简介：PBL教学模式是国内目前关于学习模式问题研究的热点之一。本文结合参与《中医内科学》PBL教学中担任Tutor的体会,对PBL的概念和意义进行了阐述,并根据临床教学的实践经验,总结出PBL教学模式需要教师实现从'教会'到'会教'的转变、学生实现由'学会'到'会学'的转变,为探讨PBL教学模式下如何成为一名优秀Tutor的问题上提供了新视角。。

简介：近年来,工学结合的人才培养模式已成为高等职业教育发展的主要趋势。但是,深化职业技术教育改革的新形势,对思想政治教师队伍建设提出了新的挑战,对思政教师素质提升提出了新的要求。本文从探寻高职思想政治教育教师素质的现状入手,对高职学院思政教师应具备的知识素质、科研能力、职业道德素质、实践教学素质等方面提出了自己的一些见解。

简介：摘要目的对肝癌病人进行多模式综合治疗的疗效观察及护理，探讨肝癌综合治疗患者的优质护理方法。方法总结和分析了20例肝癌病人进行多模式及综合治疗的护理经验，并且需加强围手术期间的护理，观察并记录手术效果。结果患者通过多模式综合治疗过程顺利，术后由于护理人员观察病情细致，护理得当，本组无1例因护理不当而导致治疗失败，治疗效果患者满意。结论32例肝癌患者通过多模式综合治疗的疗效观察及护理在外科护理学中是安全、有效、可行的。

简介：摘要目的探究不同护理模式在阑尾手术患者中的应用效果和临床价值。方法选取急性阑尾炎患者80例，均接受阑尾手术治疗，随机法分为对照组和观察组各组均40例，对照组患者采用临床常规护理，观察组患者采用常规护理联合针对性护理干预，观察比较两组患者住院时间、首次下床时间以及护理前后患者VAS评分情况。结果观察组患者住院时间和首次下床时间均较对照组短（P＜0.05），数据比较均具有明显统计学差异；护理后两组患者VAS评分均低于护理前（P＜0.05），且观察组患者VAS评分降低程度优于对照组（P＜0.05），数据比较存在统计学意义。结论于行阑尾手术治疗患者的护理中实施针对性护理干预，能够有效减轻患者疼痛，缩短患者住院时间和下床时间，护理效果良好，临床价值高。

简介：随着高校办学规模的扩大,高校学生管理工作面临着严峻的挑战,呈现出许多新情况和新问题。高校必须顺应形势,不断创新学生管理方式,努力构建新型管理模式,从建立'两条途径',发挥'六大作用';推进大学生思想政治教育精细化;引导学生参与学校管理;建立和完善特殊学生帮扶工作;构建学生心理健康教育四级工作机制;构筑两个'五位一体'安全保障制度等举措入手,为构建和谐校园提供坚强保障。

简介：摘要目前高职《实用药理学》的传统教学模式存在不少弊端，为了使高职《实用药理学》教学方法更加符合未来岗位的需要，提出了创新的教学模式，并对上述创新模式进行探讨。

简介：

简介：摘要护理工作是医院的重要组成部分，良好的护理治疗能够有效的反应医院治疗的优劣，它在一定程度上能够关系到患者的治疗效果，在一定程度上影响患者对护理质量的满意度，对医院的后续发展也产生较大的影响。而团队管理模式作为一个有效的管理方法，能够有效的促进医院的发展。因此，医院管理过程中实施团队护理能够有效的提高护理管理质量和效率。本文将以团队管理为起点，分析团队管理模式在护理管理中的应用效果，为促进医院发展提供依据。

简介：摘要目的分析优质护理服务模式在肿瘤内科住院病房的应用效果。方法本院自2013年10月起在肿瘤内科住院病房实施优质护理服务模式，对比分析实施优质护理服务模式前后一年内肿瘤内科护理缺陷发生率、患者满意度的变化。结果采用卡方检验分析进行数据统计，实施优质护理服务模式后一年内肿瘤内科护理缺陷发生率明显下降，患者满意度明显提高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在肿瘤内科住院病房实施优质护理服务模式，可有效控制护理缺陷事件，提高患者满意度。

简介：摘要目的总结分析安全护理模式应用于手术室护理中的效果。方法选取在我院因妇科疾病需接受手术治疗的患者80例为研究对象，随机以观察组和对照组进行划分，每组各有40例。给予观察组手术室安全护理，给予对照组手术室常规护理。比较两组护理缺陷发生情况及患者对护理满意度。结果观察组患者中有2例发生护理缺陷，发生率为5.0%(2/40)，显著低于对照组的22.5(9/40)，比较差异存在着统计学意义(P＜0.05)；观察组患者对手术室环境、护理操作技术以及综合护理质量的评分均明显高于对照组，差异同样存在着统计学意义(P＜0.05)。结论将安全护理模式应用于手术室护理中，能有效降低护理缺陷的发生，提升患者对护理的满意度，值得借鉴参考。

简介：摘要目的探讨品管圈模式在手术安全核查中的应用效果。方法选取2014年10月-2015年1月本院接诊的240例手术患者作为研究对象，采用随机抽查的方式分为对照组和观察组各120例。观察组进行品管圈活动，对照组没有实施品管圈活动，比较两组手术安全核查满意率以及合格率等情况。结果两组患者病房环境满意率比较差异无统计学意义（P＞0.05）；观察组健康教育、护理技术和服务态度等环节满意率均高于对照组。对照组出现16例不规范行为，合格率为86.7%。而观察组无任何不规范行为，合格率为100.0%，且总满意率为96.7%，明显高于对照组的79.2%，组间比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。

简介：摘要随着医疗改革进程的不断深入发展，对于现代社区护理人才的培养已经成为当前卫生院校的重要任务。新的形势下，把握住政府的相关政策导向，积极进行人才培养，能够有效促进护理人才治疗水平的提高，为现代化的护理事业提供更优质的服务。文章针对现代社区护理人才的培养模式和应用提出自己的观点和看法。

简介：目的探讨人性化护理模式在小儿护理中的应用效果。方法人尽其才和合理分工；创造宽松的工作氛围；排班驰张有度：利用激励机制发掘护士的主观能动性。结果实施人性化护理模式护理管理后，本科室本科学历护士1名，专科学历护士20名。每年有2名护士分别获得院级优秀护士和优秀带教老师称号。患儿满意度从74．5％上升到95％。2010年-2014年连续4年没有发生护患纠纷和护理投诉。在护理管理中实施人性化护理模式，提高了护士素质及护理质量，从而提高了工作效率。

简介：摘要目的分析对胆结石手术患者实施全面护理模式后的临床效果。方法收集我院近期内接诊的150例胆结石手术患者，按照护理模式进行分组，其中A组72例实施一般性常规护理，B组78例实施全面护理模式进行护理，就组间护理效果进行比对分析。结果在各项临床数据方面，B组患者均明显优于A组患者（P<0.05）；B组患者的护理满意度为92.31%，明显高于A组患者的护理满意度79.17%（P<0.05）；A、B组患者的SAS、SDS评分护理后明显降低，组间比对，B组优于A组（P<0.05）。结论全面护理模式的实施可以有效的提高患者的护理满意度，改善患者的预后，应在临床推广应用。

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简介：摘要目的探讨住院患者分时段检查模式的应用与实施效果。方法选择在住院期间需要进行医技检查的病人作为研究对象，观察组采用的方法为分时段检查模式，根据彩超，CT等医技科室上午9点以后门诊检查患者多，排队拥挤，候检时间长的特点，将住院患者检查与门诊患者检查高峰期错开，进行分时段检查；而对照组则沿袭传统的随机排号等候检查的模式，相同检查在患者候检时间，满意度方面进行对照比较。结果在相同检查情况下，观察组患者等候检查时间缩短，与对照组比较，有非常显著的差异（P<0.01）。结论通过对住院患者实施分时段检查模式，缩短了患者等候检查的时间，减少等候检查患者拥挤等现象，提高了诊疗效率，提高患者及家属的满意度。

简介：以＂学生为中心＂和＂自主学习＂为主要内容的教育方式和教学方法改革是现代医学教育教学方法改革的主要方向。TBL教学模式以团队为基础的学习（Team-BasedLearning,TBL）是一种以团队学习为特色的新型教学模式,生理学教学中运用此教学模式,有助于促进学生的团队意识和协作精神,培养学生的批判性思维能力和临床思维能力。

简介：健康管理是以现代健康概念和新的医学模式以及中医治未病为指导，通过采用现代医学和现代管理学的理论、技术、方法和手段，对个体或群体整体健康状况及其影响健康的危险因素进行全面检测、评估、有效干预与连续跟踪服务的医学行为及过程。

简介：

简介：摘要随着医疗市场的竞争和人事制度改革，军队护士逐年减少，招聘护士成为解决我院护理人力资源不足，缓解临床一线护士缺编的重要渠道，如何管好、用好招聘护士，提高护理战斗力，结合自己的工作对此进行了一些大胆的探索和思考，现把有关情况汇报如下。