简介：【摘要】小学数学教师要积极地探索多样化的教学方式来不断提高小学生的创新意识：一、创新情境数学教学模式；二、提高学生学习数学的兴趣；三、通过交互合作的方式来培养小学生的创新意识；四、通过实践活动的方式培养小学生的创新意识。

简介：摘要：电力安全生产活动直接对电力企业稳定发展造成重要影响，其也是现代企业生产经营中密切关注的问题。与此同时，安全生产还直接影响着企业的经济效益，是企业日常工作中密不可少的一部分。对于电力企业而言，其日常工作中的特种作业量比较多，在工作中容易出现安全问题。因此，加强对电力安全生产技术的管理，对于促进电力企业持续、健康以及稳定的发展具有重要的作用。

简介：摘要：语文教学不仅是认知过程，也是思维发展、情感活动的一个过程。创造是人的天性，每个人都是一个天生的创造者，都拥有潜在的创造才能，这种潜能是可以开发和培养的。我们应该引导学生消除对创新的神秘感，告诉学生们不要墨守成规，能别出心裁、标新立异地提出合乎事物发展规律的新观点、新设想、新方法都是创新。我们为了适应素质教育，培养创新人才，观念必须更新，代之以创新教育、主体教育的观念。从传统的教授知识为主转向培养学生会学习和创造为主。

简介：摘要：初中阶段是一个人学习成长的关键阶段，数学是一门对理科思维要求极强的学科，对之后的学习有很强的基础性的作用。在初中数学的教学中，创新意识的培养至关重要。创新意识不仅是一个学生开发自己潜力，提升学习成绩的有效方法，更是一个人今后社会中必不可少的技能之一。因此，如何在课堂中培养学生的创新意识，成为众多初中数学教师所共同关注的话题。

简介：摘要：在新课程标准体系下，我们提倡以学生为主体，尊重学生的主体地位，培养学生的创新能力。基于此，在小学语文教学中，教师应足够重视学生创新意识的培养，促进学生的全面发展。本文结合实际教学经验，就新课程标准下如何培养小学生的创新意识提出了一些建议，以供参考。

简介：摘要：小学数学的教学，不仅要使学生学会书本知识，更需要培养学生的基本素养，提高他们的创新能力。因此需要教师能够总结自己已有的数学教学方式中存在的不足，不断研究探索先进的课堂教学模式，向课堂四十分钟要质量，在新课程制度背景下，对小学数学教学提出了更高的新要求。从培养小学生综合素质出发，就目前小学课堂教学中存在的不足，提出作者本人的看法，分享给同仁。本文分析了目前小学数学课堂中存在的问题，就如何培养学生的创新意识进行了深入研讨。

简介：摘要： 目的 ：探究创新思维和问题意识在医学检验教学中的应用价值，从而为提高医学检验教学质量提供指导。 方法 ：以 82 例医学检验学生为研究对象并采用随机数表法分为人数相同的两组（ n=41 ），其中 41 例采用常规教学模式（对照组），另外的 41 例在常规教学基础上增加创新思维与问题意识教学（研究组），比较两组教学效果。 结果 ：研究组教学成绩及教学满意度均高于对照组， P<0.05 。 结论 ：在医学检验教学中，培养学生的创新思维与问题意识有助于学生掌握教学知识，提升学生问题解决能力及教学满意度，值得大力推广和引用。

简介：摘要： 目的 ：探究创新思维和问题意识在医学检验教学中的应用价值，从而为提高医学检验教学质量提供指导。 方法 ：以 82 例医学检验学生为研究对象并采用随机数表法分为人数相同的两组（ n=41 ），其中 41 例采用常规教学模式（对照组），另外的 41 例在常规教学基础上增加创新思维与问题意识教学（研究组），比较两组教学效果。 结果 ：研究组教学成绩及教学满意度均高于对照组， P<0.05 。 结论 ：在医学检验教学中，培养学生的创新思维与问题意识有助于学生掌握教学知识，提升学生问题解决能力及教学满意度，值得大力推广和引用。

简介：摘要：“问题意识”是指学生在学习过程中意识到一系列的问题，并在心里产生一种疑惑、探索的状态，这种状态会极大的提升学生的探究意识和创新思维，主动发现问题、思考问题和解决问题，进而让学生对事物的认识有一个质的提升。随着进些年来素质教育进程的不断深化，各个课程对于学生探究意识、问题意识和创新意识培育的重视度不断增强，已经逐渐成为了新一轮改革的重点内容，因此，如何提高初中生物理问题意识，培育其创新思维，已成为初中物理教师面临的主要问题。

简介：【摘要】随着素质教育的提出，促进了各个阶段教学的发展与改革，小学数学也不例外。新课改的施行推动了提升小学数学的教学质量，教师应该要多站在学生的角度去进行思考，思考教学的方式、方法以及如何提高小学生的创新意识与能力。所以，本文主要对怎样在小学数学教学中培养学生的创新意识与能力进行了研究。

简介：广西南宁市马山县林圩镇片联初中 530616 摘要： 在 《数学课程标准》 曾明确 指出 :“ 有效的数学学习活动不能单純地依赖模仿与记忆 , 动手实践 、 自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 ”本文通过 以学生的发展为主线 , 将课程 学习的主动权交给学生 , 从而 改善学生的学习方式是课程改革的核心。

简介：摘要：在初中数学教学中培养学生的创新意识和能力要给予学生思考空间，注重探究过程的设计；要设计多种数学问题，培养学生良好的思维习惯；要尊重学生不同差异，重视因材施教，创新教学，构建智慧课堂，全面培养中学生的创新能力。本文结合课堂教学实际，总结了在初中数学教学中培养学生的创新意识和能力的具体方法。

简介：摘要:随着我国素质教育的全面展开，对于学生综合能力的要求也逐渐提高，在小学教育的过程中，科学学科对学生创新精神和实践能力培养的作用是不可替代的，因此也需要重视小学科学学科的知识传授以及对学生能力的培养。通过科学知识的传授，为学生的创新精神和实践能力奠定相应的基础，为其未来的发展提供可能性，本文也从立足于小学科学学科，就如何培养学生的创新精神展开研究。

简介：摘要：根据多年的教学经验，笔者认为，在数学教学中我们不仅要教给学生正确的数学方法，更要深挖教材的人文内涵，培养学生的科学精神和数学美感，不仅要有培养发现数学人才的热情，更要领会“教育以人为本”的宗旨，善于发现和保护每个学生的其他特长、创新和灵感。本文主要针对在初中数学教学中培养学生创新意识和能力的策略进行了深入研究。

简介：【摘要】小学阶段是学生学习和身心成长的关键时期，在这个时期学生获取的知识以及培养的能力，将会对学生未来的发展产生深远影响。小学数学是小学阶段的基础性学科，也是小学课程体系中的重要组成部分。随着新课程改革的日益推进，新课标对小学数学教学提出了全新的教学要求，要求小学数学教学在传授学生基础理论知识的同时还要注重对学生创新意识、创新能力以及数学核心素养的培养。因此，为了能够帮助学生更好的学习和掌握数学知识，提高学生的数学综合能力，小学数学教师要从学生的实际学习情况出发，不断优化和调整教学手段，注重对学生创新意识与能力的培养，充分激发学生的数学学习兴趣，从而实现小学数学课堂教学效率的有效提高。

简介：摘要：小学是个人启蒙与三观培养的重要阶段，而数学则是锻炼个人逻辑思维能力和理性思考方式的主要手段，因此在小学数学的教导过程中，融入越多的创新意识，培养越强的综合能力，就能为今后的发展打下越好的基础。根据教育部新课标文件的要求，创新意识与能力培养已经成为时代的需要，国家对科创人才的需求居高不下，因此无论是从自身思想维度的提高，还是国家发展战略的需要，在小学数学中提高学生创新意识，培养综合能力的重要性已经不言而喻。

简介：摘要：在数学教学中我们不仅要教给学生正确的数学方法，更要培养学生的创新意识与创新能力，不仅要有培养发现数学人才的热情，更要领会“教育以人为本”的宗旨，善于发现和保护每个学生的其他特长、创新和灵感。笔者在长期的数学教学实践中，较注重对学生创新能力的培养。本文主要针对 初中数学教学中培养学生的创新意识和能力 的策略进行了深入研究。

简介：摘要：通过小组合作学习，可以培养学生自主学习能力和创新精神，发掘学生协作精神和合作意识，充分体现学生的主体性和互补性。文章以统编版教材的课堂教学实践案例为基础，探讨了在“合作式”教学和学习环境中，通过创造合作机会，营造民主氛围，推选代表发言，参与体验活动等方式注重培养学生创新意识与实践能力。

简介：摘要：随着新时代背景下人们对教育的观念的不断完善，小学美术同样也受到了广泛的重视。众所周知，学生在小学阶段学习美术，有利于陶冶情操，从小树立正确的美的观念，进而树立正确的价值观。但是，小学美术教师不应只教会学生如此，而应当与其它学科教师一样，在教育中不断灌输创新观念，积极培养学生的创新思维意识，从而提高其创新能力。

简介：摘要：语文属于人文类学科，在新课程改革背景下，初中语文面临着众多的挑战和发展机遇，教师必须更新传统落后的教学观念，引导学生积极踊跃的进行探索交流，既要培养学生的创新思维，也应当潜移默化的进行情感教育，使学生接受语文知识的情感教育熏陶，提高学生的综合素养。本文基于此背景下分析，探索如何在初中语文教学中进行情感教育，培养学生的创新思维，并提出具体的教育指导方法。希望提高学生的语文学习兴趣，培养学生创新思维，并且增强学生的情感认知能力。