简介：

简介：摘要：近年来我国教育事业不断深入改革，国家越来越重视对人才的培养，随着对教育要求的逐渐提高，学前教育也被家长重视起来。高校学前教育作为培养幼师的专业，学生专业知识的强弱对幼儿的成长发展具有重要影响。特别是在教育改革的推动下，社会各方对幼师综合能力的要求显著提升。本文主要探讨了奥尔夫音乐教育对学前教育专业艺术教学的启示，以此为学前教育专业的教学提供参考依据。

简介：【摘要】2020年突如其来的疫情打破了我们正常的生活，也打破了我们正常的教学秩序，云端课堂就成为我们别无选择的教学方式，教学中我们深切体验到现代数字技术运用能力在教学中的重要作用，作业检测和批改方式的变革及学习督促方式的重要改变，在疫情教学中我们更深切体会到立德树人教育方式对学生学习起到不容忽视的作用。在看不见学生的情况下让学生学习是我们对学生核心素养培养最真实的体现。疫情教学更激发了教师提升自身教学技术和教师核心素养，使教师重新审视自身教学能力和教学方式。

简介：【摘要】总结新冠疫情防控中物资应急保障的经验做法，分析存在的问题不足，对战时军队应急采购应注意的问题进行研究剖析，为抓好战时应急采购提出四个方面的可行性建议。

简介：摘要：以系统功能语言学为基础的多模态话语理论是语言学家在长期的外语研究中发展起来的新理论。本文首先研究了多模态话语的基本理论，然后探讨了多模态话语理论对大学英语教学创新的启示。

简介：摘 要 : 语文学科是其他课程的基础，学生语句的理解能力以及阅读能力对于其他学科的学习具有很大的影响。因此在小学阶段让学生掌握阅读技巧以及打好阅读基础是非常重要的。随着教育部改革的不断深化，教育越来越趋向于培养学生的全面综合素养能力，全面综合素养能力的提升不仅需要小学生养成良好的阅读习惯，丰富扩充自己的知识层面，也需要培养学生创新研究和探索的能力，让学生在语文学习的过程中不断发现自我、完善自我，培养健全的人格。

简介：摘要：随着我国课改的不断深入，当前在地理教学中更加注重对学生核心素养的培养。以学生为中心的高中地理教学更加注重学生的主体性，在实际的教学活动中，教师应该要结合学生实际的学习情况，通过创设有效的教学手段，不断构建以生为本的地理课堂。

简介：摘要：教育是我国社会发展中的永恒话题，同时也是为国家未来发展提供优质人才的主要途径，所以必须针对教育的科学性进行创新，以此确保学生可以通过教育，养成良好的思想品质和行为意识。现阶段，在我国幼儿教育中，教育的重点不应该放在文化知识教学上，而是要以培养幼儿的良好行为意识和生活习惯为重心，以此为幼儿的后期发展和学习，奠定坚实的基础。本文就陶行知生活教育理论对幼儿教育的启示，展开了合理的分析和研究，并且总结出了几点实践教学的方式，希望可以为幼儿教育的发展提供些许帮助。

简介：摘要：奥尔夫教学法的理念中，表达思想、情绪是人的本能，因此要在音乐教学中启发、提升这些天性或者本能的表现力，让学生自然发挥、即兴创作，从而愉悦身心、体验艺术；并且要让学生动起来，全身心地感受和表现音乐。在我国小学音乐教学中运用这种教学法的优点在于，以学生为中心，尊重小学生的课堂主体地位，提升小学生的动手能力，活跃课堂气氛，提升小学生的创新能力，锻炼小学音乐教师的教学能力。受应试教育影响，小学音乐德育功能存在许多缺陷。为此，要运用奥尔夫教学法，改善小学音乐教学中的德育功能。比如，小学音乐教师可以发挥、引导小学生的道德天性，将奥尔夫教学法中的语言训练用于德育，运用奥尔夫教学法培养小学生的创新意识、实践品质。

简介：

简介：摘 要： 近年来，随着联合国教科文组织对全球各国“和平教育”的理念传播，越来越多的国家开始关注以人类命运为共同体的普世价值理念，而国际理解教育就是关注世界范围内以文化、人权为核心的国际问题，在这样的全球背景下，如何以情感和生活为切入点进行国际理解教育普及，该教育在特殊时期下有怎样的现实意义，本文将以初中阶段的受教育人群为切入点， 深入解析疫情背景下国际理解教育的必要性及实施途径。

简介：【摘 要】 高考英语命题体现高考评价体系“一核 四层四翼”的总体要求， 高三阶段英语复习应夯实基础、理清思路；在授课过程中教师应做到重点突出、破解难点、关注热点。稳扎稳打，重方法，提效率，把英语复习落实到实处。本文旨在通过分析全国卷基本特征，提供高三英语复习建议及其教学启示。

简介：摘要：随着近年来我国社会主义发展进入新时代，大学生普遍出现了思想政治矛盾、价值观认识模糊等问题，以“五四精神”为核心的爱国思想政治教学内容并未有效的贯彻实施，因此我们必须在思想政治教学中以“五四精神”为指导，面向大学生群体开展有效的思想政治教育活动，促进大学生树立正确的三观认识。 

简介：摘要：特殊时期，思政课从线下搬到了线上，思政课教师也由“主讲”变成了“主播”，师生教学方式以及互动形式都发生了转变。虽然教学场所和形式发生了时空变化，但思政课的地位和作用不能因此削弱。反之，线上教学应与课堂教学同质等效，并发挥更大的德育功能。教师如何提升教学质量并 以线上教学为契机，将网课成效迁移于今后的课堂教学中，实现线上线下互联，进而提升其吸引力，引领时代新风尚，成为值得我们探究的问题。

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简介：摘要：黎锦熙，字劭西，是我国著名的汉语言文字学家和教育家。他无论是具体指导教学实践方面，还是在倡导教育改革方面他都献出了自己的力量。笔者先针对黎锦熙先生的“作法”教学理念进行简述，接着探讨其“作法”教学理念对当代小学语文教学的启示，试着提出基于“作法”教学理念指导下的教学策略。

简介：摘要：词汇，作为人类交际过程中的文化和信息载体，是一个庞大复杂的系统。本文阐述了原型理论的由来与发展及其主要观点，并进一步说明如何在基于原型理论的基础上进行词汇学习，从而运用词汇学习策略有效地帮助学习者提高词汇学习效率。

简介：摘 要：对于目前的形势来说，现代社会的选人用人的首要标准就是职业素质，而说到具有职业素质的技术性人才就会让人想到的是高职院校，它对于职业技术性人才的培养也是十分严谨的，近几年更加注重学生的“德智体美劳”全面发展。对于学校的教育不仅仅是知识和技能方面的传授，也应该将学生的职业素质的培养以及提高放在同等重要的位置上，不再沿用以前的机械式教育和灌输式的教学，而是要将教学的内容变得更加的丰富，进一步促进体育教育的创新。

简介：摘要：历史上数学名题尝尝存在于数学发展的历史长河中，并且依照数学的发展过程、数学使用和教学这一部分都存在着较多的数学问题，还具备较强的经典性、历史性和趣味性的优势，在数学发展历程中，数学名题作为动力，支撑着数学发展，引领数学前进方向，丰富学生的学习生活，激发学生的学习兴趣，促进爱国主义教育活动的开展。

简介：摘要：列宁在马克思、恩格斯无产阶级政党的代表大会制度的理论指导下，在创建和领导俄国社会民主工党进行革命的过程中，对党代会制度进行了探索和思考，主要体现在明确党代会是党内“最高机关”的权威地位、完善党的代表大会年会制、开创党的代表会议制度、重视代表选举和会议筹备工作、积极倡导党代表自由争论、建立健全党内监督制度等方面。列宁党的代表大会制度理论为进一步改进和完善新时代中国共产党的代表大会制度提供了现实启示：强化制度保障，通过建章立制保障党代会的权威地位；抓住“关键少数”，加强党内领导干部的民主作风；深化监督问责，建立完善的党内权利制约体系。