简介:【摘要】随着“双减”政策的落地,课堂是成为学生学习的主阵地,因此如何提升课堂教学效率成为研究的一大热点.数学作业是提高教学质量的重要保证,教师应在准确把握学科特点的基础上,以学科素养为导向优化数学作业设计.本文以《反比例函数系数的几何意义》为例,通过具体的三条建议优化数学作业设计,再通过实践总结讲评练习中的教学反思,讲练结合打造高效课堂,提升学生的数学抽象核心素养.
简介:摘要:新课改背景下,传统的填鸭式教学不再适用,现倡导课堂教学应该是师生共同思考、交流和成长的学习过程。这就要求教师要适当稚化思维,有意识地隐藏自己的学术权威,站在学生的思维角度思考、讨论,恰到好处地启发诱导。反比例函数是初中函数板块的重要内容,近年来出现在中考题尤其是在压轴题中对k几何意义的考察,以拉开学生间的差距。在解决反比例函数有关的几何问题时,大多数学生无从下手。为此笔者就以“反比例函数有关的几何问题”为例进行教学设计,由低到高、由易到难的逻辑展开教学,以此降低教学起点,达到提高学生的自信心,激发学生的积极思维、发展他们的数学解题能力、智化他们的数学思维的目的。