简介：政治联姻是古今中外各政权、部族或家族团体，为实现特定的政治目的或其他战略意图，经常采用的一种有效手段。庚子事变打破清王朝既有的权力结构，也使未来的皇嗣人选重新洗牌。醇亲王载沣与荣禄之女瓜尔佳氏的联姻，是其中关键的环节。不过载沣原聘之妻并非荣禄之女，慈禧太后和荣禄对于两家的联姻，也并非一开始就抱有乐观其成的态度。载沣婚姻的变故丛生，既是戊戌政变和庚子事变的共同产物，更是清末后党专权的结果。荣禄嫁女时，适逢其人生权力的顶峰。他之赞成或日有意识地促成此桩联姻，既是为了减轻参与戊戌政变的历史责任，也有固宠保位、转移中外舆论视线的政治考量。

简介：摘要初中政治课程的开设是培养中学生综合素质的重要渠道，对中学生的价值趋向、人格完善起到促进作用。然而，传统概念的下的政治教学，多数采用了强迫记忆的方式，使得学生对政治课程的认识停留在一个抽象、乏味、难以接受的状态。在这种状态下进行教学，学生的学习兴趣和对知识的认知程度便可想而知了。如何来提高学生的积极性，怎样实现学生全面均衡发展，已成为教师关注的重要问题。本文从政治课程的特点出发，提出了学生差异化培养的目标，论述了回归生活对政治课程教学中的重要性，并实践性的把政治观点的迁移与拓展到其他学科中，为促进中学生的全面发展打下了良好的基础。

简介：叙事是人们理解和解释人与世界、人与他人、人与自我的一种方式,是人类认识世界和认识自我的基本途径。当前,叙事作为一种教育方法已经取得了丰硕的成果。作为一门德育课程,思想政治课也可以展开叙事教学。受王国维＂有我之境＂理论的影响,笔者开发了系列化的叙事课例,其中,＂消费及其类型＂获2015年全国优质课评比一等奖。本文以上述课例为基础,尝试梳理与建构叙事教学的一般范式。一、叙事教学的内涵所谓叙事教学,是指教师以叙述自己的生命故事为教学主线,将教师生活、学生经验与学科知识编织在情节化的故事情境之中,以实现学科知识与生活逻辑的有机统一,实现学习认知与道德体验、

简介：情感教学是现阶段高中政治教学不可忽略的方式,在一定程度上对高中政治教学过程的顺利实施起到了重要的作用,这就要求老师要充分认识到情感教学的重要价值。为此,文章通过分析政治教学的现状和存在的问题,提出了在高中政治教学中实施情感教学的建议。

简介：写实和写意是两种不同的美学观点。写实以＂模仿说＂为依据来反映生活,力求真实地反映客观事物的原貌。写意以＂物感说＂为依据来表现生活,根据＂神＂和＂意＂的需要,提炼人物形象的外部形态,以突出人物的精神风貌和事物的本质特征,从而形成＂变形传神＂＂离形得意＂的特点。写实重视＂形似＂,写意追求“神似”。政治教师应该根据教学目标和教学内容，兼顾这两种不同的美学风格与主张，使写实与写意成为政治课的美学自觉。

简介：热播剧《人民的名义》是一部现代的官场现形记,也是一部生动的政治生活教科书.运用《政治生活》知识,解读本剧主题,有助于我们更好地理解人民的名义;解读本剧主体,有助于我们更准确地把握剧情;解读本剧的影响,有助于我们正确认识我国反腐现状.

简介：摘要高中生思想观念受消极传统政治文化的影响、高中生被政治认同现象、高中生政治认同素养的养成缺乏互动的平台是目前培养高中生政治认同素养的主要困境。在时事政治中提升学生的政治认同素养、教师实施培养政治认同素养的教学方式、构筑课堂与社会部门相通的政治平台是培养高中生的政治认同素养的有效路径。

简介：领导工作无小事,在全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党政治新常态下,党员领导干部必须保持清醒的政治意识,大事上不糊涂,强化底线思维,知敬畏,守规矩,树立正确的世界观、人生观、价值观,权力观、金钱观、名利观、决策观、人才观和群众观。

简介：所谓地缘政治，指与地理因素紧密相关的政治问题。中原王朝有经过长期实践与积累形成的地缘政治观，其表述话语及内容构架，与近代西方的地缘政治理论迥异。其内容之丰富，较之近代西方的地缘政治理论毫不逊色，而应用广泛的程度则超过后者。

简介：政治曲线类题型在近几年高考中出现的频率高，但因为题型新，读图难度大，无论是学生在平时的学习中，还是考生在高考中，都是有待破解的难题。本文试图从题型特点、思维方向、解题思路等探讨政治曲线类题型的解题技巧，以供参考。

简介：摘要本文从思想政治（思想品德）课堂改革具有必要性和重要性、课堂中运用多元化的评价方式、选择合适的导课方式、构建积极探索的合作小组等四个方面论述了思想品德课程改革的重要性和改革步骤、方法，提出了改革具体措施。

简介：摘要在初中思想政治教学中，教师要善于结合信息技术的手段，结合多媒体辅助教学优势，将多媒体技术有机地整合到初中思想政治教学中，促进课堂教学的改革和创新。当前，多媒体技术辅助初中思想政治教学存在一些问题，作者结合这些问题探讨了多媒体辅助初中思想政治教学的对策。

简介：当前,我校正在掀起一股向昌乐二中学习的热潮——打造高效课堂.高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革.在课堂改革中,教师既要从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展.课堂教学的目标也是学生学习的目标,围绕促进学生的身心全面发展做文章,因此,我们要构建高效课堂,必须调动学生学习的积极性,使学生真正成为课堂的主人.以下就高中政治课如何打造高效课堂谈谈自己的几点体会.

简介：摘要本文从激发学生学习兴趣的关键、基本思路、基本载体、基本形式四个角度提出了发挥教师的主导作用、教学生活化、活动化、小组化等有效策略。

简介：

简介：中国与东盟油气合作是中国东盟经贸合作的重要内容,从中国与东盟油气的贸易以及投资现状分析,发现中国与东盟油气合作的根本障碍是双边的政治互信度不足,由此对深化双边政治互信、促进双边油气合作提出一些对策与建议.

简介：湖北工业职业技术学院思想政治理论课部（心理健康教育与咨询中心）成立于2012年3月，由院党委直接领导，承担全院思想政治理论课、大学生心理健康教育、大学生职业规划、就业指导、军事理论等课程的教学任务与学生心理健康咨询工作。共有教师20名，其中教授1名、副教授8名、讲师5名。

简介：教学有效性指通过课堂教学使学生获得最大发展，是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。政治课堂要实现有效教学，与教师课前的有效备课、课堂中创建有效的学习氛围、激发学生的学习兴趣及采取有效的教法等因素有极为密切的关系。

简介：摘要复习课的方法、形式很多，很多老师照搬照抄，导致课堂复习效率不高，复习课也陷入了尴尬境地，学生思维呆板，课堂效率低下。因此教师必须以能力培养为核心，积累更丰富的政治教学复习经验，这样才能实现高效课堂，最终提高学生的整体素质。

简介：任务一：抓住《考纲》·构建体系·关注热点1．抓住《考试大纲》和课本教材《考试大纲》是高考命题的依据，第二轮复习时，考生必须吃透《考试大纲》和《考试说明》，注意《考试大纲》和《考试说明》的细微变化。近年来，关注教材已成为高考政治命题的重要趋势，一些设问直接考查教材中的基础知识，非选择题的参考答案越来越贴近教材语言。