简介：热力环流是高中地理最基本的地理原理之一。然而由于一标多本，不同版本教材对热力环流原理的阐述存在一定的差异，而有些教师在综合参考多版本教材时对有些教材有处理不到位的现象，甚至出现了科学性的错误。笔者通过对比分析四种版本教材，比较认同人教版教材对热力环流原理的阐述，并且认为应该在教学实践中注意避免在热力环流中气压高低判断和空气运动先后顺序方面出现错误。

简介：明人赵偽谦《声音文字通》的卷数，过去有不同的说法，文章指出该书应为12卷本，而且内容可能不是“韵谱”。

简介：【摘要】与统编教材配套的《语文作业本》的学习任务不仅与教学目标、内容紧密结合，还关注了学生的学习活动，注重学习指导，内容丰富多样。正确使用《语文作业本》，能帮助教师理解教材、使用教材，让作业的功能由巩固学习成果向推进学习过程、发展语文能力转变。教师可以根据实际，以《语文作业本》为径细心研究，将其纳入阅读教学设计，使其成为落实语文要素的抓手，让阅读教学更精准有效。

简介：安徽省临泉县吕寨镇任庄村计生协会针对每个女孩户家庭情况，帮助他们制定致富计划。为他们提供信贷资金、信息、技术，还为全村103户独女户、二女户家庭建立了“致富档案”。档案上有每户的家庭现状、发展措施、规划，以及村计划生育协会帮扶人员、帮扶记录和目标任务等。村计生协还聘请科技人员举办各类农业科技培训班，为女孩户发展经济献策、“充电”。

简介：获奖感言:能获得这个“当代中国对联文化奖”理论奖并到温州来领奖,我首先要感谢推荐单位和评委们对我多年研究工作的肯定。我对对联的研究是从一九七九年开始的,距今已经快四十年了。一开始我就有一个理念:我这一生要为对联学科的建立做出自己的努力和奉献。

简介：(7)分别扫描题目模板和答案模板,我们采用题目模板和答案模板一一对应,模板

简介：

简介：随着我国教育事业的不断发展和大规模考试的实施,题库建设已提到了教育研究的重要议事日程,高等教育评估研究已列入国家教育研究计划。高等学校各课程的题库建设作为高等教育评估研究项目的一部分,取得了可喜的成果。但是,作为民族院校,考虑到学生的实际,这些题库都难以适应我们考试的要求。从我院的学生情况看,首先,我院学生入学成绩

简介：本文主要从题库的起源及国内外题库建设现状,教育考试国家题库建设的必要性和迫切性,以及教育考试国家题库建设的目标、内容和步骤三大方面对题库建设进行了讨论。

简介：当今,许多学校和机构纷纷在进行题库建设.在运用题库考试的过程中,人们积累了许多经验,但也存在着一些问题.1.理念是绩效考评还是促进发展;2.导向是应试教育还是素质教育;3.建设是渐进式还是跨越式;4.实施是便于操作还是追求真实;5.操作是纯暗箱式还是半暗箱式.对此反思,有利于更好地运用题库进行考试.

简介：摘要：目前大中小学都有在线教学的需求，在线通用题库是在线教学的重要辅助工具。通用题库系统采用B/S模式。题库系统主要包含帐户管理、题库管理、组卷管理、在线考试、结果评估五大功能模块组成。

简介：摘要：随着互联网信息技术的普及和发展，网络为中学地理教学提供了超越时空的海量素材，从网络下载试题资源成为教师命题的主要途径，网站下载大量的试题资料，保存在电脑

简介：

简介：《孟子·尽心上》云：穷则独善其身，达则兼善天下。中共中央关于《公民道德建设实施纲要》要求在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。这是完全必要的，也是十分及时的。古人云：人无信不立。由此可见，建立社会信用制度与信用体系势在必行。但是，有人慨叹，发达国家的人们太讲信用，也太相信信用了。我们千万不要以为这

简介：沈家本的历史法哲学可以用三个短语表述，即“权时应变”，“融会贯通”，“保守经常”。其目的在于建立起具有中国历史传统特色的西方化的法律体系。他认为，对传统法律既要有所保留，更要大力变革；对西方法律既不应也不可能全盘移入，更不应也不可能拒之门外。其历史法哲学表现出稳重性、建设性、时代性、进步性的思想特征。

简介：作者在比较了中国传统政治哲学中的“以人为本”和西方哲学中的“人文主义”的差异的基础上，探讨了“以人为本”的发展观对中国法哲学的影响，提出入应当是社会主义民主与法制建设的首要前提、根本依据和最终归宿。

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简介：【摘要】德化是世界陶瓷之都，挖掘和利用家乡的陶瓷文化资源，初步形成园本陶艺课程。陶艺是一门不断创新、不断变化、不断发展的艺术。一堆松软的泥土,一双富有创意的手,一阵阵泥土的芬芳,就是一段快乐的时光！幼儿园自开展陶艺课程以来，逐步探索了一套“陶艺园本教育模式”，深受孩子与家长广泛接受和喜爱，依托真实环境感受陶艺的魅力；利用名品精华，带领孩子体验陶瓷的魅力；鼓励孩子融合情感，大胆创作，表达陶瓷的魅力。

简介：摘要：大学本科教育过程中,班级是大学生学习和生活的基本单元,是教育教学活动开展的组织载体,是大学生实现个性化发展和社会化的初级群体，伴随人才培养机制多样化的实施、校园文化、社团的蓬勃兴起对班级管理和建设造成冲击，出现集体主义精神缺失和班级凝聚力下降现象，结合以本为本的理念，探讨如何加强班级建设迫在眉睫。

简介：本着从办学理念的诠释入手,阐述了办学理念的形成及其作用,分析了宜宾学院"以本为本、务本创新,以质为本、进出双兴,以生为本、办学为民"的办学理念的内涵,对践行"三为本"办学理念提出了建设性的意见.