简介：近年来，因全国各地多发的大批量农村人口进城务工现象，导致农村大量留守儿童的出现。留守儿童的生活、教育问题引起了社会各界人士的广泛最关注，本文就农村留守儿童的学龄前教育公共服务体系的建立进行分析、论述。

简介：摘要游戏是幼儿学前教育中的重要组成部分，同时也是最符合幼儿心理特点的教育方式。但是游戏的设置不应只是为了打发幼儿在幼儿园内的时间，它还应当具有更深层次的意义，那就是让幼儿在游戏过程中无论是知识水平还是创新能力都得到相应的发展，即将科学游戏运用于幼儿的学前教育当中。

简介：近年来,四川藏族地区的学前教育发展整体上取得了较大成绩,但藏区农牧区的学前教育发展还存在着经费投入不足、办学形式缺乏区域适应性、教师专业化程度低、课程内容缺乏民族适宜性、教育目的功利化等问题。因此,采取完善学前教育财政投入体系、建立平民化的实用型学前教育机构、实现教师职前培养和职后培训的一体化及本土化、开发适宜于藏区农牧区的学前课程、确立以唤醒生命意识为教育目的的理念等多项措施,使藏区农牧区的学前教育发展更具有动力。

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简介：摘要学前教育专业社团为学生成长成才搭建了良好的平台，在提升学生综合素养方面的具有积极作用。社团建设机制方面提出以下建议1.疏通经费供给机制；2.规范社团运行机制；3.构建导师参与机制；4.加强监督，形成奖励机制。

简介：随着人们生活水平的提高,人们对动物群的生存和健康发展也越来越关注,因此,兽医专业也得到了较快的发展。在中职院校中,畜牧兽医专业的培养计划有其特殊之处,其和高等院校存在着很大的不同,它更加重视实践应用能力,重点培养具有实践操作能力的综合性人才。但是,培养人才的实际过程中,很多中职院校过多重视理论教学,未能充分提高学生的实践操作能力。对此,教师应根据中职畜牧兽医专业教学的实际情况,提出优化的措施。

简介：有效教学是学校各门课程教学的一个重要概念和目标。英语作为中职教学的一门必修课，在中职教育中的地位非常明显，尤其是在经济全球化的今天，更具有非常重要的意义。本文从中职英语教学的现状入手，诊断当前中职英语教学效果不尽如人意的现实问题，并对中职英语有效教学策略进行了积极的探讨，旨在提高中职英语教学的教学质量，实现更加有效的教学。

简介：由语言因素和非语言因素造成的多种听力障碍是影响英语专业学生学习水平提高的主要原因，教师在英语听力教学中，应针对语言因素造成的障碍，加强辩音能力的训练、扩大词汇量、巩固语法知识；应针对非语言因素造成的障碍，拓宽社会文化背景知识、克服焦虑情绪、突破短时记忆容量局限、培养听力技能。这样才能使英语听力教学相长，相得益彰。

简介：在中职教学中，电子电工课程是一门重要的技术课，旨在让学生了解和掌握基础的电子知识，使学生在实践中能够更加得心应手。但是考虑到这部分知识具有一定的难度与抽象性，中职教师在实际教学中并没有取得有效的突破。于是，为了促进学生在学习中获得有效的发展，教师有必要针对该学科进行探讨，提升电子电工课程教学的有效性。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合中职学生的学习特点，从多方面论述电子电工课程有效教学的策略。

简介：收集地域特色资源、融合生活实际场景、创设活动游戏情境、展望未来职场生活等方面来探究口语交际活动化教学，突出活动化教学情境，让学生在“活动过程”中锻炼口头表达能力，提升学生综合素养，促进学生适应职业要求，提升职场就业能力。

简介：摘要一个人是否具有良好的自信心往往来自于他所生活的环境以及从小所接受的教育，尤其是在幼儿阶段，由于这一阶段的孩子尚未定性，可塑性很强，因此是培养自信心的最佳阶段。但是很多幼儿教师并没有意识到对幼儿进行自信心培养的重要性。针对目前学前教育的现状，本文就如何在学前教育中培养幼儿的自信心展开探讨。

简介：从学前教育发展的角度出发,结合人口学的相关统计数据,采用数学领域的灰色预测法,分析近年来我国学前教育的发展变化情况,预测出“全面二孩”政策实施八年内我国的人口出生率和出生人口数量,就“全面二孩”政策实施后学前教育资源配置方面可能会出现的公共设施不完善、师资力量缺口大等问题进行探讨,为“全面二孩”政策更好地实施提供科学预测人口增长趋势,调整幼儿园布局、及时加强幼师队伍建设,弥补师资缺口、加大财政投入,确保稳健发展等建议。

简介：美国一直推崇各阶级的受教育机会要公平,无论年龄、种族或家庭收入,对于学前儿童也不例外。美国学前教育的重点对象是3~4岁的孩子,范围涉及全美儿童。但从近年早期教育研究协会的一项数据来看,3岁幼儿无论在资助范围上或入学数量上都明显低于4岁儿童。

简介：今年全国“两会”期间，众多政协委员和人大代表提出，推动学前教育立法可以解决学前教育的根本性发展难题，“将学前三年教育纳入义务教育”成为政协一号提案。关于学前阶段是实行免费教育还是实行义务教育，长期以来一直存在争议。笔者结合“入园难”“入园责”问题，国际上学前教育制度改革的趋势，以及国内部分地区的改革试点，认为现阶段实行学前教育免费制便于推行。

简介：学前教育是基础教育的重要组成部分，是人一生发展的奠基阶段，在此阶段中，幼儿教师是保证学前儿童身心健康发展的重要力量，学前教育师资队伍的建设对于整个学前教育的发展有极其重要的意义。他山之石，可以攻玉。对美国学前教育师资培养的研究和分析，引发对我国学教育师资培养的思考，得到一些完善和改进我国学前教育师资队伍建设的启示，进而提高学前教育师资队伍的整体质量，推动我国学前教育的发展。

简介：主要运用问卷调查法，对河北省学龄前各类残疾儿童接受的康复教育现状进行调查。调查结果显示：我省残疾儿童学前教育机构数量少，类型单一，且分布不均衡；我省需要接受学前教育的适龄残疾儿童数量多，入学率低；残疾儿童康复机构的办学规模小，办学条件差；残疾儿童学前教育的教材和课程不统一，缺乏统一管理和统一规划；残疾儿童学前教育教师的专业化水平不高，教师的职后教育机会少，师资队伍整体素质偏低；残疾儿童接受学前教育后的后续教育制度需要规范和完善。对引起这些问题的原因进行深入分析，在此基础上就如何从质和量两个方面提高学前各类残疾儿童康复教育水平，向有关部门提出具体、可操作性的建议和对策。

简介：学前教育信息化对幼师生信息技术应用能力提出更高要求,与当前幼师生《现代教育技术》课程学习效果不佳形成鲜明对比。为解决这一问题,从当代社会生活、学科发展和学生的需要出发制定新的课程目标,构建相应的课程学习模块,并将课程与SPOC混合学习相结合,形成新的课程学习形式,以期提高幼师生信息技术应用能力。

简介：摘要当前我市正处在学前普惠性教育二期行动计划的关键时期，实施学前集团化办学是盘活教育资源，发挥示范性幼儿园引领优势，推动区域学前教育均衡发展的捷径。面对公办及公办性质园、民办园等性质不同的现状，选择何种途径和模式有效实施集团化办学，如何彰显自身优势，弱化不足，形成特色是实现优质教育资源辐射的关键，是解决幼儿“入园难”问题、扩大学前教育资源的现实需要，是学前教育组织管理者提高管理效益过程中亟待解决的问题。