简介：

简介：面对日新月异,多元价值并存的时代,人们越来越清楚地看到阅读是一个人必须具备的能力,早期阅读更被称为＂终身学习的基础,基础教育的灵魂＂。《纲要》中也明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系。同时幼儿期也是个体社会化发展的重要时期,儿童在这段时期的经历和体验,以及在此基础上的社会性发展状况,将影响其一生。幼儿早期阅读与社会性发展的整合,旨在发展幼儿阅读能力的同时促进幼儿的社会性发展,让幼儿在阅读中了解人与自然,人与人,人与世界之间的和谐、美好关系,培养幼儿对生命的尊重,关爱与敬畏的情感,积极乐观的生活态度,活泼开朗的性格和良好的社会品质,增强幼儿的社会性发展,提高幼儿的社会交往的能力,使幼儿成为顺应时代发展的人,从而对理想与未来的向往追求,积极的人生态度给与启迪。

简介：在研究性学习中选题是至关重要的一步,是创新的起点和开端.课题选择的质量如何,对于促进研究性学习的实施至关重要.要指导学生选好课题,教师就要考虑学生的知识能力水平及年龄特征,作到由抽象到具体的过渡;由大到小的过渡;由封闭到开放性的过渡;由理论向实践的过渡;由单纯的兴趣到可行性、价值性的过渡.从而促进研究性学习的实施.

简介：摘要：由于幼儿各方面能力、意识、素养的发展正处于塑造期，以致支持性环境作用的发挥，对幼儿全面发展与需要满足有着更为积极且重要的作用。而且，不同环境氛围的感染与浸润，也会使幼儿在符合自身认知特性的领域内更好提升各方面能力，切实塑造各方面素养。因此，教师在促进幼儿能力发展时，应加强对支持性环境的创设与构建。并结合各类活动需要，适时开掘环境资源，不断进行环境点缀，科学营造环境氛围，为每一个孩子提供更多在环境内锻炼、提升、发展自我的机会，让幼儿在环境的引领与支持下，获得全面发展与能力提升。通过开放式环境创设，组织幼儿自主学习；借助动态性环境构建，支持幼儿交际互动；利用暗示性环境营造，培养幼儿行为习惯。并将各类支持性环境与幼儿能力发展有机关联起来，对幼儿的思想、认识、情感予以培育，以达到切实激活幼儿身心潜能，充分促进幼儿能力发展的目的。

简介：摘要小学语文课堂教学实践中，应注重学生主体地位，关注其能力培养，并形成以人为本的服务管理理念，方能令学生明确语文学习的核心价值以及生动有趣性，进而积极主动的在课堂学习中配合教师，提升学习自信心，踊跃的回答教师提问，积极与教师进行互动交流与沟通。

简介：摘要：随着我国素质教育的不断发展和信息化时代的到来，在初中阶段的教育中，要求学校不仅只重视文化教育，还要在培养学生的科学精神和科学实践能力。初中科学教学是学生学习科学知识的重要方式，在初中科学教学中有效融于“微课”的新型教育模式，能充分激发学生对于科学学科的学习兴趣，锻炼学生的科学探究能力。基于此，本文对“微课”促进初中科学教学的高效性进行深入探讨。

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简介：摘要：乡土资源是一个大课堂，独特的乡土风情和乡土文化都是丰富的教育资源。充分挖掘这些资源可以让孩子们拓宽视野，增加经验、发展丰富的观察力、想象力和创造力。本文以此为基础，探讨如何挖掘乡土资源在实践活动中促进幼儿自主性发展问题，从而提高幼儿园开展实践活动的有效性。

简介：【摘要】阅读是小学语文教学的重点，因此教师要注重培养学生的阅读能力，不断提高学生的语文学习成绩，促进学生全面发展随着新课改的不断推进，小学语文阅读教学改革压力越来越大，为了增强学生的阅读教学质量，教师需努力探究阅读教学对话策略的教学特点，以凸显“三性”为主要的教学思路。

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简介：【摘要】义务教育课程应使学生通过数学的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。这就需要在课程学习中,教师要依托课程理念，开展结构化教学，从而促进学生理解性学习。基于以上理念，笔者从“顺应发展脉络，学生整体把握知识体系；注重启智思辩，学生用方法串联成核心；凸显数学本质，学生用思想贯穿全过程”这三个方面进行分析。

简介：摘要：培养教师的反思性实践能力是推动基础教育课堂改革的重要举措，能促进教育主体的全面发展，帮助教师正确应对教学目标完善与教育方法转型的实际问题，推动立德树人教学任务的全面落实。文章探究了提升教师反思性实践能力对推动课程改革进程、促进教师专业发展的意义，能真正实现知识传递到知识建构的功能转变，并从增强反思意识、梳理反思步骤、加强教育培训等六个角度，对提升教师反思性实践能力的方法进行分析，以期为优化幼儿园教育方法提供参考。

简介：摘要：随着工程施工规模的扩大，施工的难度和复杂性在不断提高，这就对施工安全管理也提出了更高的要求和标准。传统的安全管理方法在一定程度上已经无法满足当下施工现场安全管理要求，而各种先进科技的引入成为提升安全管理水平的关键。本文对安全管理中科技应用的必要性进行了探讨分析，并结合智慧工地系统阐述科技在安全管理中的具体应用，以期为现代施工安全管理提供参考借鉴。

简介：摘要：当前的小学语文教学效率需要得到提高，这样才能切实的解决课堂语文教学中的问题，才能提高语文的教学效率，教师使学生高效的学习知识。教师在课堂教学中，要运用多种的教学方法，以使语文的课堂教学得到提高。本人根据多年的小学语文教学实践经验，在本文中对小学语文促进教学有效性的问题作一个浅析。

简介：摘要：在游戏过程中，游戏活动中的教师和幼儿是彼此依赖的，游戏活动最终会实现幼儿和教师之间的和谐共处。因此，在游戏过程中教师的作用至关重要，幼儿在游戏中获得的知识是有限的。只有在充分尊重幼儿活动中所蕴含的多样性经验的基础上，幼儿才能形成自我意识和探索欲，从而不断提升自身的能力和素养。

简介：摘要：在游戏过程中，游戏活动中的教师和幼儿是彼此依赖的，游戏活动最终会实现幼儿和教师之间的和谐共处。因此，在游戏过程中教师的作用至关重要，幼儿在游戏中获得的知识是有限的。只有在充分尊重幼儿活动中所蕴含的多样性经验的基础上，幼儿才能形成自我意识和探索欲，从而不断提升自身的能力和素养。

简介：摘要：在幼儿教育中，创造性游戏作为一种重要的教育手段，不仅可以激发幼儿的想象力与创造性，而且可以使幼儿的自主性得到提高。自主性是指个体在行为、思想和情感上表现出的独立性和主动性。本文旨在探讨如何通过创造性游戏来促进幼儿自主性的发展，从而为幼儿教育工作者提供一些实践策略。