简介：摘要：高中物理的教学目标不仅在于帮助学生掌握不同的物理知识，更重视其实际的解题速度，为学生的高考乃至未来发展奠定基础。在此目标影响下，对学生解题能力、解题思维的培养便十分重要。部分学生虽具备一定的物理基础，但未掌握一定的解题思维方法，也会导致其解题效率降低，不利于学生的继续发展。物理教师做好对解题思维方法的持续探究及教学运用，是帮助物理综合能力偏弱的学生培养解题能力的有效方式。

简介：摘要：应用数学知识解决物理问题是高考物理考查的能力之一。高中物理问题的解答离不开数学知识和方法的应用。本文结合教学实践谈一谈如何应用数学方法解决物理问题。主要的数学方法有：利用二次函数求极值、利用均值不等式求极值、应用三角函数解决物理问题、应用数学归纳法及数列求解物理中的多过程问题等。

简介：数学是研究物理问题、进行科学抽象和推理的工具，又是计量和计算的工具，它简化和加快了思维过程，促进了物理学的发展。在物理教学中，注意培养学生运用数学解决物理问题的能力，对他们今后从事科技工作并进而有所发明创造有重要意义。１．注重培养学生将物理问题转化为...

简介：　　有人说,生活就像是一个问题篓子,这边的问题刚刚补好,那边的问题又漏了出来.生命不息,问题不止,人生就是一个不停地发现问题与解决问题的过程,就像是一道不知道答案的方程,不知道有没有解,不知道有多少解,也不知道哪个解才是最好的.……

简介：摘要：数学的学习期间需要通过大量的练习而完成，而在练习过程中，错误的产生则是不可避免的，如何正确对待错误习题，则在一定程度上决定了学生数学学习的效率。通常情况下，教师多是以集中讲解的方式，亦或是部分教师则直接让学生抄写正确答案，如此机械化的错误教学，对于学生纠错能力的培养毫无意义，学生在后期的解题中错误的重复率仍然可见。因此，教师需加强对于学生纠错能力的培养，以提高学生习题练习、有效学习数学的成效。

简介：摘要：本文研究初中数学解题教学中培养学生纠错能力的方法。从唤醒纠错意识，乐于纠正错误、创建错误情境，提供挫折体验、及时纠正错误，深化学生认识等角度出发，列举初中数学解题教学中培养学生纠错能力的方法。期望本文能够为广大数学教学工作者带来一定的参考作用。

简介：摘要：小学数学是逻辑思维和逻辑能力培养的关键时期，数字的规律和图形的变化都在积累的初步阶段，学生的认知不强，学习的依赖性强，所以小学阶段的数学教学立足学习独立性是非常重要的，此外，素质教育改革的背景下对学生能够独立学习独立思考的要求越来越高，这也意味着老师不能再采取满堂灌和填鸭式的教学模式，需要从课堂教学的主导者向引导者进行转变，要转变传统的教学模式，给学生充足的独立学习空间，这是培养小学数学教学中学生解决问题能力的第一步，也是必要前提。

简介：摘要：伴随新课程改革工作的大力开展，要求小学阶段的课程教师，除了 应该向学生教授书本上的课程知识以外，还应帮助学生形成学科素养，以此增强小学生的综合实力。但是，通过整合分析以往的工作经验，可知小学生在学习数学课程知识时，经常会依附于教师的讲解，以及习题答案，从而没有形成自主解答问题的能力，这与新课改背景下对小学数学课程提出的全新要求相违背。因此，作为小学数学课程教师，在课堂授课期间应该将重点落于帮助学生形成“解决问题”能力之上，并且还应通过更新课程模式、授课方式等路径，为学生构建更多自主解答数学问题的机会，唯有如此才能显著强化小学生的数学素养。

简介：摘要： 数学是一门应用型学科，学生学习并应用数学知识来分析解决实际问题是数学教学活动开展的重要目标。对于小学数学而言，在教学活动中培养学生的解决问题能力，对促进学生深入理解学习数学知识，真正掌握相关数学计算原理，促进其未来更好的学习具有重要意义。本文就从小学数学教学出发，分析探讨学生解决问题能力培养的有效方法。

简介：摘 要：结合当前教育发展的需求，小学新课程标准中不仅要求老师们通过数学教学，让学生掌握运用数学知识，还要老师利用数学教学活动全面提升学生的综合能力。在数学教学过程中，老师要培养学生运用多种方法解决处理数学问题的能力，这样可以发散学生的数学思维，锻炼学生的综合能力，让学生全面发展。因此本文就针对小学数学教学中学生"解决问题"能力培养的方法展开分析。

简介：摘要：随着近年来国家的不断发展，特别是在新课程标准的改革过程中，我国的教育体系逐步完善，有关部门不断深化对学生的素质培训。多注意自己的身体能力。基础教育中的小学数学尤其如此。由于相关部门非常重视改善小学课堂的思维方式，因此我们对小学数学的思维能力和学习习惯进行了严格的分析，并得出了一些结论。我认为，如果小学教师能够学习和理解发展小学数学人才的先进思想，那将是改善小学素质教育的机会。

简介：摘要 ：本文首先对影响小学生数学“解决问题”能力主要因素作出阐述，然后结合笔者实际教学经验，提出几点 小学数学教学中学生“解决问题”能力培养的方法， 希望可以借此文和业内展开有效交流，以促进小学数学教学水平得到共同提升。

简介：摘要：伴随着素质教育的不断深入发展，学生成为课堂的引导者。小学数学作为一门重要的基础学科，在其教学过程中，教师除教给学生解决数学问题的基本知识和方法外，对学生“解决问题”能力的培养也是不可忽视和省略的。本文旨在结合自身的教学经验和小学生的学习特点及认知水平，分析影响小学生在解决问题时需要具备的几种重要能力，对培养学生“解决问题”能力的方法进行具体的分析和探讨，为广大的相关教育工作者提供参考。

简介：摘要：新的课程改革更加关注学生自身核心素养的发展，而小学数学学科的核心素养之一，就是学生利用数学知识解决实际问题的能力。本文从教学资源、教学方式、教学活动等多个角度出发，探讨小学数学教学中培养学生解决问题能力的有效途径。

简介：摘要：对于学生来说，其在学习数学时，就是运用数学知识解决一个又一个数学问题，一些数学学习能力强的学生还会运用数学知识解决生活问题，因此，小学数学教师应重点培养学生“解决问题”的能力。对于教师来说，要想有效提高学生解决问题的能力，首先应从学生掌握的数学知识入手，只有学生牢固的掌握了数学知识，并能熟练的应用其各种变形，才能快速、准确的解决数学问题。除此之外，教师在培养学生解决问题能力时，还应提高学生的思维能力，当学生面对数学问题时，能在脑海中快速理清各种数学信息，并将其准确的联系起来，就能轻易的解决数学问题。本文简单分析了小学数学教师培养学生解决问题能力的有效策略。

简介：摘要：在小学数学的教学过程中，培养学生解决问题的能力是非常重要的，这样也能够更好的实现学生对于数学知识的灵活运用，但是如若想要实现这一目标也是比较困难的。因为小学生的年纪比较小，思维认知能力发展也不够成熟，理解能力比较差，自身所掌握的技术知识也不够扎实，所以在解决问题的时候，很可能就会遇到一些难度。因此老师在开展具体教学活动的时候，应该创新教学方法，优化教学理念，开展更加行之有效的教学活动，让小学生们能够更好的进行数学知识的学习，从而进一步提高小学生解决问题的能力，引导他们可以更好的学习数学。

简介：【摘要】小学数学教学中教师培养学生解决问题能力不仅有利于培养学生逻辑思维能力，还有利于提高学生学习效率。为此，教师培养学生解决问题能力时应培养学生善于发现、思考和解决问题习惯；教给学生快速解决问题的方法；应用所学知识解决生活问题。

简介：摘要： 对于小学需要学习的科目来说，数学是一门重要，但又比较复杂的科目，数学影响着学生未来的学习和生活。小学时期是培养学生基础知识和各种能力的重要阶段，所以，在小学数学教学中，培养学生解决问题能力十分重要，老师要积极创新自己的教学观念，培养学生的综合能力，促进学生未来发展。对此，本文首先说明解决问题能力在小学数学教学中的优点，然后概述小学数学教学中存在的不足之处，最后提出培养小学生解决问题能力的方法。

简介：摘要：“解决问题”是小学数学的核心内容，学习数学离不开解题，“解决问题”在小学数学教育中占有重要地位。教育部门提出新课程改革后，学生自主解决问题的能力受到关注。教师要培养学生初步的应用意识，提高解决问题的能力，引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决数学问题，让学生可以充分的利用已有的知识，在解决问题的过程中不断进步，提升数学素养。

简介：摘要：数学是一门比较抽象的学科，在学习数学的过程中，需要学生能够动脑进行思考，对数学当中的难题进行解决和分析，这就需要教师能够良好地去培养小学生个人的分析问题和解决问题的能力，同时锻炼他们的思维方式，使其在不需要别人指导的情况下，就能够独立地解决在学习中遇到的困难和问题，以此来提高个人的数学解题能力和解题的经验。