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简介：〕《语文课程标准》所倡导的理念，《语文课程标准》指出“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”将童话课文改编成课本剧进行表演，可算得上是一种语文实践活动，它能有效地弥补课文内容，向课外拓展和延伸，是课文内容的补充，也有助于提高学生学习语文的兴趣。

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简介：摘要作为小学阶段最重要的学习科目之一，包含了语言部分和文字（文学）部分的语文科目会伴随每个人的一生，可以说是人在社会层面发展的重中之重。而现行小学在语文课堂和教学中仍然存在许多弊端和问题，本文就针对以上问题对小学语文课堂教学中的改革和创新提出了相关建议和措施。

简介：摘要语文教学的实质性改革一是当课改的重点，然而，在实际的教学中出统的语文教语文的式又是课改的。小学语文直今跳传模关键具有基性强、实践性多的特点，就要求教师在实际的教学中重多课堂的开展，能把语文作为提高学生思维能力、动手实践能础这注元化够力、丰富知识的良好。当然，在出语文教语文的统教学式面多的问题。平台跳传模上还临着诸

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简介：<正>"兴趣是做好任何事情的前提"。有了兴趣,学生的学习主动性才能得到充分发挥,尤其是低年级学生的学习兴趣主要靠老师的调动产生的。要想让学生爱学、乐学,首先就要激发他们的学习兴趣,想方设法吸引他们的注意力,从而提高教学效率。就低年级教材来说,教学内容并不复杂,关键在于教师如何调动学生的学习热情和积极性。笔者根据近两年语文教学的体验,总结了以下几点做法和同仁讨论。创设问题情境。教育的终极目标是受教育者学习能力的

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简介：“假设”是一种将认识由已知推向未知，进而变未知为已知的一种思维方法。语文教学中运用“假设’’可以激发学生思考想象，提高阅读教学的效率，帮助学生进行鉴赏，训练学生写作。

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简介：摘要老师不能把自己或权威的解读直接灌输给学生，而要与学生站在平等的位置上互相交流进行对话，这种理念可以说是阅读教学的一个重要突破。“对话”式阅读教学把学生看成是一个既有历史性的又具有开放性的自我创造者。阅读教学是对话的过程，阅读应成为教师和学生思维碰撞和心灵交流的动态过程，是丰富自我与发展自我的过程。

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简介：〔摘要〕激情是语文的底色，是课堂的灵魂，是教师必不可少的素质。生活需要激情，语文教学尤其需要激情。它要求语文教师充满激情于生活，焕发激情于文本，渲染激情于语言，点燃激情于互动。只有当我们教师有了激情，才会激发学生浓厚的兴趣和求知欲望，进而迸发出智慧的火花，放飞想象的翅膀，让语文课堂绽放出生命的活力与光彩。