简介：〔摘要〕语文是一门非常活泼的知识性学科，其知识涵盖面广，涉及现实生活的方方面面。本文以当前的初中语文综合性学习为研究基础，细致认真地对初中语文综合性学习存在的问题进行深入的分析与研究，探讨初中语文综合性学习的基础理论研究和实施现状研究，并提出一些具有现实意义的课堂教学实例。

简介：摘要小学阶段语文的学习是打好基础的重要时期，小学生的作文学习也是刚刚接触到的一块，能否学好直接影响将来的写作水平，在新课改的影响下，对于语文作文的教学也应该有一定的合理的调整，所以为了让小学生提高作文水平，本文就这一内容进行分析和探讨。

简介：〔摘要〕随着我国社会文明的不断进步，人与人之间的交际不断增多且交际水平不断升级。这就使得人们对于语文教育的关注越来越多，因为语文是与我国的母语发展戚戚相关的一门基础学科，一直存在于我国的教育体系当中。语文是培养我国人民语言能力的学科，只有进行了语文学习，才能够对我国的母语进行初步认识与更为深入的理解。而初中是母语学习与认知的关键时期，因此初中语文在人们的学习生活中有着至关重要的地位。本文将以初中语文教育教学研究为题，对我国初中语文教学中存在的问题进行分析，并且提出加强我国语文教学对策。

简介：〕《语文教学既培养语文综合能力，又培养学生思想品德。同时，语文教育又是我国教育体系的重要环节，对学生的学习生活有重要的影响。所以，语文教师的个人水平对初中语文的教学起着非常重要的作用。

简介：摘要新课程标准和素质教育对小学作文的教学质量提出了越来越高的要求。为了切实实现小学语文作文的高效教学，培养学生的综合能力，文章探究了一系列有关提高小学语文作文教学质量的具体方法，以期抛砖引玉。

简介：摘要初中语文教学中的研究性学习与普通教学不同，它不是老师提出问题然后讲解问题这种传统的教学模式。研究性学习会要求学生以手中的课文为基础，自己进行独立的探索，从而自己发现问题。研究性学习重在学生能动性的发挥，让学生主导自己的学习，同时，通过在课文中寻求自己所发现问题的答案，学生也能更好地理解课文的意蕴。师生之间还需要相互的交流沟通与切磋，通过老师的提点对学生进行知识层面的扩展，发散学生的思维，发挥学生创造力，张扬其个性。

简介：〔摘要〕在当今社会，我国对素质教育越来越重视。而对于当代初中生来说，他们不仅聪明、董事，而且更加好动，从而使初中语文教学既面临着挑战又面临着机遇。那么，初中语文教师怎样抓住机遇，打破传统教学观念的束缚，以便提高素质教育的质量，已成为当代语文教育工作者所要解决的首要问题。

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简介：摘要语文课程资源包括课堂教学资源和课外教学资源，各地都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。教师要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。乡土历史文化是一份极好的语文课程资源。因此要十分重视本地课程资源的开发与利用，创造性地开展教学活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。

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简介：摘要近年来，随着教育教学体制改革的不是深化，新课标背景下的高中语文教学质量和教学水平有了一定程度的提升，但当前高中语文教学实践中依然还存在着一系列的问题。本文将对这些问题及其成因进行分析，并在基础上以人教版教材为例，就新课标背景下的高中语文教学策略，谈一下自己的观点和认识，以供参考。

简介：基层教师长年累月默默耕耘于基层学校，他们在用考试、分数不断给学生加压的同时，也让自己背上了越来越沉重的考试、分数的压力。他们起早睡晚，孜孜石乞石乞，工作不可谓不努力、不勤苦，但基层教师中真能破茧而出，成为影响一个地区乃至全国的名师者，毕竟只是少数。近年来各地都在启动“名师工程”，这对教师的成长、成才起了积极的推动作用，

简介：摘要语文知识的学习与学生词数量的掌握有的关系。的词量，既能提高理解能力，能提高作能力。但是，在进字直接丰富字阅读又写入初中以后，部分教师松了对课后生词的教学，只让学生个几遍了事，加上有些学生对词积很不认真，有些至对此不在放字简单抄字累甚满乎这样，没有真正达到会会会用的目的，此以往，必会学生语文能力的提高。语文教学不可视对词的积。我们所的读写长势影响万忽字累,读每一篇作，无不是由精的词构成。视了基础的词积，看不起的词总结，就如同只想要空中一般，最无基之是要佳美句忽字累简单字楼阁终楼成空的。

简介：

简介：摘要想用英语把文章写好，首先需要打下牢固的语言基础，即相当程度的语言造诣、良好的语言修养和敏锐的语言感知能力。写作者必须懂得写作的具体步骤，了解写作的性质，掌握写作的技巧。然而，它的提高不能一蹴而就，要力戒“速胜论”，教师应由易到难，由简到繁，循序渐进地进行教学。激发学生的兴趣，从而写出好的英语作文。

简介：〔摘要〕在高中语文教学过程中，课堂上要以学生为主体，教学要以学生为中心，让学生在自主学习和阅读中掌握新的知识，培养分析问题、解决问题的能力。教师在指导学生阅读时，要明确语文阅读教学的方法，创新语文阅读教学的观念，不断探索语文阅读教学的实践过程，就会增强学生学习语文的能力。

简介：摘要在汉语拼音教学中，教师要注意创情、激情，将师生情感融于学生的认知活动全过程，这样就会大大提高学习效率，促其较快地掌握汉语拼音。

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简介：摘要小学语文学科是一门蕴含创新能力和思维能力的学科，因而如何做到课堂教学创新，打破传统教学模式显得尤为重要。本文结合了当前小学语文教学在创新方面存在的不足，从更新教学理念、创新教学方法和创新教学思路三方面提出了相关的建议。