简介：针对民办高校学生的心理困惑以及心理健康教育，分析了民办高校学生心理特点和问题，总结了加强民办高校学生心理健康教育的策略。

简介：摘要本文对环境工程监测中环境标准的运用做了探讨。

简介：

简介：摘要在高中物理教学中，要注意引导学生掌握科学探究的基本方法，培养探究学习的兴趣，发展自主学习的能力。本文论述了如何在探究性学习中提高学生的物理学习能力。

简介：

简介：地理高考属于文综考试中的一部分，从文综考试的名称上就可以看出文综考试注重考查学生的综合能力和综合素质。在考试大纲中，将“考核目标”即综合侧试的能力目标分为四个层次：获取和解读信息；调动和运用知识；

简介：

简介：摘要物理概念和规律的发现史包含丰富的人文因素与科学思想和科学方法，在新课程实施逐渐深入的情况下，在中学物理教学中抓好物理学史教育是一件十分有意义的事。就如何进行物理学史教育，本文从物理学史的教育价值和教育要求，物理学史教学方法和策略等方面作一阐述。

简介：

简介：

简介：本文针对目前学生在物理学习中存在的较为普遍的几类问题进行分析，通过实例进行说明，并提出解决问题的对策。

简介：摘要本文阐述了初中物理学习中的思维错误及原因，并重点从调查中发现错误，分析其原因，找出了改正错误的措施，为新课程教学改革提供了坚实的依据。

简介：[摘要]药理学是一门实践性很强的专业基础课，如何突出教学过程的实践性、开放性和职业性，强化学生能力培养是摆在教育工作面前的迫切任务。自主开放式药理学实验教学模式以一种灵活自主的、开放的教学方式开展实验教学。对自主开放式药理学实验教学模式的优势特点、组织方式以及评价体系进行探讨，有助于为自主开放式药理学实验教学的进一步开展提出可行的参考依据。[关键词]自主开放式药理学实验教学教学模式药理学是一门与是研究药物与机体相互作用规律以及作用机制的学科，是连接基础医学和临床医学的一门桥梁学科，具有较强的实践性和应用性。药理实验教学是药理学理论知识以及临床实践的重要教学环节，其可以培养学生的基本动手能力和基本技能，为医学生以后从事教学工作、科研工作或者临床工作打下坚实的基础[1]。然而，传统的药理学实验课主要是为了配合课堂教学，故所开设的实验内容都是验证理论，加深对理论知识的理解与记忆的。而实验课结束了也没有相应的测试来检查学生实验技能操作的成效，实验成绩仅仅用写实验报告的方式来给分，忽视了对实验操作技能的掌握[2]。近年来，随着我校科研条件的改善，逐步形成了以教促研、以研带教的“科研教学型”办学理念。在科研与教学相统一思想的指导下，我们对药理学实验教学方面进行了积极的改革和探索，提出设计性、研究性的自主开放式的设计性实验教学方式，取得了很好的教学效果，在提升学生理论水平的同时提高了学生解决问题的能力......

简介：目前,手机已成为人们日常生活必备的工具之一。随着网络信息技术的发展,手机已超越了最初的接打电话和收发短信的简单功能,其在资讯获取和即时娱乐等方面的功能,正深刻改变着我们的学习、生活和交往方式。在中小学,学生拥有手机的现象已非常普遍,有些学生还在上课时收发短信、上网甚至打游戏。学校出于维护教学秩序,提高教学效率,促进学生身心健康发展等目的,采取了禁止在校使用手机、禁止携带手机入校,甚至没收学生手机等措施进行管理。

简介：摘要与初中物理相比，高中物理的内容更多，难度更大，能力要求更高，灵活性更强，导致不少同学在进入高中之后很不适应，如果不及时选择合适的策略予以应对，学生对于物理很可能越来越学不通，成绩滑坡，甚至一提及物理就感到头痛心烦，越发讨厌物理，渐渐地就与物理绝缘了。选择策略一定要知道症结所在，方能“对症下药”。

简介：在《上海市课程标准》中，不论是课程设计思路部分还是课程实施部分，都提出要大力推进信息技术在课程实施中的普遍应用，加快信息化环境建设，实现信息技术与课程的整合。

简介：通过调查我发现发现，初中生在物理学习中，约有40％的学生普遍存在物理成绩不理想，表现之一是同其他学科相比成绩偏低甚至偏低幅度较大，学科发展显著不平衡；二是物理考试成绩呈较大起伏，甚至是较大幅度的下降。他们中的大部分的学习动机、学习态度、学习表现都比较好，效果与动机的为什么会出现明显反差呢？这就促使我们不得不从学习方法尤其是思维方式、方法上寻找原因。下面是调查整理后的初中物理学习中的几种主要思维错误。一、比较思维中的运用不当比较思维是初中物理学习中最常见的一种思维方式，按理说初中学生应能较好的掌握比较思维的方法进行比较推理、比较分析、比较论证。但实际情况并非如此，调查表明近一半的学生在比较思维中不善于通过比较来认识事物的本质，有的完全不理解两种事物的可比性，有的不理解比较的......

简介：摘要本文对培养学生的物理学习兴趣进行了探讨，认为提高学生的物理学习兴趣离不开以下几点教师良好的修养；探究式教学模式；灵活的教学方法；多种教学手段；重视实验教学；融入生活等。“兴趣是最好的老师”，作为物理教师，只有在教学过程的各个环节有计划、有目的地运用恰当的教学方法，充分调动学生思维的主动性和积极性，才能提高物理教学的效果。

简介：

简介：四川师范大学文理学院是经教育部批准成立，由四川师范大学举办的新机制全日制普通高等学校（独立学院）。现有本科、专科办学层次，本科为主，涵盖文、经、管、法、理、工等6大学科，教师700余名，在校学生逾万人。学院地处成都市城东，洪河、金堂两校区占地千余亩，校园环境优美，生活设施齐备，学习条件优良，实习实训l场地、创业科技孵化园、各种实验室、文体设施一应俱全。