简介：小组合作学习是一种很好的学习组织形式，学生由被动的接受知识转化为主动探索知识，在教师的引导下，通过自己的实践探索活动对知识有一定的了解并深入掌握。

简介：

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简介：摘要合作学习在高中的体育学习中是一种重要的学习方法。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，通过合作学习可以有效培养学生的主体地位和合作能力，使他们在今后的团队和工作单位中懂得相互帮助、相互合作的重要性。因此，在高中体育教学中贯彻合作学习方式是非常必要的。本文重点进行高中体育合作学习有效策略的探讨。

简介：本文主要研究了银保合作定价问题，首次引入纳什议价模型来制定银行代理费用。通过比较银保间不同定价模式发现，先保险定价后议价银行代理费用模式（BA）是银保合作最优定价模式，是银行斯坦伯格模式（BS）的帕累托改进。当存在激励行为时，保险定价会升高，而无论是银行利润还是保险公司利润都会优于不存在激励时的情况。当存在保险价格竞争时，保险定价和银行代理费用都会变高，但价格竞争也会提高银保合作整体效率。研究结果为更好提高银保合作效率提供了理论基础。

简介：摘要课程改革所倡导的自主、探究与合作的学习方式。它将更有效地促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,可以为学生提供一个较为轻松、愉悦、自主的学习环境，能提高学生创造思维的能力。进而促使学生相互学习，共同提高，有力地促进课堂效率的提高。

简介：摘要小组合作、探究的学习模式倡导在教学过程中学生是主体，学生的主体地位是通过学生的主观能动性，在实践活动中得到体现。这种教学模式强调教学中要尊重学生的想法，重视学生的参与度，在学生的参与活动中发挥和培养学生的主动性、独立性和创造性。在课堂上应该把时间和机会尽可能地留给学生，让学生真正成为学习的主体。

简介：“一带一路”国家战略的提出和“丝绸之路：长安-天山廊道路网”的成功申遗为丝绸之路旅游合作的加速提供了重大契机.梳理了丝绸之路旅游合作的相关研究成果,按照文献的研究脉络与逻辑关系,本文从合作基础理论、合作动力机制、合作战略、合作模式、合作路径、合作机制体制和国际旅游合作等七方面对丝绸之路旅游合作国内研究内容进行了述评,并对其未来研究进行了展望.

简介：教师在新课程中的最大变化是角色的转变,是学生的合作者、服务者,是学生健康发展的促进者和引导者。如何成为学生的合作者服务者呢？我觉得应从服务意识的培养、服务行为的改变、服务策略的优化几个方面完善自己。

简介：作文教学是语文教学中的重中之重．难中之难．事倍功半、“功夫常负有心人”的事情屡见不鲜。为了改革作文教学费时、费力更费心的不足．许多教育专家及一线教师可以说绞尽脑汁．在借鉴别人经验的基础上．我也进行了大胆的尝试，经过多年的探索与实践，认为“自由、合作、探索”即“自由命题、合作修改、探索鉴赏”三步作文教学法是符合现代教学论．有利于充分发挥学生主体．全面培养学生作文能力的较为行之有效的方法。

简介：有一种口号，是振臂高呼后的袅袅余音；有一种宣言，是高谈阔论后的一纸空文；有一种承诺，是花言巧语后的空头支票；有一种策略，是虚张声势后的纸上谈兵；曾几何时，接受教育成为一个人成长路上的主宰。近二十多年的时间，学生辗转于家庭、学校两者之间。由此一来，家校合作以一个主角的身份自然而然地登上教育的舞台。

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简介：浙江工业大学刘晓博士和我联系,鼓动我加入＂职教新思维＂博士微信平台,上传一些文章。＂入伙＂后,看了平台上＂校企合作反思＂的一组文章,有一些想法和感思,发为感言。校企合作虽然是国家顶层政策设计以及职教界的一致共识,但其开展或实施的成效却实在不敢恭维。微信平台上诸位博士的一些比较新锐的观点,也对校企合作实施的成效颇有微词。

简介：摘要小组合作学习是通过一定的小组形式，合作解决一些学习问题，教师要准确地把握合作学习时机。学生面对面互动，有相互合作帮助的气氛，所有参与的学生都有自己的任务职责，这种学习方式除了能够调动学生的学习能力外，还可以提高课堂效率，提高学生学习的兴趣，增强学生的集体荣誉感。教师要根据实际应用及时进行点拨和指导。

简介：主题一区域协调发展【热点综述】材料一：珠江一西江经济带发展规划．2014年7月20日．《珠江一西江经济带发展规划》上升为国家战略．《规划》实施要以推进协同发展为主线．以保护生态环境为前提．以全面深化改革开放为动力，坚持基础设施先行．着力打造综合交通大通道：坚持绿色发展．着力建设珠江-西江生态廊道；坚持优化升级，着力构建现代产业体系：坚持统筹协调，着力推进新型城镇化发展;

简介：摘要文章从产学研合作的背景出发，基于理论层面，从不同合作主体内部的合作动机和合作背景考察了三方合作的必要性。

简介：历史选择了秦文彩,让一名抗战老兵成为与日本合作开发海上石油的先锋。坐在我面前的九旬老人挽起了裤腿,露出右侧小腿上硬币大小圆形的疤痕。＂在战场上很多人都得了疮疖,我也得了,当时走不动路,还是教堂里的医生给我治好的。＂秦老对我说。他是抗战老兵,腿上至今留着战争带来的创伤。他在战场知道了日本军国主义侵略者在日本是少数,大部分日本国民爱好和平。

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简介：摘要合作学习是指学生通过共同思考，相互合作研究，相互合作，分享自己智慧的成果，使学生对一个问题的理解更加全面，共同使整个学习处于和谐的文化氛围之中，从而使每个学生都不断地发展自己、完善自己，促进学生的全面发展，提高学生的整体素质。