简介：摘要：实验室肩负着出人才、出成果和服务当地经济建设的重要使命,在教学科研和人才培养中起着重要的作用，因此，加强实验室建设与管理，现实意义重大。分析了实验室的现实作用，基于实验室建设的相关问题，提出了实验室建设与管理的可行性对策，并且提出了创新的管理模式。

简介：摘要: 结合新工科背景下我国人才市场的需求，当务之急是培养综合素质高的应用型技术人才，产业学院的建设是产教融合政策的新型教育理念和实施对策，校企双方共建教学实习为一体的平台。目前，产业学院的建设与发展存在运营成本高、实效性低、校企双方利益差异大、“双师型”队伍建设困难等问题，只有建立市场运营机制、推动理实一体化教学、校企合作共享资源、共同打造“双师型”团队的方式，产业学院才能持续发展。

简介：[摘要] 实验教学是学生掌握工程实践技能和培养创新能力的重要途径。传统地学类专业实验教学存在成本高、危险性高、时空受限、覆盖面小等缺陷。本文开展地学类专业虚实结合的实验教学模式研究，突出综合运用计算机与互联网技术、微课与翻转课堂等新教学理念、虚拟仿真等新实验教学手段，构建“互联网+仿真、微课与实物”的实验教学新形态，创新虚实结合的实验教学新方法，以培养学生的创新精神和解决复杂工程问题的能力，提高人才培养质量。

简介：摘要：随着中职生升学渠道进一步畅通，提升工科生的文化成绩特别是英语成绩显得尤为重要。本文将从以下三个方面进行阐述如何运用英语歌曲来提升学生兴趣，扩大知识面，培养学生运用英语能力的目的：一、了解心理特点，提高参与度。二、选择恰当内容，提升学习质量。三、服务教学，提升教学质量。

简介：摘要：近年来，国家层面提出建立“多规合一”的国土空间规划体系，整体谋划新时代国土空间开发保护格局，强化其对各专项规划的指导约束作用，以解决规划类型过多、内容重叠冲突等问题。面对国土空间规划的高层次人才培养需求，城乡规划专业教育亟需进行相应改革。国土空间规划行业变革对于复合专业人才的需求十分迫切。人文地理与城乡规划专业作为国土空间规划行业人才培养中的重要相关专业，学科内容横跨理学、工学、管理学、艺术学等大类，专业教育需要覆盖包括城乡规划、土地利用规划、城市管理、土地管理等知识领域，专业教学面临有限课时与融贯庞杂知识点、培养实践创新能力等诸多要求的现实难题。提出专业改革思路应基于现有教学体系，以培养适用于社会需求的高质量专业人才。

简介：摘要：现阶段，随着中国经济的快速发展，理工科高校学生人文素养教育是我国高校学生素质教育的重要环节之一，也是学生素质教育的核心内容。对理工科学生人文素养现状的问卷调查分为三个层次:人文知识、人文精神和人类行为，表明理工科学生的人文知识一般掌握得很好，具有健康的世界观、人生观、价值观和常识科技院校还应通过确定人才培养目标、丰富校园文化活动载体、完善课程体系建设和改革课堂教学方法，优化学生人文素养的提升途径。

简介：摘要：新工科建设是基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革方向。与高校原有的工科人才培养模式相比，新工科建设要培养的是实践能力扎实、创新能力强、具备全球视野和人文情怀的高素质复合型人才。他们不但要精通某一学科的专业知识，而且还应该具备“学科交叉融合”的能力；他们不仅能运用所掌握的知识解决现有的问题，还应有能力应用新知识、新技术解决未来发展中出现的新问题，引领未来技术和产业发展的方向。在新工科建设的驱动下，实验与实践课程的建设与改革迎来了新机遇。电子类实验教学作为电类专业学生实践能力培养与创新创业训练的孵化场，对新工科人才培养具有举足轻重的作用。

简介：摘要：“新工科”不仅指新兴工科专业，也指对传统工科专业的升级改造。传统工科建筑学专业培养的是从事建筑设计的专门型人才或建设领域的通用型人才，以指导建筑设计创作为主要教学目的，这种局限性的思维容易导致学生蜷缩在狭小的专业空间内。而新经济需要的是工程实践能力强、创新创业意识强、具备数字化思维和跨界整合能力的复合型“新工科”人才。

简介：摘要：新工科背景下，根据软件工程专业人才培养的特点,以工程教育专业认证标准为导向,从确立课程群培养目标、完善课程群知识结构、教学团队建设、构建“课程群+多层次+个性化”的立体化实践教学体系和建立全过程课程考核方法这五个方面建设软件工程类课程群,促进了学生技能素质和就业能力的提升，取得了较好效果。

简介：在新时代、新工科、夯实本科教育的大背景下，依托电子信息专业实验教学中心的建设，以培养具有创新能力、思维能力、合作能力、科研能力、管理能力和工程意识等特质的电子信息专业群复合型高级工程技术创新人才的目标为导向，秉承 “厚基础、强实训、重创新、富载体、促成效”的实践教学理念，构建面向新工科的电子信息应用型专业工程实践教学体系和实践实验教学平台。经过多年的改革与实践，广泛地吸收企业意见与建议、引进国际化先进教育理念，形成了实现工程性、创新性的培养模式，取得了人才培养成效和应用示范，具有较大的推广价值。

简介：摘要：近年来，国家层面提出建立“多规合一”的国土空间规划体系，整体谋划新时代国土空间开发保护格局，强化其对各专项规划的指导约束作用，以解决规划类型过多、内容重叠冲突等问题。面对国土空间规划的高层次人才培养需求，城乡规划专业教育亟需进行相应改革。国土空间规划行业变革对于复合专业人才的需求十分迫切。人文地理与城乡规划专业作为国土空间规划行业人才培养中的重要相关专业，学科内容横跨理学、工学、管理学、艺术学等大类，专业教育需要覆盖包括城乡规划、土地利用规划、城市管理、土地管理等知识领域，专业教学面临有限课时与融贯庞杂知识点、培养实践创新能力等诸多要求的现实难题。提出专业改革思路应基于现有教学体系，以培养适用于社会需求的高质量专业人才。

简介：摘要：新工科教学需要积极探索“以学生为中心”的教学模式，提升新工科教育质量。针对材料成型及控制工程专业，建设了以焊接与3D打印技术为基础的“设计与制造”新工科课程，探索了立体化的“线上线下，虚实融合”教学模式，以基础理论学习为基石，重在真实的环境虚拟的条件或仿真实验室中真实的环境设置的直观体验来验证基础理论，探索焊接与3D打印应用于汽车、火箭、压力容器、钢结构等工程结构的设计与制造的解决方案，总结理论、分析问题、解决问题，丰富了材料成型及控制工程专业学生实践培养体系。

简介：摘要：在新的技术科背景下，各大学必须以lide Shuren为核心任务，以技术教育的实质为出发点，积极适应和塑造未来为教育理念，更新人才培养目标，培养未来多元化、创新和高质量的工程人才，不断桥梁工程是公路桥梁和渡河行业的一个结构分支。桥梁工程课程较多，分为几个部分，分散，相互联系较少，而且由于课程中的公式多种多样，学生很难自主学习。基于此，对新工科背景下桥梁工程课程群混合式教学改革进行研究，以供参考。

简介：摘要：以人工智能、生物技术等为技术支撑，互联网产业化、工业智能化为主要代表的第四次工业革命浪潮下，电机拖动与调速系统课程作为自动化专业的核心课程，其教学改革是专业新工科建设的重要环节。本文以哈尔滨理工大学自动化专业为例，针对教学过程中存在的问题进行研究，开展思政教育，探索教学改革，更新教学内容，丰富教学手段，优化教学方法，改革提高教学质量，为新工科建设蓄能助力。

简介：摘要：新工科建设下，国家需要大量多元化、创新型、综合型的工程人才，以应对新经济快速发展的人才需求。学生发展作为课程改革的动力，直接影响课程建设。文章通过探索《锻造工艺及模具设计》课程思政建设，探讨课程存在问题与解决思路，为新工科背景下创新应用型人才培养提供经验。

简介：摘要：随着“科教兴国”战略的推行，大量优秀人才涌入社会导致人才供大于求。社会压力、就业压力的日益加剧，使得青年人的心理健康状况普遍恶化，心理健康问题检出率也显著上升。高校毕业生的心理健康状况亟待关注和解决。本文从高校毕业生的就业方向、环境等维度，深入分析就业心理压力的成因，并结合工科毕业生的特点，在高校层面上给出相应措施，有针对性地进行心理指导，从而预防和疏导大学生就业心理问题。

简介：

简介：摘要：随着时代的不断发展，我国教育理念发生了不同较多的变化，现在工工科应用型本科院校主要是对我国输送高级技术人员，所以高校在进行人才培养时，应该转变之前的教育理念，积极联系教育新标准，这样才能培养高质量人才。因为工科专业的特殊性，教师需要对他们设计实践活动，所以本文主要讲述了当前应用型本科院校工科专业时间管理创新的意义，并且分析了高校工科专业实践教学中存在的不足，提出来一些针对性的教学策略，希望可以给相关人员提供帮助，实现教学活动全面改革。

简介：摘要：新工科概念的提出，为对拔尖学生的思想政治教育创新贴合时代主题和教育要求提出了更高的要求。本文以某大学非实体编制的工科试验班为研究对象，在调研学生对思想政治教育需求的基础上，结合实际运行效果及新工科的要求提出了“新理念”、“新团队”、“新模式”、“新方法”和“新内容”五大体系，构建思想政治教育的创新框架，并围绕试验班运行模式、导师库、实验室轮转机制、Idea创想库、“八又四分之三”理念等方面提出新工科背景下理工科类拔尖创新人才思想政治教育的几个初步建模。

简介：摘要：本文从人才链等相关概念的内涵出发，并对国内外对人才链相关研究进行探究分析，结合人才链的特征、功能价值，以及人才链与产业链、创新链等相关链式的关系，提出多链式融合等构建人才链的方法。