简介：摘要：小学数学复习课的任务是对某一阶段所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的技能、学习能力和解决实际问题的能力。

简介：

简介：摘要：复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的。复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学，学生学习的积极性是否得以充分调动。

简介：摘要：在新课改理念下数学复习课也可以进行有效的改革，课堂充分体现学生的主体地位，教师多给与激励性的评语，激发学生学习的兴趣，复习课不仅可以复习已有的知识，还能有新发现，有创新。

简介：摘要：复习课是高中化学课程的重要组成部分。教师需要考虑如何提供良好的复习课，集中学生的热情，体现学生的主动性以及取得最佳复习效果。随着新课程的全面实施，高中入学考试的政策和建议的主要思想也在不断变化。近年来，初中考试的问题已显示出基础，卓越的技能和创新意识，反映了素质教育和课程改革的方向并促进了学生考试。强调学生创造性思维的发展，倡导独立、协作和探索性学习的模式，重视学生情感态度和价值观的发展。那么，教师应如何适应要求并进行良好的化学审查呢？本文说说教师对如何提高复习效率和学生机会的一些看法。

简介：摘要：基于新课程标准，我试图以中考数学复习中以错题管理为载体，引导学生进行自学，帮助学生更好地理解题型管理，掌握较系统的错题管理模式;并把错题管理贯穿三轮复习始终，以“三步纠错法”来开展有效复习，提升复习的质量及效率。

简介：摘要：数学是科学的原动力、是理工学科的基础。数学的发展与人类文化、经济、科技的发展有着千丝万缕的联系，在社会发展中起着非常重要的作用。数学可以开发人的智力，培养人的思维能力，提高人的分析问题和解决问题的能力。数学作为高考的核心之一，对高考成绩有着至关重要的影响，也就是说对大学的选择有一定程度的影响。在高考中数学可以说是最好得分的科目，如果复习到位是最容易拿到接近满分的科目；也可以说是最容易拉分的科目，错一步，步步错。如何让数学成为学生扶摇直上的台阶是教师与学生在高三复习阶段需要认真思考的问题。教师应当充分发挥教学主导作用，加强学生逻辑思维及量化分析能力的提高，引导学生主动的对所学数学问题进行纠错、归纳和总结。在高三复习阶段做到教与学的完美结合，让学生的数学思维、数学思想、数学成绩得以提升。

简介：【摘 要】初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中。因此，必须依据数学课程标准及大纲规定的内容， 系统化的知识要点，切合学生实际的制定复习计划，明确复习思路，扎实有序的开展复习工作。

简介：摘要：高中英语课程是从高中生的学习需求和特点出发，着重培养学生基本的语言应用能力、英语思维能力和表达能力，为其进一步的发展和学习奠定基础。目前，随着高考制度改革的逐步推进，高考英语越来越重视考查学生的实际能力，特别是阅读能力。近年来，高考试题中对于语法的考察有所削减，阅读理解的占比逐步加大，因此，在高中英语教学中应该重视学生阅读能力的培养。基于此，本文将以高三学生为例，从词汇和阅读技巧两个角度研究高三如何复习分类阅读。

简介：摘要：复习课是初中物理教学的重要课型，如何上好复习课，怎样提高复习课的效率是教师重点研究的内容。本文以学生为主体谈到如何提高复习课效率的多种策略。

简介：摘要：复习对学生学习来说意义重大，其能够提升学生的学生的整体学习质量，但是在当前的数学教学中，存在复习方法无法保证学习质量的问题，所以在当前的初中数学教学中，需要针对数学复习使用单元复习法，通过单元复习方法来归纳总结系统的复习方式，让学生可以更快的掌握数学知识，同时提高复习效率，降低学生学习压力，让中学生掌握主体地位，学会复习方法，完成能力提升。

简介：摘要：本文从学生实际出发，结合小学生特点，提出了几点关于小学复习的策略。

简介：　　摘要：复习是学习过程中的重要环节，学生通过复习可以夯实基础，查漏补缺，还可以得到新的灵感，最终促进学生学习水平的提高。数学作为小学生学习内容的重要组成部分，更要做好复习工作。本文就梳理知识脉络、加强小组合作、培养复习习惯进行探讨，旨在通过合理的教学模式加强毕业班学生的数学复习效率，提高学生的数学学习水平。

简介：摘要：复习是学习环节中比较重要的一部分，当学生在学习之后，对知识的记忆保留时间较短，容易遗忘或者出现一系列的问题，因此，在面对知识学习与复习时，则应当通过加深对知识的温习，巩固、查缺补漏的方式引导学生学习，学生在复习后，会实现对知识的复盘，也容易对学过的知识有更为深刻的理解，因此，在教学环节，应当重视对学生的复习教学，让学生通过复习，获得良好的受益，在学习中通过不断地突破与进步，通过实践使学生找到相应的学习方法，从而提升中学阶段的复习课堂成效。

简介：        摘 要：复习课是初中数学学习过程中的一个重要内容，主要是对知识进行集中回顾与梳理，其意义在于让学生加深对自己所学知识的认识与理解，对数学进行系统掌握。在此以初中数学学期复习课教学为切入点，从教学实施过程的设计等方面阐述了初中数学学期复习课教学策略。

简介：摘要：中考命题立意的变化，新情境，新材料，新角度，考试的难度也在不断加大，因此，在历史复习课堂中引入思维导图，利用思维导图的优势，节省时间，提高效率，并能有效的训练学生的推理和逻辑能力，从而提高学生的历史水平。

简介：摘要：高考是万千学子生命的转折点，也是最公平的一次考试，不但承载学生的命运，更承担了无数家长的希望，所以高考前的复习效率至关重要。而高中地理作为高中阶段的主要科目，与高课成绩息息相关，但地理知识既要求学生有文科的语言理解能力，也要有理科的图表分析思维，并且知识常常是以图文结合的，对学生来说难度较大，并且文字内容较为枯燥。学生们复习起来往往不能得心应手，这给当前的教育带来了很大的难题。本篇文章以新高考为研究背景，深入探讨在高考的压力下，提升地理复习效率的途径，根据研究所得出的结果提出一些建议与策略。

简介：【摘要】2021年是福建省新高考的第一年，高三政治课复习要立足学科核心素养，有针对性地指导学生温书迎考，提高复习成效，更应做到：一轮夯实基础、形成整体知识网；二轮精选热点、精设问题提能力；加强训练，整理归类提得分。

简介：摘要：复习在小学英语学习活动中是一个十分重要的环节，是提高教学效果关键的一步。根据小学生的好奇心强、模仿性强、生性好动、有意持续时间相对较短的年龄特点并通过营造氛围，创设语境，快节奏，游戏，多媒体教学来进行复习课情趣教学。

简介：【摘要】高中学习课业繁重而其中课本知识的讲授阶段性较强，在讲解完课本知识后需要进行系统的复习与针对性的题型训练来巩固基础知识。高中化学涉及内容较多而课本内容分为必修内容和选修内容，需要学生们对于课本知识具有较好的认知能力和接受能力，较好的掌握课本知识对于提升个人综合能力具有非常重要的意义。在复习过程中要求同学们进行课后习题的巩固训练以及不断进行不同题型的训练从而更好地巩固所学知识。