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  • 简介:教育部直属高校、直属单位认真落实滇西专项扶贫任务,扎扎实实为脱贫攻坚战注入强劲能量——'留下来,不要走.'在挂职即将结束的时候,中央美术学院干部强勇受到了剑川县干部群众的挽留。当地干部群众朴实、热切、暖心的话语,折射出的是教育部和39所直属高校、9家直属单位在滇西专项扶贫中的履责担当。

  • 标签: 滇西地区 教育部直属高校 对口帮扶 挂职干部
  • 简介:摘要体育备课是体育教学中的前奏,是整个教学过程中不可或缺的环节。二次备课是在一次备课的前提下,通过课堂教学实践,随时观察学生动态,再对一次备课的效果做出检验和评价;也可以在有经验的教师指导下,弥补第一次备课的不足和缺陷,增加第一次备课所不具备的内容和功能,从而更有利于教学质量的提高。

  • 标签: 备课 二次备课 集体备课 教案
  • 简介:学校组织义卖活动那天,小洁的手绘扇子被争抢一空,我看中的几把扇子也一下子不见了踪影。我开玩笑说:'小洁,我可喜欢你的扇子了,下次一定要给我留一把啊。'小洁笑着点点头。圣诞节到了,班里开始弥漫着节日的欢乐氛围,还有同学在互换礼物。在班长的手里,我发现了自己十分喜欢的手绘扇子。不仅班长,另外几个学生也有。我不愿承认自己渴望拥有扇子这个像杂草般疯长的念头。后来我才知道,其实我只是想证明自己在学生心目当中的地位。

  • 标签: 体希冀
  • 简介:没有家长不重视孩子的教育。有些家长早早就把孩子送进早教机构,希望能“赢在起跑线上”,他们将孩子送进最著名的学校,为孩子请最好的家教,承包下一切家务甚至包括帮孩子清理书包,希望为孩子创造最好的读书环境……可是事情常常事与愿违,再好的学校再优秀的老师也不如父母的家庭教育更重要。因为从孩子出生的那一天起,你们就是孩子的第一任老师,你们的言传身教就是孩子的人生课堂。

  • 标签: 家庭教育 孩子 家长 学校 老师 读书
  • 简介:教育有种种问题,究其极,则有一中心问题存焉。此中心问题惟何?曰做人之道而己。做人之道惟何?曰增进人类价值而已。欲增进人类价值,当知何者为人类价值。然泛言人类价值,则漫无所归。且人之所以贵于他动物者,以具人类普通性外,又具有特殊个性。人群与牛群羊群不同。牛羊群,群中各个无甚大别,此牛与彼牛相差无几也,此羊与彼羊相差亦无几也。人群之中,则此个人与彼个人相去远甚:有上智,有下愚;衣失勇.友小勇。奄无勇;有善舞,有善弈,有善射,有善御:皆以秉性与环境不同,而各成其材也。故欲言人类价值,当先言个人价值。

  • 标签: 价值 个人 教育 中心问题 做人之道 人类
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  • 简介:<正>"入世画"的作者会有很强的使命感,除了作品的社会责任感之外,还有艺术的发展使命感,如李可染,他要发展中国的山水画,如何突破,如何发展,如何反映新时代的面貌。他本人也在发展中国画的过程中得到社会的承认,他当上教授,当上中国

  • 标签: 李可染 逸品 蒋兆和 社会使命感 能品 画史
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  • 作者: 郁立达
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2022-07-04
  • 出处:《中国教师》 2022年第5期
  • 机构:爱国爱家的杜少陵的心安,是“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”;心怀社稷的王昌龄的心安,是“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”;“天子呼来不上船”的诗仙李白的心安,是“举杯邀明月,对影成三人”。心灵的安宁,就是安于所爱、安于所处之境、所从之业。反之,则常会在焦躁和庸碌中度日,到头来有可能一事无成。
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  • 简介:看惯了明星的光鲜.模特的百变美,常常会忽略这些美的指引者。而由于职业需要,时尚编辑对潮流的敏感.由此发表的评论才是权威的风向标吧。眼光转向从引导时尚路线的角色.转变成为创造时尚的人士——时尚编辑。

  • 标签: 职业需要 时尚 编辑
  • 简介:经营的犹太人比经营,犹太生意经中把女性商品经营列为,商人可以经营中不断赚到钱

  • 标签: 君策 策智
  • 简介:江苏省张家港市德积小学创办于1911年,1998年易地新建,是一所地处江边的市镇小学。21世纪以来,学校先后创建了县、市、省“绿色学校”。在创建过程中,学校逐渐认识到,“绿色”不仅仅是一种生命的颜色,将“绿色”一词运用于教育,则代表宽广自由的空间,自主和谐的发展。近年来,学校自觉引进并内化绿色教育的先进理念,以绿色教育,育绿色未来的理念,把学校建成特色鲜明的绿色文化品牌学校。

  • 标签: 绿色教育 绿色学校 “绿色” 1998年 张家港市 21世纪
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  • 简介:【摘要】曾几何时,“劳”被“德智体美”所抛弃,很多学生过着衣来伸手,饭来张口的生活,“劳”被淡化和弱化,“德”也随之开始出走了,恕不知“劳”正是“德智体美”的源泉。只有尊重劳动、热爱劳动,从汗水中体验劳动的艰辛,发挥“劳”育人功能,才能更好地育学生美好品德。

  • 标签: 劳动 品德
  • 简介:【摘要】本研究旨在探讨小学数学教学中渗透公共安全教育的实践。通过学科融合,将公共安全教育与小学数学相结合,以提高学生的安全意识和综合素养。本文分析了学科融合对教学效果的影响,阐述了公共安全教育与小学数学融合的必要性。探讨了公共安全教育的内容与数学知识的关联,以及在小学数学教学中渗透公共安全教育的可行性和可能的应用场景。同时,分析了现行课程体系中公共安全教育的地位以及教师在教学实践中融入公共安全教育的现状。最后,提出了基于教学活动的融合策略、教师角色和能力的培养,以及学生参与和反馈的引导等渗透安全教育的策略与方法。本研究对于推进小学数学教学与公共安全教育的有机融合具有重要意义。

  • 标签: 小学数学教学,公共安全教育,学科融合,渗透实践