简介:摘要目的通过南昌市社会福利院孤残儿童进入机构内家庭式养育模式后,对孤残儿童的心理发展进行调查分析,机构内家庭式养育模式对孤残儿童的心理发展规律的影响与院内集中养育模式和家庭寄养模式儿童进行对比,哪一种养育模式能够更好的促进孤残儿童社会心理的发展?更好形成依恋心理,建立健全、完整的心态。方法采用贝利婴儿发育量表和婴儿—初中学生社会生活能力量表进行测评。结果机构内家庭养育模式能较好的促进孤残儿童社会、心理发展,很好形成依恋心理,建立健全、完整的心态,使他们的身心健康成长。结论机构内家庭式养育模式具有规范化、科学化、个性化,是一种理想的养育模式,值得推广。
简介:摘要目的探讨医学心理学课程教学改革对高职高专学生心理健康的影响。方法选取柳州市某医学高等专科学校临床医学专业2008级、2009级所有班级学生为研究对象,实施16周的医学心理学课程教学改革,采用症状自评量表(SCL-90)对课程教学改革前后医学生心理健康状况进行评估。结果实施课程教学改革后,2008级338名学生SCL-90得分除躯体化、恐怖2因子分没有显著变化外,其他各项因子分均明显下降,差异有统计学意义;2009级354名学生SCL-90得分除躯体化、焦虑、恐怖三3因子分没有显著变化外,其他各项因子分均明显下降,差异有统计学意义;两个级学生具有中度以上痛苦问题检出率均有下降。结论实施医学心理学课程教学改革对医学生心理健康有影响,改革措施可以推广应用。
简介:[摘要]目的:本课题将重点探讨OBE教学模式在护理心理学课程内容上的应用,对提高本科生学习效果有其实用价值。方式:本项目选取了护理学专业的高职学院毕业生一百名为实验主体,并随机分为对照组(50名)和观察组(50名),对照组使用基本教学方法和策略,而观察组使用OBE教学方法,并比较了二组学生的整体学习效果。结果:当使用OBE教学方法时,观察组学生的在组织协调能力、逻辑分析意识、观察和分析的技巧、解题技能、通过学习能力、掌握学习技能,以及教学策略能力等方面的整体学习成绩评分好过对照组,OBE教学模式彰显了学生的学习效果,OBE教学模式可以有效地促进学生的理论学习和实际操作能力。结论:OBE教学模式在提升学生心理学理论认知水平的前提下,还具备学生学习效果,非常值得在教学中全面推广。
简介:摘要网络成瘾,又被称之为网络过度使用或者是网络病理性使用。这种心理学病症乃是由过度使用网络而导致的。该心理病症的特征主要为无节制地上网,并且不顾及时间;越长的上网时间越能使自身得到满足感;如果一段时间不能上网,将会影响正常的生活、工作、交往,甚至产生厌世的恶性情绪;为了隐瞒自己的症状,不惜向他人说谎,来证明自己并不痴迷于网络等。这种上瘾症状在主观概念上与药物成瘾有许多的相似之处,可是当前针对该症状的测试工具以及治疗方案却又非常局限。故此,本文针对网络成瘾这一心理病症进行了详细的分析探讨,希望能为该症状的治疗与预防提供有效的参考建议。