简介：摘要刑事诉讼中的非法实物证据可以定义为在刑事案件中取得的，在收集或提供证据的主体、程序、方法和手段以及证据的内容、形式等方面不符合宪法和所有的具有法律效力的刑事规范性法律文件规定的，以及基于上述不合法所获取的，以实物为存在和表现形式的证据。2010年颁布实施的《关于办理刑事案件排除非法证据若干问题的规定》首次提出非法实物证据排除的理念，本文旨在通过对非法实物证据分类整理总结司法实务中针对非法实务证据排除的实际情况。

简介：基于实物期权思想,结合高新技术企业的特点,提出一种利用期权定价模型来评价亏损型的高新技术企业及拥有专利权的高新技术企业的方法.通过对算例的分析可知,这种评价方法能够反映高技术企业的特征,从而避免了传统方法对价值的低估.

简介：什么是历史?李剑鸣教授指出,'历史在含义上有三种形态:一是历史,是过去发生的一切;二是史料,是过去发生的一切留下的痕迹;三是史学,是历史学家对过去的认识,通常以史学论著的形式出现'[1]。在中学历史课堂教学中,教科书或者呈现的一些史学论著中截

简介：2 用实物期权法对NPV法进行修正　　 既然传统的NPV法容易导致错误的投资决策,对金融期权和实物期权进行比较分析,用实物期权方法对传统决策方法进行修正

简介：　　 N(d1)=N(0.07)=0.5279　　 N(d2)=N(-0.54)=1-N(0054)=1-0.7054　　　　　　=0.2946　　 C=P N(d1)–I3e–r (T-t) N(d2)　　　　 =359.90×0.5279-480 e–5%×3×0.2946　　　　 =75.89　　 那么,　　 P=P/(1+i)=359.90　　 d1=[lnP/I3+(r+σ2/2)(T-t) ] /σ 　　　 =[ln(359.90/480)+(5%+35%2/2)×3]/35%=0.07　　 d2= d1－σ=0.07-35% 　　　　 = -0.54　　 查阅标准正态分布表得,　 利用Black-Scholes定价模型可以计算出C　 C=P N(d1) - It e–r (T-t) N(d2)　 d1=[lnP/It +(r+σ2/2)(T-t) ] /σ 　 d2= d1－σ　 其中

简介：　　 N(d1)=N(0.07)=0.5279　　 N(d2)=N(-0.54)=1-N(0054)=1-0.7054　　　　　　=0.2946　　 C=P N(d1)–I3e–r (T-t) N(d2)　　　　 =359.90×0.5279-480 e–5%×3×0.2946　　　　 =75.89　　 那么,　　 P=P/(1+i)=359.90　　 d1=[lnP/I3+(r+σ2/2)(T-t) ] /σ 　　　 =[ln(359.90/480)+(5%+35%2/2)×3]/35%=0.07　　 d2= d1－σ=0.07-35% 　　　　 = -0.54　　 查阅标准正态分布表得,　 利用Black-Scholes定价模型可以计算出C　 C=P N(d1) - It e–r (T-t) N(d2)　 d1=[lnP/It +(r+σ2/2)(T-t) ] /σ 　 d2= d1－σ　 其中

简介：2 用实物期权法对NPV法进行修正　　 既然传统的NPV法容易导致错误的投资决策,对金融期权和实物期权进行比较分析,用实物期权方法对传统决策方法进行修正

简介：2011年第二届全国大学生工程训练综合能力竞赛作品为无碳小车,为了对大赛设计的作品更深入了解和掌握,借助于Pro/E和3dsMAX软件建立了无碳小车的零件及参数化运动学模型,基于对不同参数简化模型的分析,完成了这种运动机构的模型及动画展示并且对设计结果进行了运动学仿真,仿真结果表明该机构通过将重力势能转化为动能来给小车提供运动的动力,较好的实现了能量之间的转化,与此同时得出了小车运动所需的各零件、机构等的一些基本参数,为设计出更远距离行走的绕障碍更多的小车提供了最佳理论依据,从而提高学生对问题的分析、理解能力,让更多的学生参与到工程训练大赛中来

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，小学阶段的数学课堂，受到了广大学者和教育工作者的重视。为了让学生在数学课堂中更加高效的学习数学知识，许多的数学教师都会将一些教学方法带入到课堂中。实物教学法就是其中一种，数学教师会讲一些实际的物体带入到课堂中，并结合这些物体来对学生进行教学。所以本文就将结合笔者的教学实践经验，简单地谈一谈小学数学课堂和实物教学法的有效结合，并提出一些实质性的建议和教学策略，希望能够给广大数学教师提供一些帮助。

简介：【摘要】信息化教学是当今时代提倡的教学主旋律，本文围绕教师信息化能力论述了 教师信息化教学上存在的主要问题，针对问题提出了相应的解决建议，同时鼓励教师积极提升自我信息化教学能力。

简介：人们记住钱德勒·帕森斯的名字,每段时间的理由都不尽相同——大学时期,因为他帅气英俊的校草般面容：加盟火箭队之后,是因为他从巴丁格手中抢走了首发位置：上赛季常规赛后半段,他连续两次让科比和湖人在他手上吃瘪;今年休赛期,转会火箭的林书豪对他睡过的沙发进行了排名,结果帕森斯家沙发的受欢迎程度要高于菲尔兹：那么,未来呢……＂嘿,看呀,帕森斯又抢下一个进攻篮板,并用勾手帮助球队再拿下两分。＂昏暗的球馆里,稀稀散散地坐着一些为篮球疯狂的球迷,人们为一个身高只有1.93米的中锋而欢呼,就像我们为海耶斯欢呼一样。他叫唐·帕森斯,虽然他的身高并不占优势,但是他惊人的毅力总能让他打出超强度的比赛,也正是他的不懈努力,在1950年的选秀中被尼克斯在第六轮挑中。进入职业篮球联赛是每一个打篮球的人的最大梦想,但是,当你面对现实的时候,你总会屈服。＂我想我不能留在这里打球。＂唐·帕森斯拒绝了尼克斯开出的一年3800美元的年薪,然后义无反顾地投进一家金融公司的怀抱——这家公司能给他更好的报酬。但是,篮球梦一直都存活在他的心中,生根发芽,茁壮成长。

简介：《中国古籍总目》作为近年来编纂规模最大，收录古籍最多的全国古籍书目，本应该准确全面地反映全国古籍的收录状况，但是其在统计古籍书种和版本时却时有失误。本文拟在参考诸家目录及自己的目验的基础上，对其常见的失误进行研究，并对古籍统计提出一点自己的看法。

简介：在数控机床系统中，西门子802D数控系统是西门子90年代开放的集CNC、PLC于一体的经济型控制系统，系统性价比高，比较适合经济型、普及型机床的控制，近年来在国产经济型数控机床上应用较多。SINUMERIK802D系列数控系统的共同特点是结构简单、体积小、可靠性高、功能强，但各个版本却存在不同的功能。

简介：5月17-27日,湖北省古籍保护中心举办“全省古籍编目及版本鉴定初级培训班”,来自全省公共、高校和博物馆的31名学员参加了培训。

简介：《王荆公唐百家诗选》从宋时起即有“分人本”和“分类本”两大版本系统流传。安石原本及是选初刻——元符戊寅杨蟠刻本，应该皆是“分人本”。杨刻后“分人本”的流传情况如下：南宋初年抚州重刻本源于杨蟠刻本，今存卷一至九。乾道己丑倪仲傅刻本源于抚州重刻本，今已不存。康熙庚辰，宋荦从徐乾学处借得宋椠残帙八卷，即授门生丘迥“依旧式重梓”，是为丘迥残刻本。黄丕烈认为丘迥残刻本之底本即同抚州重刻本。宋荦后又得一全本，命丘迥补刊十二卷，是为康熙甲申丘迥全刻本。何焯云补刊十二卷之底本为“书迹类明初人”的抄本，此抄本应源于倪仲傅刻本。四库本、《昌平丛书》本、清末石印本、商务印书馆仿古活字本以及20世纪的多种标点本皆源于丘迥全刻本。“分类本”乃后人重新改编杨蟠刻本而成，宋以后未有版刻，今仅存南宋初年刻残帙两部：一藏日本静嘉堂文库，存卷一至五、卷十一至十五，凡十卷；一藏国图，存卷九至十六，凡八卷。静嘉堂藏本与国图藏本为同版，皆有修补痕迹，前者印刷时间略早。国图藏宋刻孤本《丽泽集诗》卷十五亦从是选“分人本”选录38家62首。此外，还有南宋时少章评批本和元仇远《批评唐百家诗选》，版刻情况不明。

简介：黄式三、黄以周父子二人是浙江定海人,晚清时期的学术名家。二人现藏于国家图书馆、上海图书馆、宁波天一阁博物馆等地的著述(包括刊印本和手稿)尚有39种,600余万字。这些著述以承传和集成见长,又不乏创识,颇有学术价值。文章对这些著述版本加以整理补充,以期有助于定海黄氏学术及晚清学术史的研究。

简介：本文对《迎春是谁的女儿——“红楼梦”版本探微》一文提出了不同看法。文章通过对“老爷”与“老爹”的歧异、迎春的生母的细密考察,证明程甲本才是最早的版本,并对版本“探微”方法的科学性作出了检讨。

简介：由于资料的匮乏,在《水浒传》众多续书中,《水浒还魂记》和《戏续水浒新传》在《水浒传》续书研究中少有提及,可以说是两部未引起学界关注的作品。有鉴于此,笔者通过对两作的作者与版本等零散信息的搜集、整理,对其作者情况、版本源流进行了考证、梳理和阐释,这对我们进一步研究《水浒传》续书将起到促进作用。

简介：本雅明《机械复制时代的艺术作品》题名有多种译法,应译为“技术可复制性时代的艺术作品”。此作原稿有三版,其唯一发表的是第二版的法译版。此版被大量地删减和篡改,反映出了当时复杂的政治意图和派别分歧。多版之间的变化凸显了其修辞策略、叙述立场、价值取向与当时人事关系、政治利益之间的微妙关联,折射出了本雅明暧昧的创作态度。针对阿多诺的批评,本雅明不得不在一些问题上做出修改,这暴露出了其缺乏自信的犹豫。

简介：正2011年4月,江苏省连云港市教研室组织部分高中语文教师与苏教版教材的编写人员对话交流,话题聚焦在了写作教学上。教师们认为:其一,就现行教材来看,写作教学实施起来难度很大,没有系统的材料好用,没有成功的方法好用,当下的作文教学基本属于"散打"式;其二,必修一至必修五的教学任务完成后,在选修教学阶段(从高二第一学期的下半学期直至高三毕业),一年半多的时间,竟然没有配套的写作训练教材,这段时间的课堂文本