简介:摘要:因为新冠疫情,去年春季开学一推再推。对于大班孩子来说,错过了很多在幼儿园和同伴老师相处的最后时光。他们欢喜这短暂相聚的时刻,对幼儿园充满留恋,又对小学生活充满向往。结合园本课程安排及幼儿实际的需要,笔者在班级中开展了《不一样的毕业时光》主题活动,让孩子们通过一些列的游戏、体验和操作,感恩过往,品味成长,让我们共同记住这特殊的毕业时光。
简介:摘要:幼儿阶段是孩子们享受童真童趣,感受童乐童味的重要时期,更是孩子们释放天性,放飞自我,健康成长的关键时段。而幼儿园教育的实施,无形之中衔接了家庭与学校之间的过渡,更为幼儿良好习惯培养,基本意识形成,关键能力发展提供了铺垫。但是,受到不良思想观念与错误思想认识的影响,以致目前的很多幼儿园,在办园理念,育人导向,教学定位上,正在向着“小学化”倾向靠拢,甚至呈现出常态化、普遍化趋势。这种类似“揠苗助长”教育定位与育人倾向,势必严重违背了幼儿的认知规律,且严重影响了其身心健康,必然会引起幼儿的抵触与反感,也会对其小学学习、生活的开启带来不良影响。针对这一不良现状,为了还给孩子们一个“不一样的童年”,让其沉浸在童年的快乐与幸福,欢愉与美好中尽情享受童趣,充分感受童乐,使幼儿园教育的开展,真正发挥其应有作用与价值。教师应加强研究与分析,并和幼儿园、孩子家长等共同努力,来探寻防止幼儿园“小学化”倾向的有效对策,为幼儿快乐成长,健康发展而提供铺垫。
简介:摘要:在文言文教学中,沿用传统的教学方法,导致课堂效率低下甚至无效,引入课本剧,能较好地激发学生的学习兴趣,让自主、合作、探究的学习方式落到实处,也让文言文教学收获不一样的精彩。
简介:摘要患儿 男,14岁,因“生后毛发少,脱发4年”于2019年9月就诊于重庆医科大学附属儿童医院风湿免疫科,患儿自出生起全身毛发稀少,10岁开始出现脱发,全身皮肤无汗毛、腋毛及胡须生长,伴有指、趾甲发育不良。既往有甲状腺炎。基因检测发现KRT74基因变异(c.373delC),可致毛发稀少及青春期脱发症状,尚未见报道。