简介：

简介：《国家教育事业发展第十二个五年规划》纲要指出，各级教育机构要深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动，完善学校突发事件应急管理机制，加强教育系统应对自然灾害能力建设。高校大学生心理危机事件常有发生，而且引发许多校园问题乃至群体事件，直接危及到校园的安全稳定，甚至人身与财产安全。为预防和应对大学生心理危机引发的校园安全稳定事件，应坚持以预防为主，教育先行，科学监测，有效干预，层级管理，责任明确，快速反应，高效为主的原则，制定心理危机预防方案，引导学生正确认识危机，面对危机，适时把握转机，获得和寻求新的自我秩序和平衡，做到预防和应对两手准备，努力提高在校学生心理调节能力，社会适应和挫折承受能力。

简介：在警务反恐怖工作中，警察由于身份竞合的原因，承受着极大的心理压力，对反恐警察进行心理危机干预，并培养反恐警察实施心理危机干预的能力具有重大的现实意义。通过问卷调查发现，我国反恐民警的心理危机干预工作存在着很多问题，反恐警察也呼吁各界予以关注。对此，可以从借鉴国外先进经验、提高对这项工作的重视程度以及建立相关机制着手，改善我国反恐警察的心理危机干预状况，为促进我国警务反恐工作良好发展及警察职业健康发展提供积极保障。

简介：本研究以生命教育为视域，从学校、教师、家校联动、个案指导及心理技术方面探讨生命教育视域下的青少年的心理危机干预方案，帮助青少年建立积极的人生态度和价值观，提高他们的心理韧性和适应能力，真正培养学生积极的心态和自我认知。提高其生活质量，增强社会适应能力。

简介：摘要：近几年，我国小学生的人数呈逐年增加之势，已逐渐成为一个不可忽略的群体。受家庭因素的影响，小学生的心理健康问题越来越严重，给学生的身心发展造成很大的消极影响。本文作者从当前的实际情况出发，对单亲家庭心理危机产生的各种因素进行剖析，并以这些因素为依据，对学生进行针对性的心理健康教育，具体内容主要有：强化家校协作，提倡家庭教育和学校教育的融合；重视对学生个性的形成与发展；进行心理咨询等，促进单亲家庭学生的健康成长。

简介：摘要：本文旨在探讨单亲家庭学生心理危机的表现，并提出预防与干预的方法。单亲家庭学生由于家庭背景的特殊性，容易面临各种心理困扰。通过有效的预防和干预措施，可以帮助他们更好地应对心理问题，提升心理健康水平。

简介：摘要：在互联网时代，高校要高度重视学生心理健康教育，提高学生的心理素质。一旦学生出现心理问题，往往并不容易被发现，这样就会导致问题不断扩大，影响学生正常的学习与生活。在这种情况下，高校教师要充分发挥出互联网的作用，对心理危机进行有效的预防和干预。

简介：【摘要】在开展学校心理危机干预工作过程中，笔者发现家庭背景或者自身状况比较特殊的中职生，容易成为心理危机的高发人群。文章通过分析中职生特殊群体心理健康状况及心理危机产生的原因，希望探析出适用于中职生特殊群体的心理危机预防与干预的对策，提高心理危机干预工作的有效性和针对性。

简介：摘要：纵观中学心理健康教育的发展历程，成果是有的，进步也是有的，但是我们同样不可以忽视的还有在一路发展过程中存在的问题，比如最基础的专业心理教育人员配置问题、辅导的场所设置问题、辅导心理健康教育的认识程度问题，以及心理健康教育在开展过程中遇到的困难与阻碍等问题，都是需要我们格外注意和亟需解决的。因此，笔者本着为培养更多乐观善良、能够正确看待挫折面对困难并积极度过人生困境的学生，深入思考和探讨解决上述问题的方法和措施。

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简介：摘要：一个人的心理健康问题对于一个人的发展发挥了至关重要的作用，良好的心理素质能够促进人更好地发展。为此作为教育工作者应该高度重视对学生的心理健康教育。本文有效分析了职业院校学生产生心理危机的特征以及原因，并且针对其中的问题提出对应的解决策略，希望给予相关人士以参考。

简介：摘要：随着社会与经济领域的不断发展，高职院校学生所面临的生活与学习以及就业等方面的压力也越来越大，因此近些年来高职院校大学生心理危机事件频繁发生。同时，网络信息技术的广泛应用为我国高职院校心理危机预防以及干预工作造成了一定的影响，并且对于学生心理危机干预工作也提出了新的要求。因此，本文主要针对高职院校大学生心理危机干预工作进行了有效的分析，希望能够为我国高职院校的发展提供一定的帮助。

简介：[摘要]   新型冠状病毒肺炎（COVID）作为新的突发公共卫生事件已影响全球。新型冠状病毒传播能力强，容易造成人员心里恐慌。针对新型冠状病毒的特点，开展心理危机干预，落实具体可行的措施，顺利度过心理危机，为探讨有效的心理危机干预方法，帮助人民群众顺利度过危机。从基层医生工作角度出发，阐述心理危机干预的重要性及应对策略。

简介：【摘要】这些年来校园心理危机事件经常发生，如何做好校园心理危机干预工作是各地教育行政部门和学校高度关注的问题。积极构建中学生心理危机干预机制，寻找有效途径对学生的心理危机进行预防、识别和处理是当前学校心理健康教育工作的一项重要任务。本文以笔者所在地区的学校为例，介绍关于中学生心理危机干预机制的构建，探讨以预防性和发展性为主的中学心理危机的识别与干预途径，及时发现学生中存在的心理问题并给予关心帮助，以期营造健康和谐的校园氛围以及培养学生积极健康的心态。

简介：【摘 要】近年来，小学生因“自卑”产生厌学心理的案例不计其数，其中造成学生自备厌学的主要原因在于本身的学习底子弱、家庭背景以及家庭关系不和睦等问题，面临这些状况的孩子很容易产生学习动机减弱、成绩严重下滑，甚至自备厌学的心理，因此，如何解决小学生自备厌学心理成为当前小学教师和教育学家关注的焦点问题。基于此，本文以本校小学生H同学为个案研究对象，通过对该同学的自备厌学问题进行探究，采用动机式访谈的有效技术对H同学进行引导，帮助其重拾学习的兴趣，并在逐渐引导的过程中帮助其找到适合自身学习的有效途径。

简介：摘要：在新时代，高职院校心理健康教育面临着新的任务与挑战，就心理危机干预而言，它是促进个体健康成长的重要保障，是提升高职院校心理育人水平的重要路径，也是促进和谐校园建设的基本途径。但目前这一机制存在工作开展较为被动，预警机制不够灵活，联动性不足等问题，需要以积极心理学为核心，构建心理危机干预机制，以大数据为基础，搭建精准化的心理危机预警机制，并以全周期为导向，优化心理危机干预流程，以满足时代发展与高职院校人才培养需求。

简介：摘要：在中小学阶段的中小学生往往存在着一系列的心理健康问题，这就需要中小学教师充分关注他们的心理健康问题，并采用多元化的教学方式对他们所存在的心理健康问题进行正确处理与科学指导，这样不但能够使他们存在的心理健康问题得以合理处理，同时还能够使中小学阶段的学生心理健康的质量和效果得以合理提升，进而使他们实现有效发挥和提高。

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简介：摘要：基层干部是党和政府联系群众的桥梁和纽带，保持健康的心理状态是基层干部有效开展工作的根本，是维系良好的干群关系，树立良好职业形象的重要前提。本文旨在通过对基层干部心理疏导机制危机干预机制的现状分析，进而提出相应的策略和建议，以期为基层干部的心理疏导工作提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：大学生正处于生命的重要阶段，他们面临着学业、生活、人际交往和未来发展等多重压力，在面对各种挑战和困难时，很容易产生心理问题。如果这些问题得不到及时的干预和解决，会对大学生的健康、学业及未来产生很大的影响，严重的可能导致自杀等极端行为。因此，对大学生进行心理危机干预是非常必要和重要的。及早地发现和干预大学生的心理问题，有助于缓解学生的心理压力，提高学生的心理健康水平，从而更好地完成学业，成为有能力和健康的人。