简介：摘 要：写字教学，在素质教育当中也占据着一定比重。学生通过书写教育写出一笔好字，不仅仅能够巩固所学知识，赏心悦目的字体也会给学生带来好心情。因此书写教育对于一个小学生来说尤为重要。本文将从教学方法，情景氛围，多元评价的方式来探讨如何让小学生爱上书写。

简介：摘要：在小学阶段的语文的教学中，识字和认字是有着不可撼动的重要地位。学生只有拥有扎实的汉字基础，才能为将来的语文学习建立良好的开端，也为学生的综合能力提供动力。但在实际教学中，由于教师教学经验的不足，对于识字写字的设计的教学方法尚有不妥。本文论述了当前小学语文识字写字教学中的问题，并提出了对于识字写字教学的策略，希望能为小学语文教师提供一些参考。

简介：语文新课标指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”对于小学三年级毛笔书法起始阶段的小学生，应着眼学生的长远发展，以培养学生的兴趣为重点，培养良好的书写习惯，掌握书写方法人手，引导学生能够从亲手写成第一个端正、美观的字开始，逐渐对书法产生兴趣，树立学习的自信心，是广大语文老师责无旁贷的使命。

简介：摘 要：汉字书写能力的提高、习惯的养成，对小学生的学习和终身健康成长发展具有非常重要的作用。但由于种种原因，小学生的写字普遍存在不规范的问题，需要教师掌握有效的培养策略，培养学生的写字兴趣，养成良好书写习惯，坚持长期写字练习，对进行写字指导，才能达到“写字育人”的教育目标。

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简介：摘要写字是我们小学语文技能训练中的一项重要内容，我们在教学写字的过程中可以尝试自主学习的方法，从如何激发学生的信心，使学生养成良好的习惯，提高写字的信心入手，最终让学生感悟写字的快乐，体会成功的喜悦。

简介：摘要兴趣和爱好是学生学好字词的动力，是发挥学生在字词教学过程中的主体作用的关键，也是影响字词教学质量的重要因素。文章总结探究了在小学语文识字教学中运用想象激趣、影像演示激趣、创设情景激趣、游戏激趣等方法激发小学生学习字词兴趣的做法和经验，对改善农村小学语文字词教学有一定的借鉴意义。

简介：摘要：托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”诺贝尔物理学得奖者杨振宁博士也说：“成功的秘诀在于兴趣。”学习知识需要有兴趣，写字、练字更需要兴趣的指引。新课标提出：按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美情趣养成的过程。教师在每个学段都要指导学生写好汉字。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。

简介：摘要：写字作为当代学生必学的一项技巧和必须的技能,对学生的学习及今后的发展具有重要的作用.写得一手好字,也能在同等条件下取得他人的好感和青睐.对于低年级学生而言,汉字的书写是比较难的,因为他们的思维还处于具体较低的水平,对字的记忆还基于其形状。汉字的书写对他们而言就像、画画,因为他们将汉字当成一种形状去记忆,并未了解其中的技巧和规律。书写汉字对很多刚入小学的学生而言是相当难的,因为他们从未接触过,有些甚至连拿笔的姿势都存在问题,也导致他们对汉字的书写产生排斥心理.那么如何提高小学生写字的兴趣,让小学生热爱书写,并且能够写得一手美观的汉字呢?本文就结合这个问题进行探索。

简介：摘要：小学生刚刚踏入小学进行语文知识的系统学习，需要从识字认字开始学习，可以说识字是语文教学的基础阶段，只有学好汉字才能在接下来的学习中更有效果。针对低年级学生新课堂教学标准，识字教学的内容需要是学生接触的最基础的语言，借助学生在生活中的经验，让学生找到识字的规律，更好地认识字、记忆字。通过识字和运用，培养起学生识字和写字的兴趣，从而帮助学生在学习阶段丰富自身的识字量。

简介：摘要：小学低年级阶段的书写教学既是引导性的，也是不可或缺的。语文教育通过情感鼓励，能够让同学们爱上汉字，爱上写字；通过语文教学，可以帮助每位学生培养良好的写字能力；利用评价和激励能够帮助同学们培养对书法的热爱和写好字的意愿。本文阐述了认知写字的重要性、提高写字的趣味性以及激发写字的积极性的培养策略。

简介：摘要：语文是小学阶段一门重要的基础性学科，而写字教学是开展语文教学的前提和基础。在语文新课程改革的大环境下，对小学语文提出了更高的要求，语文写字教学的改革势在必行。小学生养成良好的写字能力既能提高语文成绩和语文素养，也为其他学科的学习奠定基础。本文拟通过剖析小学语文写字教学存在的问题，提出相应的解决对策，以满足新课程改革要求。

简介：摘要:伴随学科新课改教育政策的应用与落实，语文学科在教育体系中的重要性逐渐凸显，强调教师应着重提升学生的语言表达和汉字书写能力，进而实现培养学生语文综合素养的教育任务。而小学时期是语文教学的基础阶段，对培养学生良好的汉字书写习惯有重要作用，为此教师应深入解读《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的相关内容，总结以往写字教学的问题与优势，有效提升学生写字水平。基于此本文从合理运用信息技术；重视讲解汉字笔画等三个角度，对新课标下开展小学语文写字教学的策略进行探究。

简介：摘要:伴随学科新课改教育政策的应用与落实，语文学科在教育体系中的重要性逐渐凸显，强调教师应着重提升学生的语言表达和汉字书写能力，进而实现培养学生语文综合素养的教育任务。而小学时期是语文教学的基础阶段，对培养学生良好的汉字书写习惯有重要作用，为此教师应深入解读《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的相关内容，总结以往写字教学的问题与优势，有效提升学生写字水平。基于此本文从合理运用信息技术；重视讲解汉字笔画等三个角度，对新课标下开展小学语文写字教学的策略进行探究。

简介：摘要写字是巩固识字教学的有效手段之一，是识字教学中不可分割的一个环节。

简介：小学低年段的书法教学应培养学生的兴趣。在书写指导过程中,优秀＂标本＂是润物无声的激趣,愉悦学习是保持兴趣的良方,激励勤练是强化兴趣的唯一途径,齐抓共管能促兴趣转化为习惯。

简介：【摘要】

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