简介：摘要： 立足新课程标准的要求，小学阶段的英语学科任课教师应当着力培养学生浓厚的学习兴趣，为其夯实学习基础，促使学生由多个角度对于英语学科学习内容加强体验与感知，为此，小学阶段的英语学科任课教师可以积极打造多模态课堂。本文立足“新课标”时代背景下，重点阐述了如何打造多模态融合课堂，以期能够为广大教师提供参考。

简介：摘要：中医药文化是中华民族传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的医学知识和文化智慧。随着现代医学的发展，传统的中医药文化逐渐被边缘化，特别是在小学教育阶段，这种现象尤为明显。为此，探索多途径实施小学中医药文化教育的有效方法显得尤为重要。本文将从中医药文化的基本内涵、教育现状、实施途径及案例分析等方面进行详细研究。

简介：摘要：鉴于幼儿年龄较小，其对外界刺激的反应较弱，容易受到外界环境的影响。多感官教学指的是以多感官为基础，以多种途径进行教学活动的一种教学方法。幼儿在进行学习时，不仅可以通过听觉、视觉、触觉等多种感觉通道感知世界，而且为多感官教学在幼儿园教育中的应用与成效等相关方面的研究提供有利的支持。

简介：摘要：本文深入探讨了多模态教学理论在高中英语教学中的广泛应用，分析了多模态教学模式对提升学生语言能力、增强学习体验、促进文化理解与跨文化交流的积极影响。通过详细阐述多模态教学的基本概念、理论基础，并结合具体教学案例，本文揭示了如何在英语教学中有效整合视觉、听觉、触觉等多种模态，以构建更加丰富、多元、互动的学习环境。

简介：摘要：当今的国际局势以及新时代军队使命任务都需要军校培养出优秀的双语人才。军事英语听说课是为遂行多样化国际军事任务需求培养军事外语人才的主要阵地。多模态教学模式强调通过有效运用多种符号资源设计教学，促进师生间有效学习场的形成，提升教学和学习效果。双语时政语料丰富多样，近年来军事时政方面对国际演习、反恐论坛等军事任务都有相应的报道，语料形式有音视频、图片、文本等。本文主要探讨在多模态教学模式指导下，如何有机地将不同符号的双语时政语料融入军事英语听说课堂，达到丰富课堂设计形式和提升教学效果的目的。

简介：摘要：现阶段的初中物理课堂教学体系不断健全，为了让学生在学习和成长中得到更好的体验，应加强现代教育技术的应用，多项技术的联合应用，不仅可以转变学生的学习思维，还可以让学生在成长的过程中得到更好的感受，引导学生在学习的过程中得到较多的参考。与此同时，初中物理课堂教学的技术应用，要加强技术方案的设计，从学生中得到较多的反馈，加强日常教学的沟通交流，针对不同的学生开展差异性的指导，让学生朝着更高的目标前进。另一方面，初中物理课堂教学的技术融合，还要对学生共享技术资源，利用不同的教学资源进行熏陶，便于学生开展课后复习，转变学生的学习思维，让学生在物理学习中拥有更高的兴趣。

简介：摘要：本研究旨在探讨多模态教学在第二外语课堂中的实践应用及其对学生学习效果的影响。通过对若干高校第二外语课堂的观察和访谈，研究分析了多模态教学的实施策略，包括视觉、听觉和触觉等多种感官的结合使用。研究结果表明，多模态教学能够有效提高学生的学习兴趣和参与度，促进语言技能的综合发展。具体而言，视觉材料（如视频和图像）在激发学生兴趣方面表现突出，而听觉材料（如音频和对话）则有助于提高学生的听力理解和口语表达能力。此外，多模态教学还促进了学生之间的合作与互动，提升了课堂氛围。基于研究结果，本文提出了在第二外语教学中进一步推广多模态教学的建议，以优化教学效果，提升学生的语言学习能力。

简介：摘要：本文旨在探讨多措并举策略在提升初中数学课堂教学效能中的具体应用路径。首先高效课堂的衡量标准包括学生参与度、互动质量、教学内容深度与广度，以及学生对数学概念的理解和应用能力。对此，文章提出个性化教学、互动式教学、实践导向教学和综合评估教学等策略，旨在减少教学盲点、提高教学效率、增强学生课堂学习获得感，并激发课堂教学智慧。这些策略的实施对于满足学生个性化需求、促进学生全面发展具有重要意义，对教育改革提供了新思路，具有实践指导价值。

简介：摘要：近年来，中国教育改革进入了一个新的阶段，“双减”政策的实施旨在减轻学生的课业负担和校外培训压力。这一政策的推出，不仅影响了学生的学习方式，也对教师的教学方法提出了新的要求。在这一背景下，高中数学课堂的“少教多学”理念逐渐成为一种重要的教学模式。这种模式强调在教学中减少教师的讲授时间，增加学生的自主学习和探究，旨在培养学生的独立思考能力和创新能力。

简介：摘 要：大单元教学，是以大任务、大情境、大活动开展相关的学习活动，整合教材、提升学生化学学科能力、培养核心素养，本人以《氧化还原反应和离子反应》大单元教学为例，建构“环节—情境—问题—活动—评价—素养”教学思维结构模型，将相关内容体现在每个教学环节中。

简介：摘要：本文旨在深入研究多模态教学对高中英语口语表达的影响。通过对多模态教学的定义和重要性进行分析，文章将探讨多模态教学在提高高中生英语口语表达能力方面的作用，并揭示其中的影响机制。研究将结合实证研究和理论分析，以为高中英语教育提供更具实践性和创新性的指导。

简介：摘要:

简介：摘要：本研究旨在探讨基于核心素养的小学英语课堂多模态教学设计对学生学习效果的影响。通过结合不同教学元素，如视觉、听觉、运动等，设计丰富多彩的教学活动，旨在提升学生的跨学科能力和综合素养。研究结果表明，多模态教学设计能够激发学生学习兴趣，促进他们在英语学习中全面发展。

简介：摘要：教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要》中强调学生对于劳动应当全身心投入，手脑并用，劳动教育的重要意义不言而喻。新时代对劳动教育提出了严峻考验，对于小学生而言，每堂课都有进行劳动教育的契机，本文以小学数学为例，主要基于学生心理特点和数学学科特点这两个方面来阐述劳动教育的实施策略。

简介：摘要：在高中英语教学中，多模态教学模式作为工具，能提供教学情境，帮助教师创设尽可能真实的语境，从而提高教学效率。为此，本文就新高考背景下高中英语多模态阅读教学进行简要论述。

简介：【摘要】小说是最具特色的一种文学样式。涵盖曲折情节、动人故事以及鲜明角色形象等元素，散发着浓厚的时代气息，使它具备了无限魅力。此外，开展小说多文本阅读活动还成为了一项艺术性极高的交流活动。针对高中语文教学进行的小说多文本阅读教学，有助于弥补学生阅读不足之处，引领学生在语文素养方面取得更深层次的进步。根据高中语文教学的现状，开展多元化的多文本阅读活动，能帮助学生理解小说的神秘魅力和内在意义，从而达到提升学生语文素养的目标。本文将从高中语文教学的角度出发，探讨小说多文本阅读的价值及可行的教学策略，期望能为此类教学提供有效指导。

简介：摘要：本文旨在探讨基于多模态输入的聋生英语学习方法，并评估其教学效果。通过结合视觉、触觉和听觉替代手段，为聋生构建多元化的英语学习环境。实验结果表明，多模态输入方法能有效提高聋生的英语学习兴趣和成绩，为其英语能力的发展提供有力支持。

简介：摘要：本研究旨在探讨多模态环境下大学生英语听说能力提高的途径。通过结合多媒体教学、网络互动平台以及实际场景模拟等多种教学手段，本研究分析了这些方式在提升学生英语听说能力方面的效果。研究结果表明，多模态教学方法能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的语言实践能力，进而提升英语听说水平。本研究对于优化大学英语听说教学模式、提高教学质量具有积极的参考价值。

简介：摘要：随着现代化科学的不断发展，教育技术领域也开启了新的篇章，多媒体信息技术的使用使我国的教育事业进入了蓬勃发展的时期，学生能够接触到的多媒介信息也越来越多，但外界知识参差不齐，如何将学生日常接触到的信息技术转变为对学生有用的知识，实现课外知识拓展阅读成为了当下教师不得不思考的重点问题，本文通过多媒介信息技术在同步同步拓展阅读教学中的应用，找寻一条适合学生的新型课外阅读之路。

简介：摘要：“少教多学”的教育思想在高三语文复习课中具有重要的运用意义。通过调整教学内容与节奏、激发兴趣与动力、组建合作小组以及建立反馈评估机制等策略的实施，我们可以有效地提高高三语文复习课的教学质量和效果。因此，我们应该积极地将“少教多学”的思想融入到高三语文复习课中，以期带动更好的教学效果和培养出更具有自主学习和终身学习能力的学生。随着教育改革的不断深化，“少教多学”的教育思想逐渐成为教育领域的重要指导思想。本文首先分析了“少教多学”思想的内涵及其在高三语文复习课中的适用性，接着探讨了如何在这一思想指导下设计并实施高效的语文复习课。文章指出，通过优化教学内容、激发学生的学习兴趣、提升自主学习能力等方式，可以在高三语文复习课中落实“少教多学”思想，从而提高复习效果，为学生的全面发展奠定坚实基础。