简介:摘要: 教育总是随着社会的进步而发展的,《义务教育课程标准(2022年版)》[1]指出:在课程实施方面需要深化教育改革,主要体现在坚持素养导向、强化学科实践、推进综合学习以及落实因材施教。初中数学是以课堂教学为主导的学科,课堂教学的质量,决定了整个课程教学的质量。因此,在新课改之下,初中数学教学需要对课堂教学设计进行合理的优化,行合理的优化,保证课堂教学能够达到最的效果。《义务教育数学课程标准(2022年版)》[2]指出:有效的教学活动是学生学和教师教的统一、学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。学生的学习应是一个主动的过程,认真听讲、独立思考、动手实践、自主探究、合作交流等是学习数学的主要方式。同时标准指出课程目标以学生发展为本。以核心素养为导向,进一步强调使学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验(简称“四基”)的获得与发展。因此,加强教学设计研究,注重核心素养的培养是初中数学教师的当务之急,需要教师把学习理论与教学实践联系起来,优化课程教学设计,优化教学过程,切实提高课堂教学效率。笔者认为可以从以下几个方面入手:
简介:摘要:在素质教育改革背景下,国家推行"双减"政策是义务教学改革发展的大势所趋。小学数学探究性作业设计在"双减"政策影响下,可以减轻小学生的生理性负担,并可以缓解小学生的心理性负担。本文基于"双减"政策,通过控量减负与创新增效,详谈小学数学探究性作业设计策略,以此使小学数学综合教学更具个性,突出探究,激活小学生自主学习热情,从本质上为后续数学教育教学发展打稳根基,指明方向。
简介:摘要:原创大型励志音乐剧《追梦·青春》是大连艺术学院的一堂别具一格、融思想性和艺术性为一体、运用一生多师模式、“灯光下、舞台上”的实践教学思政课,将艺术与实践融合,将教学与育人结合。
简介:摘要随着医学模式从以"疾病为中心"向以"健康为中心"的价值医疗体系转变,生活方式医学的兴起与发展成为历史的必然。通过对疾病风险干预和病因的个体化诊疗,生活方式医学有望成为慢性病防治的一线手段。美国James M. Rippe教授是生活方式医学的学科创始人,其主编的《生活方式医学》是美国第一部生活方式医学的教材,2019年修订的第3版全书分20篇,汇集了行为学、心理学、营养学等多个学科理论及临床最新研究成果,搭建了生活方式医学的理论框架,奠定了学科教育基础,影响深远。教材倡导将生活方式医学融入日常临床实践,坚持以患者为中心、以价值为基础、以结果为导向作为学科发展目标,促进人类健康。本文介绍了生活方式医学的学科定义、教育认证情况和专业要求,并对《生活方式医学》教材结构内容、研究主题等进行了介绍,以供同行参考。