简介：

简介：摘要：近年来，断路器本体三相不一致回路误动作导致的设备跳闸事件时有发生，因此分析回路中存在的缺陷，提出更完善的解决办法，并对不同厂家的开关回路实际改造案例进行深入研究和分析，为以后的顺利改造和进一步发展提供一定的借鉴，对于回路改造的正确性也提出了一些优化验证方法。

简介：摘要 本文基于统断路器本体三相不一致保护的实现方法，详细分析所存在的问题，有针对性提出三种优化方案，并重点比较探讨，得出可行性高、安全隐患小的最优方案，既避免传统方法的设计缺陷，实现运行设备的安全可靠运行，又创新性地增加断路器本体三相不一致保护动作记录功能，为事故分析提供极大便利。

简介：摘要：为了缓解尾气排放对大气的污染，减缓石油资源的衰竭，我国的汽车行业开始将注意力更多地放在新能源的开发上。但随着新能源汽车的制作和研发，不少与新能源动力电池有关的问题显现出来，这些问题既减少了电池使用寿命，同时也降低了新能源汽车的使用安全性。

简介：摘要：核心素养培养是一项系统性的工作，其涵盖了诸多方面的内容，包括学生的学习能力、逻辑思维能力以及道德品质等，这些品格和能力是学生适应未来发展需要和终身学习需要的关键品格和必备能力，所以初中数学教师应当注重这些能力的培养。而课堂教学评价则关系到学生的学习积极性和侧重点，教师是否能构建科学的评价体系，直接影响了学生的学习结果，所以教师可以通过课堂评价的优化和健全来提升核心素养培养的有效性。这就需要初中数学教师构建科学的评价标准，制订健全的评价策略。

简介：【摘要】教、学、评一致性，要求教学目标、教学活动和教学评价三者之间一致。笔者重点探讨教学评价和教学目标的一致性问题。从课程角度讲，教学目标是课堂的出发点和归宿，也为教学评价提供依据。通过分析六位赛课教师的教学设计发现:教师非常重视教学目标和教学评价的设计，但教学目标设置的规范性以及教学评价与教学目标的一致性方面仍有待探讨。

简介：摘要：某型总温传感器用于实时测量飞机飞行时的大气总温参数，同时输出两路总温信号，为发动机控制提供大气总温输入参数。本文针对某型总温传感器在飞机大机动状态下两组敏感元件动态性能不一致的问题进行分析，通过研究传感器动态性能一致性影响因素，提出改进优化措施，提高某型总温传感器动态性能一致性。

简介：无

简介：摘要：本文基于云广特高压直流输电工程运维情况，梳理归纳了500kV 交流开关三相不一致保护原理及应用，同时通过分析开关控制回路断线的原理及后果，归纳总结故障判断与处理方法。

简介：摘要目的研究动态视标(Dyop®)与LogMAR视力表检测视敏度的一致性。方法采用横断面研究方法，纳入2017年5—11月在香港理工大学视光学院视光门诊检查的健康受试者150人150眼，均取右眼进行观察，平均年龄(58.7±14.3)岁。所有受试者均分别接受距离3 m的传统LogMAR E视力表和在距离6 m的监视器上Dyop®视力表的远视力测定，测定后受试者采用5分Likert量表对Dyop®视力测定速度和易度进行评分。对2种视力表视力测定结果的一致性进行评估。结果LogMAR E视力与Dyop®视力平均差值为(0.05±0.07)LogMAR，2种方法的95%一致性界限为-0.09～0.19。2种方法测定视力的组内相关系数为0.957。70%(105/150)的受试者认为Dyop®视力测定速度较快，81%(121/150)的受试者认为测定方法容易学习。结论Dyop®视力测定与传统LogMAR视力测定在临床上可以互相替代。

简介：摘要：生物课堂是研究生物现象及其活动规律的课堂，是克满学习乐趣的课堂。新时代教

简介：摘 要 为保证布线的一致性, 动车组正常运行。本文归纳出线束布线应遵循的四项原则

简介：摘要：本文对CANopen的参考模型、列车编组网络进行了研究，进而提出了CANopen设备的一致性测试项点，并通过显性输出电压测试的过程，对测试具体细节进行了阐述。经过实例验证，测试系统的搭建及使用是可行的。

简介：摘要：在当今教育不断地改革实践形成和深化的过程中，教师越来越关注在初中阶段的物理教学的有效性。教师在教学的过程中需要先明确自己的教学目标，需要将课本上的基础知识细分清楚来更加清晰的呈现在学生面前，在安排科学的教学方法让学生融会贯通，来达到初中物理的教学目标。

简介：摘要：本文通过对一起复电操作过程中断路器本体不一致动作案例进行分析，研究本体三相不一致动作的原因，发现其二次回路存在设计缺陷。通过分析研究，提出合闸监视回路、防跳回路的设计优化方案，解决了断路器合闸监视回路、防跳回路设计缺陷导致本体三相不一致动作的问题，对电网安全稳定运行具有较大的实践意义。

简介：摘要：在以素质为思想引领的体育教学新背景下，教师需关注于整体性教学目标的转变，将学、练、评之间所存在的内在关联进行深入发掘，构建有机的教育整体，让学生在学习中完成训练，在训练中掌握基础的体育要领，在评价中总结反思基础的运动知识，夯实技能训练基础，从而保证所构建的体育课具有较强的系统性和综合性。下面主要探索在高中阶段的体育课教学实践领域学、练、评所存在的逻辑关系，并分别从学、练、评三个层面就有效的教学策略展开合理分析。

简介：摘要：在当今社会，体育这门课程也已经成为了一项重要的学习内容。我国对于体育新形态的出现也做出了一系列的改革和实践。“学”、“练”、“评”三者协同发展是有效教学的基础。

简介：摘要目的盆腔肿瘤患者放疗执行前，分析"体位固定""CT扫描""模拟复位"这3个步骤膀胱充盈程度保持一致性情况。方法2014年随机收治105例盆腔肿瘤放疗患者(宫颈癌68例、直肠癌32例、阴道癌3例、前列腺癌2例)，监测膀胱尿量到目标尿量400 ml。首先，叮嘱患者排空膀胱，用膀胱容积测量仪BVI 9400测量患者膀胱排空时尿量。随后，患者立即饮水约540 ml，进行自主憋尿，每间隔0.5 h进行测量。同时，在患者主诉"尿急"时，测量膀胱尿量，并记录时间。排空时、排空后0.5 h、排空后1.0 h、主诉"尿急"时、实际时的尿量和时间描述为U0和t0、U0.5和t0.5、U1.0和t1.0、Ut和t、UT和T。结果性别和年龄因素导致憋尿能力不同，U1.0女性憋尿能力比男性强(P＝0.003)、U1.0非老年组憋尿能力比老年组强(P＝0.002)。在3个步骤对比中，排空后1.0 h尿量U1.0(P＝0.177)、实际时尿量UT(P＝0.052)具有一致性，最终尿量均集中在298～526 ml。患者排空尿量后首次主诉"尿急"的时间t为(75.2±49.9) min，此时尿量Ut为(331.2±140.3) ml。模拟复位时，Ut与UT相近(P＝0.198)。结论患者排空膀胱后立刻喝水540 ml，自主憋尿1.0 h后有主诉"尿急"情况，并能达到目标尿量(400 ml)，这时的膀胱尿量U1.0在体位固定、CT扫描、模拟复位有一致性。

简介：【摘要】在数学教学中,有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维与兴趣,有着不可替代的作用,兴趣与思维是相辅相成的,不应该分开来谈。这样有助于学生发现事物的新要素,并进行探索创造。只有对学生产生了兴趣,对学习的反映思路也才最清晰。

简介：【摘要】在数学教学中,有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维与兴趣,有着不可替代的作用,兴趣与思维是相辅相成的,不应该分开来谈。这样有助于学生发现事物的新要素,并进行探索创造。只有对学生产生了兴趣,对学习的反映思路也才最清晰。