简介：摘要：随着教育行业的改革和不断发展，幼儿园教学的重要性正在不断提升，其教学形式也发生了一定的转变。园本课程作为幼儿园教学改革的主体形式对幼儿园的教学水平发展以及育儿特色培养有着十分关键的作用。要提高园本课程的实际建设水平，优化教学，相关人员需要着眼于当地的文化背景，运用文化资源。在本土文化视域的大背景下，做好幼儿园的教学建设工作，打造更加多样化及全面化的园本课程，打造完善的课程体系机制，提高幼儿园教学整体水平。基于此，本文针对于本土文化视域下幼儿园园本课程的建设进行了分析和探究。

简介：摘要：自然活动在幼儿园教育和生活中不可缺的内容。对此，我园充分利用本土资源，创设富有客家本土特色的户外活动，主要从“开发本土资源，让户外活动的材料多起来；用活本土资源，让户外活动的内容活起来；融入本土文化，让户外活动的特色亮起来”三个方面进行了有益的探索与实践，从而使我园的户外活动彰显客家特色。

简介：摘要：高中历史学科对学生科学的进行学习和生活有很大的帮助，历史教师在知识教学的过程中，要注重对学生的思想道德建设，让学生的德育发展建立在润物无痕之中，形成正确的人生观、价值观和世界观，使学生能够在学习中勇于克服困难，懂得珍惜现在的幸福生活。学习历史不光是让学生记住历史，更要给学生思想发展的机会，让学生的思想逐渐成熟起来，看问题更加全面和科学，高中历史课本中的内容距离学生的生活较远，学生总是感触不深，为了能够更好的促进学生的发展，教师可以借助于本土红色文化资源，让学生看到历史事实，感受到老一辈革命家为我们打下江山是非常不易的，从而促进学生的历史学习。

简介：摘要：环境创设是幼儿园教学的重要工作，其主要的内容有：班级内部的环境、区域环境、公共环境等几个方面。创设一个好的学习环境，可以使师生之间的关系更加紧密，同时也可以通过创造的内容来进行一种主题教育，从而提高孩子的综合素质。当地的资源蕴藏着比较丰富的教育价值，对儿童的身心健康发展都有很大的好处。目前，幼儿教师们已经意识到了环境创设的相对优越性，将本土的文化与环境结合起来，培育幼儿的乡土情感，使幼儿在能够在自由、温馨、舒适的环境当中生长，对于幼儿的发展是一种创新。

简介：摘要：在人们日常生活、工作中都离不开建筑工程，建筑工程是经济、文化发展的重要载体，但现实环境中，随着建筑工程使用时间增长，老、旧、破等现象较为常见，且许多旧建筑存在安全隐患，因此对乡镇旧建筑进行更新改造表现出较高的必要性。本文首先对本土化设计做简单概述，然后总体概述乡镇旧建筑更新改造本土性设计策略，最后结合实际案例展开分析，希望能够对此类建筑更新改造设计提供参考，促进更新改造设计效果提升。

简介：摘要：在幼儿教育制度改革影响下，本土资源应用区域活动开发成为幼儿教育活动的重要组成部分，在培养幼儿多种生活技能的同时，开阔幼儿学习视野，以其他方式展开多元化教学课堂。在本土资源影响下，可以使得幼儿园区域活动更具趣味性，帮助幼儿全面、和谐发展，利用好有限的资源，创造出无限的活力。关键词：本土资源；幼儿教育；区域活动

简介：摘要：本土资源有其独特性，在教学中，教师要善于结合游戏内容，在其中融入本土文化资源，引导幼儿感受本土文化的魅力，促进幼儿身心发展，同时，让幼儿能够认识到本土文化资源的内涵性。本文探讨了本土资源在幼儿园主题游

简介：摘要：自然活动在幼儿园教育和生活中不可缺的内容。对此，我园充分利用本土资源，创设富有客家本土特色的户外活动，主要从“开发本土资源，让户外活动的材料多起来；用活本土资源，让户外活动的内容活起来；融入本土文化，让户外活动的特色亮起来”三个方面进行了有益的探索与实践，从而使我园的户外活动彰显客家特色。

简介：摘要:在幼儿园游戏中，教师需要从本土资源的种类出发，制定出幼儿园食育课程的教学方案，在方案的制定过程之中，幼儿教师结合目前本园的自然环境以及特征要素，而且要将现有的本土资源进行归类，就可以将本土资源与食育课程联系在一起，另外幼儿教师在课程开始之后，注意观察幼儿对于本土资源的态度，并及时调整幼儿园食育课程的教学方案，为今后利用本土资源开展幼儿园食育课程提供合理化的依据以及建议。

简介：摘要：随着当前国内社会经济发展，社会公众对于医院的社会工作也更加关注，医院组建了医务社工部来推动社会医疗服务工作项目的落实，建立起工作小组，在多个层面，展开社区医疗工作，为社会群众提供普惠性的医疗服务，着重探索满足患者需求的新型医务社工工作方式，给患者们都能够提供可靠满意的服务。

简介：摘要：现如今，随着我国教育的加快发展，如何上好歌唱课，如何上好欣赏课，如何让学生在一堂音乐课上产生浓厚的兴趣，在兴趣中如何掌握音乐知识。在音乐课堂中通过歌唱、音乐欣赏等形式培养学生的兴趣，提高学生的审美能力，使每一节音乐课堂教学达到让学生满意的优质课目的。文章从以下几个方面进行探讨。

简介：摘要：园本课程建设是近年来我国幼儿教育教学中的重要内容之一，它既反映了我国的幼儿教育思想，又反映了各区域的托育特点。从本土文化视角构建幼儿园园本课程，实质上就是要充分挖掘当地人文资源、自然文化资源和社会文化资源，并通过对当地人文资源、自然文化资源和社会文化资源的深度挖掘，进行多样化的园本课程建设，形成系统化的、完善的课程体系与保障机制，提高幼儿园的教育教学总体水平。因此，在这一背景下，本文基于本土文化视域对幼儿园园本课程建设如何构建进行探讨，并给出若干策略。

简介：摘要：幼儿园在品格教育活动中，要适时的反思教学思维与教学形式中所存在的不足之处，及时摒弃、改造与幼儿身心发展、智力进步以及品格表达、组织、实践发展上所存在的“隔阂”。本土文化作为我国文化中的“瑰宝”，将其融入幼儿园品格教育活动中，具有“非凡”的意义，能够促发幼儿对教育课程的学习憧憬度、兴趣度的提升，也能够推动幼儿品格“系统”的不断完善与优化，教师要跟进素质教育与时代的更新、变换步伐，将本土文化渗透到幼儿园的品格教育活动中，逐步完善幼儿园品格教育体系的“搭建”与建设，促使幼儿在有效的品格教育活动中逐渐形成良好的行为、习惯、品性“地基”，促进幼儿多方面“技能”的有效“发育”。对此，本文将围绕本土文化在幼儿品格教育中的实践策略进行分析和探究。

简介：摘要:幼儿园的美术欣赏活动是幼儿在日常生活中通过观察、操作和表现等方式,获得美的体验,从而达到审美教育目的。本课题以“本土文化”为主题展开探讨研究，首先从中国传统文化入手分析了我国几千年历史发展过程以及艺术教学过程当中对民族精神与审美情趣方面的影响，其次阐述了我国家庭环境下幼儿园美术欣赏活动存在的问题及原因，最后针对幼儿教师和家长提出相关建议，并进行实践，能够更好的促进幼儿教师对本土文化艺术欣赏活动进行有效教学,提升幼儿园审美能力,并为其提供参考。

简介：摘要：根据《幼儿园教育指导纲要》文件要求，幼儿园要积极开发、利用丰富的课程资源，为幼儿的成长与发展提供良好的环境与资源支持，为幼儿的全面发展提供有力保障。为了更好地实现这一目标，幼儿园立足于本土文化视域，思考本土文化中具有教育价值的部分，结合幼儿的年龄情况、发展规律与认知水平，灵活运用不同的本土文化资源，设计丰富多彩的教育活动、育儿游戏、家园活动等，让幼儿在不同的活动中接触本土文化，形成对本土文化的正确认知，从而促进幼儿文化素养、对外认知的发展，让幼儿在感受本土文化魅力的同时身心健康成长。

简介：摘要：美术欣赏对于学前儿童具有重要的作用和价值意义，它是儿童认知周围事物，发现事物特点及其美的元素的重要方式。 在儿童美术教育活动中儿童通过欣赏获得了有益于自身发展的发现美、感受美、表现美和创造能力。本土文化的生活化与教育价值和儿童的课程特点是一致的，由于本土文化经常出现在孩子的点滴生活中，是儿童所熟悉的，故而它丰富的文化内涵及其多元化的表现形式给孩子们提供了良好的创作条件。

简介：摘 要：园本课程开发中对于本土资源的合理利用更能够突出课程资源特色。幼儿园建设园本课程需要对各种教育资源进行挖掘，实现课程重组的目的，本研究重点从开发本土化园本课程角度提出课程建设思路，旨在充分利用本土教育资源，推进幼儿教育发展。

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简介：摘要:户外游戏是幼儿教育的主要方式，如何通过户外游戏提升幼儿教育质量是我们都在探索的问题，适宜的户外游戏不仅能够锻炼幼儿的综合素质，还可以促进幼儿园教育形式多样化。将本土资源应用于户外自主游戏中，不仅能够激发幼儿的游戏兴趣，还可以增强幼儿对与游戏的亲切感，加深他们对于家乡本土文化的理解。本文针对本土资源应用与户外自主游戏的问题与对策展开讨论。

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