简介：

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简介：[摘要]:随着新一轮新课改的深入，以高效课堂质量为目的的教育教学，更是如箭在弦上，对课堂教学提出更高要求，因而新课的导入也就成为一堂好课的关键。区域地理教学中的新课导入是优化地理教学结构，提高授课效益的关键，是课堂教学的起点。常言道:“施教之功，贵在引导”。教师采用恰到好处的导入，会吸引学生进入最佳的学习状态。

简介：摘要：小学数学课堂必须经历新课导入的阶段，新课导入的效果直接影响整节课的教学质量，老师必须重视新课导入环节，让学生能够积极的投入到课堂学习中，提高他们的数学成绩和学习能力。新课导入是课堂教学的基础，其目的是为学生提供良好的学习环境，激发他们的学习兴趣，因此，要想提高小学数学课堂教学效果，就必须重视新课导入环节，使其能够充分发挥提高教学质量的作用。

简介：万事开头难。新课的导入是一堂课的开始，也是引导学生进行新课学习的关键环节。但是遗憾的是很多教师在新课导人阶段并不重视，甚至根本没有新课导入。这样的教学方法在一定程度上会直接影响我们的课堂教学效果，不利于学生学习兴趣的激发。作为一名小学数学教师，多年来我一直致力于小学数学课堂新课导入方法的研究，且取得了一定的教学成效。那么，究竟如何在小学数学课堂新课中有效进行新课导入呢？我总结其中的几点论述如下。

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简介：摘要：小学数学教学中，新课的导入的有效性，对于课堂教学质量有着很大的影响。然而，由于数学知识本身就是一个抽象内容的教育，因此，学生在学习的过程中往往会感到枯燥无味，从而产生厌学的心理。因此，对于新课的导入方式，是能否激发学生学习欲望的重要环节，也是对学生的思维能力进行培养的重要部分。在小学的数学教学过程中，有效的将新课内容进行导入，从而培养学生对于数学的学习兴趣，激发学生能够主动的去进行学习，对于小学数学教学质量提升有着极其重要的意义。

简介：将多媒体导入教学,可以运用生动形象的图像教学,充分调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛;利用动静结合的教学案列,容易发散学生的思维,激发学生的创新思路。巧用电教多媒体是教学,有利于增强老师与学生之间的互动,激发学生的求知欲,提高课堂教学效率,营造一种愉快的学习氛围。

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简介：摘要好的开头是成功的一半。教师根据儿童的心理特点，创设出好的课堂开头，达到上课一开始就能深深地吸引学生的注意力，点燃学生求知欲望的火花，使他们能情绪饱满的主动的去接受新知识。（1）巧妙设疑，激发兴趣；（2）善用旧知，创设“启而就发”的氛围；（3）加强教具、学具的操作，优化课堂教学；（4）大胆猜想，活跃学生思维；（5）利用多媒体辅助教学，激发学生求知欲望。

简介：摘要：在数学课堂的教学过程中，新课的导入是至关重要的一个环节，是激发学生学习兴趣的机会，影响着整节课程的教学效果。笔者结合小学高年段教学的实战经验和对数学学科的教学内容参考，对小学高年段的数学新课导入过程中存在的问题进行系统的分析，提出合理化的解决方案，对小学高年段数学课堂的新课导入进行优化。

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简介：摘要：新课导入是课堂的开始，好的开始会创造事半功倍的效果，能够调动学生积极向上的学习气氛围，能够使学生养成独立自主的学习态度，还能够使学生更加深入的进入课堂中去，从而将学生的思维打开，引导学生善于思考的能力。但是如果没有一个好的导入则会影响学生的学习情绪，成为了阻碍学生更好的学习的绊脚石。因此，新课导入也越来越受到教师们的关注，小学数学教师通过对新课导入所遇到的问题，来研究如何运用小学数学新课导入达到良好的教学效果。

简介：摘要：课堂导入是小学课堂不可或缺的重要组成部分，其直接决定了课堂教学的质量。在小学数学课堂上，新课内容是需要教师精心设计，良好的新课导入，能够激发小学生学习的兴起，使学生能够进入最佳学习状态，同时，对于教师而言，良好的新课导入能够体现教师对教学内容的合理安排。本文结合此话筒对小学数学新课导入的教学案例进行详细研究。

简介：摘要：小学科学新课导入是新授课中一个不可忽视的重要环节。就教学进程而言，万物贵乎始，新课的导入是课堂教学的起始，也是教学活动顺利开展的必然条件。就导入价值而言，小学科学教师设计精彩的导入环节能帮助学生集中注意、启发思考、激发学习兴趣等，进而顺利进入学习状态，对于学生学习科学知识有很大的帮助。对新课导入的研究是强化科学教师课堂调控技能的路径之一，更是优化新课教学的必由之路。本文首先分析了目前小学科学教学存在的问题，其次研究了小学科学新课导入的优化策略。

简介：摘要：对于小学语文课堂教学来说，一个合适的课堂导入形式是展开一个优质课堂的开端工作，好的课堂导入就代表着本节课教学取得了第1步的成功。作为小学语文教学的第1个环节，课堂导入起到了关键的衔接作用，课堂导入的内容既要做到对前面所学课程的总结，又要引领下一节课的开始，激发学生对于未知新内容的探索。让学生们带着好奇心去学习，自然可以有效的提高教学的质量和教学的效率，课堂导入的设计质量直接影响着整个课堂的质量。本文主要结合本人工作经验对小学语文课堂教学新课程导入中存在问题和对策进行探讨。

简介：摘要：小学第一学段是学生语文学习的重要起点，新课导入作为课堂教学的首要环节，其有效性直接关系到学生的学习兴趣、注意力集中程度以及后续学习动力。本文在探讨小学第一学段学生认知特点与心理发展规律的基础上，结合教学实践，对语文课堂教学中的新课导入策略进行了深入研究。

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简介：新课的导入是语文教学的一个重要环节，要使学生在短短几分钟内便把注意力中到所学课文上，导入课文的技巧至关重要。导入新课是教学步骤中不可缺少的一个重要环节，具有启发性、感染性和教育性的导入方法能激发学生学习的兴趣和旺盛的求知欲，创造出良好的学习氛围，收到意想不到的效果。导入的好，便会牵一发而动全身，收到事半功倍的效果。

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