简介：摘要：在以往高中政治教学中，以孤立的“小课时”为内容单位进行的教学设计，往往过于强调落实孤立的知识点，是导致学生知识“碎片化”的重要原因。这样的教学模式在培养具有时代特征的政治学科“关键能力”与学科核心素养中局限性日益凸显。大单元教学设计，即为了实现学科核心素养的培育目标，依据课程标准、结合学校实际和学情分析，将课程设计系统优化，以一个大单元为整体进行结构化、有序化和优化趋向的教学设计。

简介：摘要：在步入21世纪之后，我国新课程标准之中就开始倡导学生自主、合作、探究学习，在学习过程中学生若自主学习能力较强，其自然能够很好地适应新的环境，同时在团队中发挥出自身的优势。为此，小组合作学习近年来在教育领域广受关注，将其应用于高中政治教学课堂，不仅能够促进学生自主学习、合作探究，还能有效发展学生政治核心素养，让学生在知识获得的同时形成正确的价值观、世界观与人生观。

简介：    【摘要】在高中教育教学阶段，政治课程不仅是给学生进行政治理论知识教育类的课程，更是给学生进行思想道德品质教育，三观引领的关键性课程，为此老师和学校要重视起政治学科，要注重给学生进行学科素养培养，但是往常老师在进行高中政治教学时，更加关注于学生的学习成绩，重知识轻能力重记忆轻分析，导致很多学生的政治素养都没有得到提高，目前在新课改素质教育的背景之下，老师需要针对这一现实情况进行改进，真正以提升学生的综合能力，核心素养为目的开展课堂教学，以问题为纽带，使学生的分析能力得到全面提升。

简介：

简介：摘要：职业高中属于国家职业教育的重要组成部分，它的目标就是要为社会主义建设培养大批合格的初，中级技术人才和劳动者。职高政治教学是职高德育的主要阵地,能够帮助学生树立正确的人生观、就业观、劳动观和职业理想。

简介：摘要：政治教学是高中阶段教学的重要内容之一，承担着培养学生正确价值观念和理性思维的重任，也是新课改所重点关注的目标之一。从以往教学的实际情况来看，高中政治教学中依然存在着很多问题，这些问题阻碍了教学效果的进一步提高，这就使得其成为了高中政治高效改革所必须要解决的目标。本文正是基于此，通过对这些问题及其原因的详细分析，结合新兴的一些教学思想和教学方法，制定出了几点具体的教学策略，希望能给广大教师以启发。

简介：摘要：高中学生代表着祖国的未来，他们的价值观、人生观、世界观在很大程度上决定着他们聪明才智的发挥。高中政治学科教学对学生的政治观念和学科素养的健康发展起着重要的决定作用。高效的政治教学对于学生的素养发展意义重大。因此教师应重视高中政治高校教学的实现。基于此，本文从增加教学资料，帮助学生深入理解；优化教学环境，合理运用高效教法；完善评价体系，正确看待学习成果三个方面对高中政治高效教学的实现进行研究讨论，希望对各位教师有益。

简介：摘要：为了有效提升学生的政治学习效率与学习成绩，在备考的过程中，教师要注重调整自己的教学方式，确保自己的备考教学有效且高效，从而促进学生在备考阶段，将要考察的内容掌握的更加得心应手。

简介：摘要：高中政治教学复习策略对学生取得优异成绩至关重要。本文通过对高中政治复习的深入分析，提出了一系列有效的策略。首先，强调理论与实践相结合，注重基础知识的牢固掌握。其次，推崇分阶段有序复习，合理安排时间，避免临时抱佛脚。此外，通过模拟考试，帮助学生熟悉考试环境，提高应试能力。最后，鼓励学生多角度思考问题，培养批判性思维，提升解题能力。这些策略将有助于高中政治教学复习的系统性和高效性，使学生在考试中取得更好的成绩。

简介：摘要：本文旨在浅析高中政治情境教学策略。政治情境教学是一种基于实际情境的教学方法，通过将学习与现实生活和社会问题相结合，使学生能够更好地理解和应用政治知识。本文将从引入情境教学的背景和意义入手，探讨高中政治情境教学的关键策略，包括选取适当的情境、设计启发式问题、鼓励合作学习和提供反馈等。最后，本文总结了政治情境教学的优势和挑战，并提出未来研究的方向。

简介：摘要：高中政治议题式教学是一种能够提高课堂教学有效性的教学方法。教师通过议题开展学习讨论，能够提高学生的思想政治意识，培养学生的思辨能力和综合素养。然而，如何在教学中使议题式教学更加有效成为了当下高中政治教师所面临的挑战。

简介：摘要：伴随着素质教育的不断发展，高中政治课堂越来越重视教学方式的运用。而情境教学法在高中政治教学中的应用，在很大程度打破传统教学的弊端，有利于学生更快投入政治课堂之中。因此，本文将探讨情境教学在高中政治教学中的应用，希望能有效提升课堂效率。

简介：摘要：多媒体技术带来了丰富的内容展示效果，在课程教学中具有显著的应用价值。由于思想政治课程中包含很多理论性较强的知识，若能将多媒体技术应用其中，不仅充实了思想政治内容，也为学生走进思想政治课程、深入理解课程内容提供更便利的条件。

简介：摘要：活动型课堂和议题式教学是当前教育领域的研究热点，旨在促进学生的主动参与和深度思考。在高中政治课堂中，运用活动型教学和议题式教学策略，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的批判思维和问题解决能力，提高教学效果。本文旨在探讨高中政治活动型课堂融合议题式教学的策略。通过介绍活动型课堂和议题式教学的基本概念。提出了针对高中政治活动型课堂融合议题式教学的策略，并分别从教师角度和学生角度进行探讨。

简介：　　摘要：高中政治课堂教学过程中运用信息技术教育作为教学的辅助手段，通过数字化技术，将各种媒体所记载和表达的信息融为一体，对教师的“教”和学生的“学”，对教材内容的处理，方法的运用，课堂教学结构和过程的优化等各方面都将产生深远的影响。

简介：摘要：随着新课改的提出，以德智体美劳全面发展为目标的多元化教育逐渐成为主流，为了让学生得以树立积极正确的价值观，亲身体验劳动的价值与意义，劳动教育成为了高中思想政治教学的重要组成部分。通过施行劳动教育，不仅丰富了思想政治课堂的形式与内涵，还能通过实践带动学生心智的成长，使学生透过劳动感悟人生道理，建立起健全的生活态度。

简介：【论文摘要】 教学目标与学科核心素养有何关系，如何推动二者的融合发展，是我一直思考的问题。本文借助《发展生产 满足消费》的教学实践，来浅谈如何推动高中政治教学目标与学科核心素养的融合。

简介：摘要：高中政治课大单元和议题式教学的融合实践，设置彰显学科核心素养的议题，引导学生积极参与议题的思考与讨论，推动议题的层层深入，使学生在分析与讨论中不断吸收知识，从而构建完整的知识体系。将议题式教学法与高中政治教学相结合，搭建议题式课堂教学，有利于促进建构主义理论在课堂教学中的融入，促进开放民主教学理念的渗透，增强学生在课堂中的内在获得感，实现对教学内容的有效整合。所以，教师要让学生在大单元与议题式教学的相互融合中，掌握学科知识、提高学科能力、提升政治学科核心素养。

简介：摘要：随着时代的快速发展，我国社会经济发展迅速，新课程改革快速推进，高中思想政治课程教学目标与时俱进，着眼于在培养学生的政治学科核心素养基础上提升学生的思维能力，这就对政治教师的教学提出了更高的要求。在实际教学中，教师可以把议题式教学模式与大单元教学方式相结合，充分整合碎片化知识点。大单元教学设计能够打破教材固定章节和教学课时的限制，将重点放在培养学生的思维能力及核心素养上，从而有效推动政治教学的发展，提高政治学科的育人质量。

简介：摘要：很多高中政治教师在开展政治教学活动的过程中，都会出现忽略学生思想观念发展的问题，进而使得学生无法较好的结合高中政治学习活动形成正确的思想观念。通过引入优秀传统文化，高中政治教师将能更好的提升政治学科的教学效率，不断的提升学生的学习效率，引导学生更好的理解人生道理，提升学生的思想道德觉悟。本文主要是从高中政治教学存在的问题以及优秀传统文化和高中政治教学有效融合的策略等方面进行论述的。