简介：语言表达连贯是初中作文写作的基本要求。所谓连贯，是指句与句、段与段之间的语意要连贯。它们之间的关系就如同链条一样，紧密相连，环环相扣。陈述问题，我们要考虑到句与句之问需要如何衔接才能让人更加明白，这就是语言的连贯性。那怎样才能做到语言的连贯呢？

简介：通过对系统功能语言学中主位推进模式的应用，讨论了连贯与英语作文质量的关系，揭示了语篇连贯的构成规律，强调语句之间的逻辑关系。同时介绍了主位推进模式，通过实例分析，探讨未来研究的方向和方法。

简介：摘要自由式摔跤是少儿摔跤教学的重要组成部分，同时也是长时间的实践过程中最普遍的训练方式。连贯技术指的是通过多个（至少两个）技术动作来达到制敌的效果，在自由式摔跤中，这种技术的应用可以增大制敌的机会。因此，在少儿摔跤教学中应该着重关注连贯技术的训练方法，与少年儿童的特点相结合，因材施教。同时，少儿期的学习是今后学习的基础阶段，对以后的技术水平的形成有着重要的影响。基于此，本文就围绕摔跤教学中自由式摔跤连贯技术训练方法展开详细的分析论述。

简介：听力是英语专业四级考试中重要的一部分,同样,听力更是英语学习中的一项重点内容,本文以功能语法中语篇的衔接与连贯理论为出发点,通过对衔接与连贯理论的运用,特别是从衔接的语法手段、词汇手段方面对英语专业四级听力部分进行分析,目的是通过此分析,能帮助更好地理解文章,获取有效的语篇信息,提高考试中听力部分的理解力,进而更好的理解和掌握听力材料的脉络,更准确的作答。

简介：大学英语作文教学过分注重学生作文中的语法错误,学生的成绩并不理想。有鉴于此,探讨了增强语篇意识在英语教学,尤其在英语写作教学中的必要性以及如何体现文章的连贯性。

简介：【摘要】目的：探讨连贯性护理健康教育在子宫肌瘤中的应用效果。方法：将我院2019年1月至2020年1月50例子宫肌瘤患者，数字表随机法分二组。常规组给予常规护理，健康教育组实施连贯性护理健康教育。比较两组护理前后子宫肌瘤疾病认知、护理满意度。结果：健康教育组子宫肌瘤疾病认知高于常规组，护理满意度高于常规组，存在显著差异，P＜0.05。结论：子宫肌瘤患者实施连贯性护理健康教育效果确切，可提高子宫肌瘤疾病认知，提高满意度。

简介：语言自其产生之日起，就是教育教学活动藉以进行的主要手段。社会的发展，国际间交往的日益增多，外语教学也逐渐普及。口语中的连贯因素在大学英语教学中的合理运用，对实现英语的教学目的有一定的帮助。

简介：当前,美国通用英语(GA)在很大程度上影响着我国的英语教学与实际应用.文章旨在探讨和研究美国通用英语(GA)在非正式口语连贯语流中的发音规律,其特点与正常美国口语有很大差别,这主要表现在连贯语流中的音位变化,其中一些特殊发音的美式拼法已发展成了固定使用的词汇,甚至已进入了词典,说明英语语音的不断发展变化已影响到了英语词汇的拼写形式及其词语的发展.这是学习英语必须重视的.

简介：从转喻的视角探讨大学英语写作中的语篇连贯问题，首先界定转喻的内涵，然后分析大学英语教学中培养学生语篇能力的可行性和必要性，最后结合问卷调查和语篇分析，提出转喻视角下大学英语写作中语篇连贯的教学策略。

简介：摘要写作是英语技能中难度较高的技能,除了语言点外,写作与语篇也有密切的关系。衔接和连贯是篇章语言学的核心内容,也是语篇生成的重要原则。针对我国大学生在英文写作中存在的语篇衔接与连贯应用问题,教师在课文讲解过程中应增加对衔接和连贯方面的讲解,对学生进行相关训练,提高他们的写作水平。

简介：通过四个实验考察句子边界对整体连贯性的影响.实验运用不一致程序(inconsistentparadigm)进行.实验一结果发现,当目标行1(targetline)不是一个完整句子时,被试阅读完目标行2(post-targetline)后才会意识到目标行l中的不一致.实验二结果发现,当目标行1是一个完整句子时,被试阅读完目标行1后就可立刻意识到其中的不一致,但探测词的反应时在两种条件下则并没有明显差异.这两个实验的结果表明,句子边界作为一种信号,提示读者在阅读下一句子前要完成当前句子的整合加工.实验三结果发现,目标行1以一个无关词(如然后)结束时,被试阅读完目标行1后也可立刻注意到其中的不一致,这表明句号对背景信息的整合不是必需的.实验四考察了分号的作用,结果显示:被试阅读完目标行1后并没有意识到其中的冲突.根据本研究的结果,可以推测句号在理解过程中起着重要影响,而其它句子边界(如:分号)的作用则并不明显.

简介：在对话语标记语的连贯功能研究的基础上,重点阐述了话语标记语如何激活相关认知语境从而促进连贯的实现,从语用--认知视角看,读者首先应该通过对语言形式的解码得到语言意义,然后利用话语标记语激活、凸显相关语境,进而通过对语言意义和相关认知语境的交互作用进行推理实现连贯.

简介：摘要：随着自由式摔跤不断发展，我国纷纷采用各种措施进行运动员的训练。在中学体育课程中，也纷纷开展摔跤教学。但是在进行连贯技巧训练的时候，存在着一些问题需要解决。本文主要从作者实际工作经验入手，分析摔跤教学中的自由式摔跤连贯技术训练的方法，希望对有关从业人员带来帮助。

简介：摘要：摔跤虽然不是一项普遍的体育活动，但随着各种比赛的举行，人们越来越多地能够在比赛中看到它的身影。第五届奥运会上，国际摔跤联合会的成立标志着自由式摔跤正式进入国际比赛的舞台，这一举措不仅让更多的人重视自由式摔跤，也激发了更多的体育爱好者学习自由式摔跤的热情。自由式摔跤的连贯性是一项至关重要的技能，深入研究这一技能可以帮助我们提高摔跤运动的水平。本文将探讨如何通过训练来提高少儿自由式摔跤的连贯性，以达到教学目标。

简介：中国马克思主义解释学作为一门在中国科学诠释或解读马克思主义的学问；以胡锦涛为总书记的党中央领导集体从新时期社会主义现代化建设实践出发，牢牢把握住和平、发展与合作的时代潮流，运用理性整合的思维、观点与方法对马克思主义进行了科学的诠释，形成了一种颇具中国特色的理性整合型诠释范式。

简介：目的了解嗜麦芽窄食单胞菌Ⅰ类整合子的存在情况以及耐药谱型。方法2006年7月-2007年12月自临床标本分离60株嗜麦芽窄食单胞菌，采用聚合酶链反应法检测分析其基因intⅠ、qacE△1-sul1。药敏试验采用微量肉汤稀释法。结果60株嗜麦芽窄食单胞菌Ⅰ类整合子阳性率为13．33％（8／60），对临床常用抗菌药物敏感率〉80％的仅有米诺环素、复方磺胺甲嗯唑、左氧氟沙星。结论嗜麦芽窄食单胞菌是一种重要的医院感染病原菌，其具多重耐药性，Ⅰ类整合子的存在加快了细菌耐药性的传播。

简介："以写带读""以读促写"是当前语文界热议的话题之一,它符合我国知识经济时代的言语需求,是当代语文教育应该遵循的教学原则。所谓"以写促读,读写结合",指的是在阅读教学中引入写作任务,通过深阅读、广阅读促进写作任务的完成,同时又加深学生对文章的理解。引导阅读文本,"阅读"社会,学会思考,实现读写的有机整合,发展学生的写作思维。

简介：研究型教学是以学生为中心、以教师为主导的理论教学、实践教学、自主研学、网络助学四位一体的教学模式，是实现思想政治理论课教学目标的有益探索。思想政治理论课研究型教学的教学资源可分为施教资源、学生资源和环境资源，整合资源应遵循科学性、开放性、全面性、多样性、动态性的原则。资源整合是保证研究型教学顺利开展、提高研究型教学水平和质量的基本保障，贯穿于研究型教学的始终。

简介：传统上关于并购文化整合问题的研究多侧重于并购完成之后的整合研究,而对并购前期所存在的整合风险认识相对不足。通过选取企业文化风格和企业文化强弱两个变量构建文化审查基础模型,来识别并购前期所潜在的整合风险。研究发现,对并购（被并购）目标进行限制以及对整合流程进行设计可以有效地控制整合风险,为整合后期工作的开展奠定基础。

简介：