简介：摘要:伴随着我国现阶段经济社会的飞速进步，对环境污染也较为严重，因此，现阶段的所有人都有责任有意识地去保护我们赖以生存的环境。在当前阶段中，化学污染在环境污染中占有很大的比重,应该怎样将化学带来的污染进行有效地减少，是所有人都要考虑的问题。因此，在对初中阶段的学生进行化学教学的过程中需要将绿色化学理念渗透在教学过程中。基于此，本文针对初中化学教学中渗透绿色化学理念的有效措施做出了简要的分析。

简介：摘要：对于高中化学教师而言，要意识到将“绿色化学理念”渗透在教学中的重要性，并给予高度重视。在实际教学中，为学生渗透时，要采取有效的措施，来调动学生的积极性，积极主动参与教学活动中来，使得学生对于绿色理念有一定的意识，逐渐养成爱护环境的好习惯，促使学生全面的发展。在社会整体进行入现代化发展趋势之后，我国教育工作越来越注重素质教育，高中化学教师为了能够不断创新教学模式，为了能够培养高中学生环境保护意识，将绿色化学理念融入到化学这一学科的各个教学环节中，在丰富学生学习内容的基础上，使其充分发挥作用，使高中学生潜移默化的形成可持续发展意识和绿色化学观念，为后续提升高中学生学习能力奠定基础。

简介：摘要:绿色化学是当前发展生态环境的大背景下出现的，顺应生态发展规律的新理念。也是化学教学研究的重要课题，在初中化学教学中引入绿色化学的概念能够推进化学教学的革新，为学生确立起绿色化学的环保意识，对环境保护和社会进步也有积极影响。基于此，文章首先分析了绿色化学理念的内涵，其次分析了在初中化学教学中渗透绿色化学理念的意义，然后分析了当前初中化学教学中渗透绿色化学理念存在的问题，最后探讨了在初中化学教学中渗透绿色化学理念的具体策略。以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要:随着教育制度的不断改革，对初中的化学教学提出了更高的要求，不仅要求学生掌握基础的化学知识，而且还应在课堂上渗透绿色化学理念，这样就能有效的帮助学生树立正确的绿色意识，从而有效的促进学生的全面发展．因此，老师就应不断的在初中化学教学过程中渗透绿色化学理念，从而有效的促进学生认识自然、尊重自然和保护自然，以此来有效的促进社会与自然的可持续发展。

简介：摘要：在当前科学发展观念逐渐深入人心的背景下，高中化学课堂构建也更加强调“绿色化学理念”的融入，进而使得化学原理能够在绿色健康的状态下得到展现。尤其对于高中化学实验而言，其具有一定的危险性以及器材污染性，因此将“绿色化学理念”融入其中将能够更好地达到降低生态污染、保护环境的目的。本文将对“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透进行研究。

简介：摘要：在新课改背景下，通过将绿色化学理念融入于高中阶段的化学实验教学活动中，可增强化学实验的安全性、环保性。本文将从多个维度探寻绿色化学理念应用于高中化学实验教学的有效策略。

简介：

简介：摘要：随着素质教育的发展，对教育的要求也不断提高，新课程改革对高中化学提高更加严格的要求，提出了绿色化学理念，为此，教师要更新教学理念，采取有效的策略，将绿色化学理念渗透到化学教学中，提高教学质量。本文将简要阐述开展绿色化学教育的意义，分析绿色化学理念在化学教学中存在的问题，并探究在高中化学教学中，渗透绿色化学理念的有效途径。

简介：【摘要】高中化学教学中教师提高对渗透化学理念的重视相当必要，不仅与绿色发展基本要求相符合，而且与新时期基本教育理念相符。基于此，高中化学教学中教师渗透绿色化学理念应合理利用理论教学渗透、通过绿色化学实验渗透、通过综合实践活动渗透。

简介：摘要：数学源于生活而又高于生活。对于学生而言，他们学习的目的，是为了用知识来武装自己的头脑，提升自己的生活实践能力。因此，教师在课堂教学中，应当重视学生的生活实践能力培养，让学生能够灵活地将所学习的知识运用于日常生活中，指导自己的生活，提升学生的生存技能。在初中数学的教学中，教师也应当秉承数学教学生活化的教学理念，让学生在理解数学理论知识的同时，能够熟知其运用对策，促进学生数学生活能力的提升。这样的教学模式，和新课程改革理念是不谋而合的。

简介：摘要：在传统印象中，只有初中阶段成绩不够理想的学生才会选择中职学校，因为学生专业成绩达不到升入高中标准，所以才选择就读中职学校。近几年来，得益于国家政策的大力支持，以及人才市场中对于技能型人才的需求量增大，促使中职教育如火如荼地发展起来，人们逐步改变固有的认知，更加理性地看待中职学校。但是，随着经济全球化发展，对于人才的要求也随之提高，单纯的技能型人才并不能满足用人单位的需求，日益发展的社会更多地需要集技能、文化、专业、表达、书写等综合能力于一体的实用型人才。基于此背景，语文在中职教育中的地位逐渐显现，同时也需要中职教育从业者能够做到与时俱进，不断创新，使中职语文教学理念始终与社会发展协同前进。

简介：摘要： 随着城市人口规模的持续增长，教育也开始不断的进行改革，社会群众对护理质量的需求与要求逐步提高，对护理工作人员的教育水平要求也随之提高。中职院校针对护理人员剧增这一情况扩大其对应专业的招生需求，导致生源质量有了一定程度上的下降，为中职教育质量带来了较高难度。学生对学习的积极性不高，学习怠惰，基础知识不扎实等，极大的影响了教师最终的教学成果，为解决这一问题，人们摸索出一套新形势下的先进教学模式，即行动导向教学方法。行动导向教学理念的有效应用，可以凸出学生的主导地位，激发学生对学习的自主性与积极性，培养学生的操作技能与评判思维能力。

简介：摘要：化学是以实验为载体的自然科学，很多化学原理、反应、知识、内容的形成与得出，都经过了研究者大量的实验验证。可以说，只有以实验为辅助与铺垫，化学的魅力与特色方可得到切实凸显，学生学习化学的兴趣与热情自会得到充分调动。但是，值得关注的是，几乎每一项化学实验的开展，都离不开对应的反应物、催化剂、实验条件等作为保证。而且，实验的每一个环节，也伴随着诸多危险性与有害物。若对于这些情况不做提前预判与掌控，且在必要的情况下适时消除，化学实验的开展必然会对环境质量、学生健康等带来诸多负面影响。而绿色化学理念的引入，则为新时代的高中化学实验教学向着更为健康、环保、安全、绿色的方向发展指明了方向，铺设了道路。因此，教师在开展高中化学实验教学时，应以绿色化学理念为统领，切实做好对实验条件、药品、试剂、器材、过程、结论、现象等的研究与分析，在确保安全、较少污染、避免浪费的基础上，对化学实验予以改进、创新、优化、变革，使学生在潜移默化中建立基本的节约意识、环保意识、创新意识、绿色观念，来助力于其科学态度的形成，认知能力的发展，核心素养的塑造。

简介：摘要：现如今，提升素质教育不仅是为了提升学生身体素质，让学生感受到锻炼的重要性。老师还需要在教学当中，增强对学生的体育精神的培养。老师授课过程当中，学生需要提升自我，在不断学习体育知识后，不断来提升自己的体育素养。在学习体育知识的时候，学生需要提升自身综合素养以及核心能力。初中教育更需要与时俱进，提升学生体育素养和体育教学理念。

简介：摘要：随着我国教育水平的进一步提升，幼儿教育也得到了越来越多的重视，幼儿教育以游戏为基本活动，教师应从幼儿的实际出发来设计游戏化的课程，以游戏的方式来进行教育活动，激发幼儿的学习能力，促进幼儿全面发展。

简介：摘要：我国教育改革一直以来都非常重视素质教育，并且提出了不同学科应该培养学生的学科核心素养。其中对高中数学学科的核心素养第一条就是数学抽象，这一点就需要学生具备相应的创新意识，可以从数与数之间、图形与图形之间的关系推导出抽象的数学概念和公式，这需要学生有一定的探索创新能力。因此在高中数学教学中，教师应该转变传统教学理念，加强对学生创新意识的培养。

简介：摘要：在素质教育背景下，很多高中数学教师在课堂教学中仍然使用讲授制教学模式，忽视了学生个性发展以及良好创新意识的培养，这导致学生无法对数学学习感兴趣。为此高中数学教师要积极转变教学理念，认清当前实际教学情况，不断创新教学策略，增强学生的创新意识，为学生更好的后续发展创造优越的条件。

简介：［摘 要］ 以就业为导向，以技能为核心，以发展为引领，是中职教育的基本育人准则，也是为国家和社会培养高质量专业技能人才的根本保证。随着近年来我国职业教育的快速发展与不断壮大，寻求中职教育教学模式的变革与创新，已成为新时代中职教育育人目标得以达成的关键。就中职护理专业而言，其涉及的教学内容比较宽泛、冗杂、多元，无论是文化基础模块，还是基础医学模块、临床护理模块，都更为注重对学生素养与能力的塑造。而传统的中职护理教育教学模式已难以满足学生的发展需要，且在一定程度上直接制约着学生专业技能的发展与综合素养的提升。鉴于此，教师应该以全新站位重新审视中职护理专业教育教学模式构建与教学措施优化，并以学生实际为基础，加强对行动导向教学理念的渗透与融合，以切实凸显学生在学习中的主体地位，帮助学生在学好专业技能的同时积极投身实践与应用，为促使其综合素养塑造而奠基铺路。

简介：摘要:当前，人类的活动已经给生态环境造成恶劣影响，反观学校教育，高中化学学科有其必须应肩负的教育职责和使命。化学学科能够使学生从微观、宏观视角更清晰地看待周围生存环境、反思人类活动等。在经济不断发展的当下，人类的生产生活对环境造成了相当的影响甚至危害，绿色化学理念的提出为学生树立了环保理念，有助于学生树立科学发展观、环保观等，在化学学习实践中将绿色化学理念贯通其中，实现高中阶段化学学习的重要价值。

简介：摘要：实验是高中化学教学更好开展的必然辅助，更是提升学生认知能力的最后途径。同时，在化学实验的驱使与引领下，很多比较抽象的化学概念、负责的化学反应、深奥的化学原理也会迎刃而解，更利于对学生化学核心素养的塑造与培育。更为重要的是，学生在开展、观摩、演示化学实验的过程中，其观察分析能力、探究实践能力、应用判别能力都会得到切实提升，更利于对学生良好习惯与科学态度的内化。但是，由于化学实验中涉及的很多药品、试剂、生成物、反应物、催化剂大都具有一定的腐蚀性、毒害性，若在化学实验中对其不做控制、处理，势必会危害学生健康，造成环境污染。这使得绿色化学理念在高中化学教学中的渗透与融合有着显著的必要性与很强的现实性，且对于学生环保意识、绿色观念、良好习惯、健全人格的塑造有着重要意义。因此，教师在落实高中化学实验教学指导时，应加强对绿色化学理念的贯通与应用，从实验方案的构建、实验药品的选用、实验过程的监管、实验废物的处理等各个途径入手，让学生自内心深处来领悟绿水化学理念的内涵与本真，以达到培养学生环保意识与节约习惯的目的，让每一个学生在开展化学实验的过程中为保护环境做出应有贡献。