简介：摘要：生物学作为人类生活密切相关的一门学科，关系着人们日常自然环境、保护生命、社会参与和科学实践的方方面面，因此，也是学生进行社会责任教育不可替代的关键学科。随着新课标改革要求进一步强化学生在生物学习中讨论社会事物的参与，从而在对生物学理论的认知上，做出理性和正确的辨别，承担相应的责任和能力。鉴于此背景，高中生物教学中，教师要清晰认识到这一教学目标转变，突破以往重视成绩和升学的传统教学，增加生物核心素养教学引导的落实，渗透社会责任教育的价值观，引导学生自我社会责任感的提升和践行，促进社会责任教育新发展。为此，笔者通过分析高中生物教学中的实际现状和教学意义，结合自身多年的教学经验心得，提出了社会责任教育在高中生物教学中有效渗透的策略，旨在高中生物课堂实践中，为各位教育工作者提供参考，共同推动社会责任的全面进步和培育。

简介：摘要：高中数学教师在实施相关教学手段时，自然需要深度分析教学的内容，拓展教学目的，是把培养学生的逻辑推理素养作为重要的教学目标。唯有如此，学生才可以在接收到良好教学的引导下，获取丰富的数学知识，并获得素养的综合性发展。但是，如何落实相关教学对策，培养学生的逻辑推理素养，便是当下高中数学教师不得不思考的课题。接下来，笔者将谈一谈逻辑推理素养培养的实践意义，并从三个教学手段出发，谈一谈在高中数学中培养学生逻辑推理素养的具体策略，以供参考。

简介：摘要：传统语文阅读教学具有单一性，且将课文内容前后的对比为主体，逐渐引导小学生发展纵向思维能力。然而，群文阅读是对同一主题、多个不同的文章进行对比，使学生的思维横向发展。教师使用群文阅读教学时，不仅要重视学生的聚合思维，也要重视发散性思维，这样才可以提高小学生的思维品质。对此，小学语文教师科学、合理地使用群文阅读进行教学，有助于促进小学生发展语文思维，使其思维具有敏捷性以及逻辑性。

简介：摘 要：在教育深化改革的宏观背景下，语言是人们进行日常沟通的重要媒介，若想灵活运用以及了解一门语言，应听说并行，积极应用。所有的语言学习都如此，英语学习也一般无二。在初中实际教学中，任课教师应顺应社会发展形势，基于英语学习活动观视角下，多元化开展听说教学活动，积极培养学生英语综合素养，并为其全面发展浇筑坚实基底。

简介：

简介：摘要：物理是一门很能培养学生逻辑思维能力的学科，需要在课堂上激发学生思考的热情，启发学生有主动探索的思维，精心设计问题导向，既能在高考压力下提高课堂效率保证教学进度，同时培养学生的问题意识。

简介：摘要：小学语文教学中心理健康教育是主要工作，目前，人们的生活质量逐渐提升，生活的节奏逐渐加快，小学阶段的学生与外界接触的时间较短，学习压力和学习时间的增加等都会对其造成影响。同时，家长都有自己的工作，平时学生能够接触他人的机会比较少，家里老一辈对于孩子又比较溺爱，这样便会导致学生在社交以及自主性等方面都存在问题，遇到一点小的挫折便会对其产生重要影响，久而久之便会造成心理健康问题。对此，教师应当在教学中对心理健康教育予以重视。大多学校都会设置心理健康课程和心理咨询室，不过平时的心理健康疏导也极为重要，语文能够全面与心理健康教育相匹配，因而加强语文教学中心理健康教育的渗透极为必要。

简介：摘要：音乐学科作为一门艺术学科，对学生审美能力和音乐素养的培养有着非常重要的价值和意义。当前在新课标和“双减”政策深入实施的背景下，小学音乐老师要不断探索新的教学方式，通过多元化教学活动的开展，充分发挥音乐教学的美育价值。本文主要针对“双减”背景下小学音乐多元化教学策略进行了简单分析，希望能够为小学音乐教学工作者提供有效的参考。

简介：摘要:随着教育体制的改革和课程改革的推进，文言文教学在小学语文课程中得到了越来越多的关注。文言文是中华传统文化的重要组成部分，通过对文言文的学习，可以帮助学生更好地理解和传承中华民族的历史文化。文言文教学在小学语文课程中的应用是必要的，它有利于传承中华民族的文化遗产，培养学生的思维和表达能力。在教材选择、教学方法和评价方式上，教师需要根据学生的特点和课程要求进行合理选择和设计，以促进学生的全面发展。

简介：【摘要】高中思想政治课程是实现立德树人根本任务的重要学科，能够引导学生树名称正确的政治方向、提升学生的思想政治学科核心素养、增强社会认识和社会参与能力的综合性、活动性课程。作为高中思想政治教育的一部分，教师要引导学生进行深入学习，潜移默化地将哲学思想融入课堂教学。这样，学生才能全面把握学科内涵，将所学知识运用到实际生活中，从而进一步提高自身的政治素养，成为德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义建设者和继承者。

简介：摘要：生命安全教育的核心在于塑造学生正确的生命观念、健康意识及安全认知，它是培养学生全面发展不可或缺的一环。“课程思政”作为实施立德树人教育目标的具体举措，旨在将思想政治教育贯穿于各学科教学之中。本文深入探索了将生命安全教育的核心理念与初中人教版“课程思政”教学模式相融合的途径，通过剖析实际教学案例，系统论证了这种融合模式的可行性与需求，并据此提出了一系列切实可行的实施策略。旨在为初中教育领域的实践者提供理论支持与实践指导，共同促进学生身心健康 与安全素养的全面提升。

简介：摘要： “微课”教育中一种全新教学理念，深受广大教师以及学生喜爱。在现代的教育中，英语占据了很大的主导地位，如何学好英语成为了教师以及学生头疼的事，在英语教学中，词汇教学占据英语教学很大的成分，严重影响着学生的英语成绩。本文就微课在初中英语词汇上如何应用进行了调研。

简介：摘 要：物理作为自然科学，将客观世界的现象和规律抽象为物理符号和语言，高中物理教育中要求学生具有较高抽象思维能力。因此，在高中物理教学中，教师应将学生的抽象思维能力的培养作为具体任务，改变过去只讲知识点和答题方法的习惯，并设计出真正能引起学生学习的教学过程，让学生产生抽象的思维，满足素质教育的需求。

简介：布鲁姆式教学理论，又可称为掌握学习理论，这是一套要求教师结合学生的内部和外部学习因素，让学生能够达成学习目标、突出学习过程、动态评估学习成果的一种教学方法，应用这种教学方法可以培养学生的高阶思维水平。

简介：

简介：摘要：实验素养是高中生物学科核心素养的重要构成内容，随着新课改进程的不断加快，教师在实践教学过程中与日益提高对于实验素养培养工作的重视力度，本文主要对高中生物学实验教学中实验素养的有效培养策略加以探讨，旨在提供具有一定借鉴意义的参考。

简介：摘要：语文是学习所有学科的基础，那么在初中语文教学的活动也是值得关注的内容。本文以积极心理学为研究对象，结合相关的研究与调查分析当前初中语文教学活动中对积极心理学的应用，主要有以下三个方面：创设教学情境、激发学生兴趣，实施鼓励式教学评价，借助探究教学提升学生的成就感。

简介：摘要：高中文言文在高考中占有举足轻重的地位，但是很多高中生对这部分必考内容具有畏难情绪。究其原因，文言文教学长期陷入“教”与“学”的两难境地：一者琐碎的文言知识让教师遨游沉闷的课堂与学生打持久战；二者文言文需要学生穿越历史的隧道与古人深入探讨。面对“知识庞杂”和“时代久远”这两座大山，“老师苦苦卖力，学生昏昏欲睡”的恶性循环现象便在课堂上屡见不鲜。教学在两难中挣扎，自然逃不出低效之轮回。德国教育学家第斯多惠曾说：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”当下要想缓解文言文教学中的尴尬情境，需要我们巧用策略进行思维可视化的应用，以此培养、唤醒学生的思维，将“带着知识走向学生”变为“带着学生走向知识”。据此，本文将主要围绕高中文言文教学中思维可视化的应用策略展开讨论。

简介：【摘要】根据国家对教育阶段的创新和改革，双减政策出台以后，给学生的身心和全面发展带来了很大的改进，让小学生对于课堂上和课堂外的练习或者家庭作业都有了巨大改观。阅读是小学语文科目中学习的关键，阅读能够打开学生的思维，拓宽学生的视野，最大程度的接受教师对知识的有效传递，全面提升语文的素养，在当下的小学语文教育课堂上，对于阅读方面，还存在着一些问题，这些问题解决与否，关乎着语文阅读教学的效果和学生的发展。本文就双减背景下，小学语文阅读教学中的问题及改进方法展开论述。

简介：摘 要：近几年来，我们国家在教育领域当中做出了很多改革和创新，这样做最主要的目的就是为了给学生提供更多优势教学资源，让学生朝着更好的方向全面地发展下去。高中语文对于很多学生来讲都非常的重要，但是想要学好语文并不是一件非常简单的事情，老师需要充分发挥自己的作用和价值，在实际开展教学活动的时候，可以灵活地运用群文阅读教学模式，这样能够更好地提高学生的阅读能力，加强学生的综合素质。