科学发展观为统领的，促进祖国和平统一大业的，经济和社会高度发达的“先行先试”区域。为了实现这个目标，行政管理体制创新的重点领域应该是“行政文化”、“行政管理组织制度”和“社会中介组织”。其突破口是实施服务海西区的战略性人力资源开发，其关键是建立与完善以问责制为核心的行政管理机制。

简介：目前，企业在实施质量管理体系的过程中还存在着对质量体系认识不充分、员工参与度不够、质量管理体系文件的符合性和适宜性不够等问题。要从以下7个方面提高质量管理体系运行有效性：领导者的重视并给予大力支持；提高员工的质量意识和参与积极性；建立适应性好的质量管理体系文件；提高质量体系文件的执行力；提高内审质量；充分发挥管理评审的作用；建立持续改进的机制。

简介：党的十四大已明确指出,我国的经济是社会主义市场经济,要建立和形成社会主义市场经济体制.而我国原有的劳动经济理论与劳动管理体制,是适应产品经济发展和运行的理论和体制.这就需要在劳动经济理论上有所突破和发展,并按照社会主义市场经济的要求,改革原有的劳动管理体制,建立市场经济型的劳动管理体制.

简介：国有企业经营管理者的激励与约束机制的建立，是搞好国有企业的一个重要问题。文章从七个方面论述了建立国有企业经营管理者激励与约束机制的必要性，对国有企业的改革有一定的参考作用。

简介：21世纪是网络化的世纪,计算机网络在我国的应用日益普及,这必将对我国企业人力资源管理带来深刻的影响.这些影响主要表现在哪些方面以及如何应对.本文就此进行分析并提出对策和建议.

简介：《物流采购管理》是一门专业性很强的物流管理类专业学科，但由于条件限制，传统教学缺乏实践操作性，教学过程与学生的期望有一定的差距。我们引入情景模式的项目教学方法，由教师根据教学的需要将复杂和繁琐的课程体系模块化，用实践项目对模块进行分解，并通过任务的形式来进行完成，由学生自主地进行完成项目的教学模式。这种模式改变了传统灌输式教学模式下学生学习的动力和能力不足的问题，有利于激发学生的学习采购管理热情和积极性，培养学生独立分析和解决问题的能力。

简介：基于创业教育视阈,分析了管理类专业实践教学体系存在的缺乏实践性、难以深入和缺乏系统性等问题,结合企业行为模拟课程的实践价值,以企业行为模拟课程为核心构建了管理类专业实践教学体系。