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简介：摘要高校思想政治教育工作是高校工作的重要组成部分，但是实际中却存在着很多教育的困点和难点。本文主要是提出当前高校教育的困点，并且有针对性地提出建议和对策。

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简介：摘要秦皇岛，驰名中外的滨海旅游城市，以其得天独厚的气候条件、自然风光、人文景观，吸引着越来越多的老年朋友，他们把这里看作幸福晚年的绝佳居住地和健康养老的精神家园。然而，随着国家社保体制的不断完善和城市文明建设的持续深入，更多的移居老人（简称“移老”）不再只是关注衣食住行、柴米油盐，而是转向了对精神生活的追求。关注“移老”的生活状态，了解他们的精神生活是否丰盈，关乎他们对移居城市的认可度和满意度，关乎城市的发展定位和社会的和谐稳定。因此，在“完善终身学习体系，建设学习型社会”的时代背景下，老年教育应主动承担起社会使命，充分满足“移老”的精神需求。

简介：摘要初中化学不仅关系到学生科目上的学习，更重要的是其与社会环境是密不可分的，所以将绿色化学理念运用到初中化学课堂中是具有实际意义的，只有通过在初中化学课堂上渗透绿色化学知识，才可促使学生头脑中形成环保的理念，以学生的学习和创新为基础，提高学生对社会和环境的适应力，同时也促进了社会效益的发展。

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简介：摘要实现贫困人口精准脱贫，物质是基础，精神是保障。实现精神脱贫教育是保障，尤其是教育公平。维护教育公平的关键，是促进义务教育均衡发展，让适龄儿童享有平等的教育机会和教育资源。文章在义务教育法的框架下，从增加教育经费、完善政府政策制度、改革监督体系等方面提出解决思路和措施。

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简介：摘要教育是爱的事业，做有温度的教育是永恒的主旋律，有温度的教师更是时代的呼唤。本文试图从教师普遍的现状及成因分析入手，强调关注教师身心健康和教师专业化发展，最后中小学该如何以关注教师为基点，助力有温度的教育提一些建议和策略。

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简介：摘要近几年的时间中，高效课堂给当前的教育模式带来的优越性，不断受到人们的呼吁，因此教育工作者在给学生安排相应课程的同时，也将高效课堂的研究放在了与课程安排同样的位置上。可以说，高效课堂的教育模式，彻底改变了当前的教育模式，老师的教学模式和教学方式也跟着当前教育事业的发展产生了日新月异的变化。并且在教育的过程中，出现了“微课”的新型教学模式。针对小学的数学教育工作来说，“微课”在课堂教育中的作用和注意事项进行了探讨。

简介：摘要“思政课”既是对大学生进行思想政治教育的重要渠道，又是对学生的创新创业能力进行培养的主要阵地，本文主要从思想政治教育与创业教育相融合的必要性入手，对面向创业教育的高职思政课教学改革问题进行了探究。

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简介：在中国现当代文学史上,“五四”时期是作家作品辈出的一座艺术高峰,无论是当时思想界求新求异的突变潮流,还是社会上大刀阔斧的政策改革,都是作家们的生花妙笔之材。众所周知,当时中国社会的文化语境受外来新思想的影响,在与本民族的传统文化融合时发生了不少的碰撞,由此,不少作家拿起笔杆的同时,心中却也愁绪郁积,他们出生的年代是晚清,而他们胸中想要倾诉的是民国,提笔即忘字,不是不想写什么,而是实在不知从何说起。于是,在那样一个犹犹豫豫却要“我手写我心”的年代,争做文坛的先锋翘楚还真不是一件容易事儿,可是,总得有人发声,社会才能听到更多民众的呼声。与鲁迅弃医从文以笔杆作投枪、匕首向黑暗的社会发问不同,叶圣陶自小生于贫民之家,他的原生环境无法赋予他与广大民众同仇敌忾的勇气,他的心声与话语只能凭借着笔下的几页文字作直白诉说。

简介：摘要伴随着信息化时代的到来，各行各业发生了根本性的变化和发展，对教育界的影响也是显而易见的。高等教育中的职业院校有特殊的教育任务，要培养出具备高强专业素质的技术性人才，为社会各行各业的发展不断注入新的力量。在大时代下，信息技术现代化与高等职业教育并非是两个完全独立的个体，在很大程度上，前者推动了后者的发展，而后者为前者的实施开辟了新方向。本文首先对我市高职教育的基本情况进行分析，说明当前教育现状，在此基础上，阐述现代化信息技术与高职教育发展的内在和外在联系，以推动两者的协同发展。

简介：摘要经济的迅猛发展，加快了城市化进程，越来越多的农村人口到城市务工，出现了不断加增的农村留守儿童，而目前国内民生需要解决的一大重要问题正是农村留守儿童心理问题，故文中主要对关注农村留守儿童的心理教育实施探讨。

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简介：摘要在高中历史教学中加强家国情怀的教育，是结合新课程改革理念、符合历史教材的选择，有利于激发学生的爱国意识，有利于树立民族自豪感。高中历史教师需要转变教学理念，采取有效的手段，对学生加强家国情怀的教育，提升学生的民族意识，更好地为社会发展服务。

简介：摘要博雅教育的培养目标是具有广博文化知识与优秀人文素养的受教育者，是科学文化知识与人格素养并重的教育，在一定程度上，人格素养养成更为重要。这与中华传统教育德才兼备的价值诉求中，德尤为重要的思想是一致的。而用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人，是优秀的传统，也是文化自信的重要内容。本文从传统文化的理想人格出发，探讨其对博雅教育的现实借鉴意义。

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