简介:摘要:对于学生化学学科核心素养的培养已经成为了社会各界广泛关注的热点话题,也是高中化学老师的重点教学目标。为了更好的实现这一教学目标,老师应该不断优化自身的教学设计,丰富教学内容,为同学们创造良好的学习氛围和外部学习环境。任务驱动教学法更加重视同学们在课堂当中的主体地位,能够实现知识与实践之间的联系,能够充分调动起同学们的内在驱动力以及主观能动性,培养同学们独立思考,发现问题,分析问题,解决问题的良好学习能力。本文将主要探讨任务驱动教学法在高中化学教学环节当中的实际运用情况。
简介:【摘要】本文主要从任务驱动法在高中化学教学中的运用分析进行阐述说明。在具体的化学实验教学中可以发现,教学中对于任务驱动教学模式的引进,是一种十分有效的教学形式,并且可以全面提升整体课堂教学的质量。在任务驱动教学模式的驱使下,让学生依照教师所给出的任务科学学习,避免存在盲目学习的现象,合理对所学习的知识进行探究。这样一来,不仅可以优化学生自身的学习能力,并且还可以锻炼自主学习的技能。因此,需要在教学中从多方面出发,明确任务驱动法在教学中引进的价值,进而提升教学发展的实效性,构建更为高质量的课堂学习环境。
简介:摘要:现在,建立在新课标的初中化学教学更加强调对“核心素养”的培养。而想要真正地实现“培养核心素养”的目标,那么教师也应努力扭转过去那种以片面灌输知识为主要方式的做法,更多的从思路启发、思路建构的视角,实现高效率的教学,并拓宽学生的学习视野。对此,“对比法”成为一种服务于初中化学教学改革,有效促进核心素养培养的全新教学手段。它通过引导学生展开对比,帮助他们发现化学知识当中的规律,因此教学效率更高。
简介:摘要:化学与人们的生活、学习、工作的方方面面都有着密切的联系,已成为推动我国教育不断深入发展的重要力量。为此,本文提出了一种基于任务驱动的化学教学方法。任务驱动法以建构主义理论为核心,强调学生成为学习的主体,学生以解决任务为目的,在解决任务的过程中,培养学生分析问题、解决问题以及团队协作的能力。本文从发现问题的角度出发,根据任务驱动法的教学原则,对其提出了优化策略。本文通过对该方法的研究,以期为广大化学教师提供一些参考,从而提高化学学习的效率,提高学生学习的体验度,让学生们能够充分融入到课堂当中。
简介:摘要:
简介:摘要:本文深入探讨了记忆宫殿法在初中化学教学中的具体应用。通过分析初中化学的学科特点以及学生在学习化学过程中面临的记忆难题,阐述了记忆宫殿法的原理和优势。详细介绍了如何在初中化学化学方程式记忆等方面运用记忆宫殿法,旨在为提高初中化学教学质量和学生的记忆效率提供有益的参考。
简介:摘要: 本研究旨在探讨实验探究法在中学化学教学中的应用,以提升教学效果。通过对实验探究法的理论基础进行分析,结合实际教学案例,阐述了实验探究法在激发学生学习兴趣、培养学生科学思维和实践能力等方面的积极作用。同时,提出了在实施实验探究法过程中应注意的问题及解决策略,为中学化学教学提供了有益的参考。
简介:复习是化学教学不可缺少的环节,为提高复习教学的有效性,教师可根据实际情况放手让学生进行自主探究,将一节化学复习课设计成小组辩论赛的形式,给学生营造良好的学习氛围、有序的竞争环境,给学生提供展示能力的舞台,让学生在竞争中体验成功,在体验成功中自主快乐学习化学。
简介:摘要生物膜氧化沟是在其体内放入适合的物料,使其能够作为活性污水法和生物膜法所连合的混淆污染物清理技艺。本篇特别是探究了生物膜氧化沟的适合物料以及安装形式,与此同时也把生物氧化沟与一般氧化沟的品质成效、河流阻挡以及水的混淆等特征进行了相比较,明确了生物膜氧化沟物料的优化填补概率。并对生物膜MBR反映器以及MBR反映器进行了比较。
简介:摘要化学理论知识是化学教学的重点和难点,学生对理论知识的认知水平高低,直接影响着化学方程式的学习效果,以及学生对化学知识的实践应用能力。所以,高中化学教学必须重视理论知识教学策略的改进,提高理论教学效率。本文以氧化还原反应教学内容为例,分析了学生的理论认知水平对化学方程式学习的影响,并提出有效的氧化还原反应教学策略,期望对提高学生理论认知水平有所帮助。
简介:摘要:随着新课改的不断推进,教学已经逐渐将重心转向学生,教师在课堂中更加注重教学的过程,但是对于实践操作性较高的初中化学科目而言,如何结合理论与操作提高教学质量是需要教师关注的重点问题,为更好地激发学生潜能,提高教学效率,我们提出了“展评学习法”。
简介:自课改以来,全国上下掀起了课程改革热潮。然而在实施中出现了“穿新鞋,走老路”的现象,课堂教学仍然是教师讲课、学生听课的传统授课方式,学生缺少学习的自主性、探究性和合作性,课堂教学不能促进学生进行有效的学习,不能落实学生全面发展。
简介:一、“三步法”配平氧化还原型离子方程式书写氧化还原型离子方程式或电极反应式时,先依据题意确定氧化剂、还原剂、氧化产物和还原产物,然后按照一定步骤进行配平。
简介:摘要: 相比于初中化学,高中化学进一步扩充了题目类型,应用相应的解题方法一方面可以实现解题速率的提升,另一方面还可以确保解题准确性,而在众多方法中最常见的一种为守恒法。在进行教学实践过程中提高对该解题方法的重视,保证学生充分掌握,在增强化学解题能力方面具有十分巨大的现实意义。对此,文章将着眼守恒法,简要分析其有关解题思路及应用路径。
简介:摘要:任务驱动法作为近年来在我国教育体系中发展正盛的教育模式,其对于提高学生的自主学习能力、逻辑思维与创新能力具有极大作用。在初中化学教学整体过程中仍存在诸多不足与问题,这也成为着力探究任务驱动法等新型教学手段的迫切性。基于此,本文将简要分析将任务驱动法纳入初中化学教学面临的现实必要性,并系统阐述教师应如何将任务驱动法与初中化学课堂巧妙融合。
简介:化学课程教学是我国初中教育机构教育教学中的一项重要组成部分,良好、有效的课程教学对增加学生学科知识储备,帮助其了解和认识世界,拓展思维,增强其化学知识实践运用水平等均具有重要作用.同时,有许多教学研究资料指出,于初中化学课程教学中合理运用展评学习法,可有效引发学生独立思考和积极探讨,帮助其实现知识构建,增强其学习自主性,应用效果良好.本文主要从"展评学习法"入手进行深入分析,研究并探讨了新时期背景下展评学习法在初中化学教学中的具体应用策略,希望为以后的课堂教学实践提供些许建议或指导.
简介:对于初中学生来说化学是一门新的学科,同时也是一门比较好学的学科,但是由于化学概念比较多,尤其牵扯到计算方面的东西,学生经常会遇见不懂的问题,想要学好这一门课,学习的方法是很重要的.“十字交叉法”是初中化学计算中比较重要同时经常用到比较简单的解题方法,很容易被学生接受,下面先从“十字交叉法”的应用范围说起.
简介:报道了对文献[1]中HPLC法分析茶愈胶囊化学成分方法的改进。通过对检测波长、流动相配比的优化,结果在提高准确度的同时茶碱的灵敏度提高了0.56倍,愈创木酚甘油醚的灵敏度提高了3.1倍,每次进样分析节约时间6min,节约洗脱剂7.2mL。
简介:摘要:我们口中所讲的备课就是老师根据教学需要,为了执行教学任务和塑造教学技能的去干的所有准备工作。备课毫无疑问是整个学习过程中的重要环节。一堂好备课的基础是一堂好课的重要保证。我意识到,只有通过对课程准备方法进行了改良和改进,这样才能非常快的解释清楚课堂思维的重要性。
简介:摘要随着化学问题的多样化,教学方法变得尤为重要,也是每位教学工作者较为关注的问题,精心设计教学内容是教学中重要环节。目前针对化学问题的解决方法有很多,对整体分析法的研究也是比较突出的,有选择从质量守恒这个整体出发的,有选择从实验方面入手的,选择的角度各异,但是目的相同,均是突出整体分析法解题的优势。那么如何使整体分析法应用于更多的化学问题,通过本文的介绍我们来着重了解一下。
任务驱动法在高中化学教学中的应用探究
任务驱动法在高中化学教学中的运用分析
基于核心素养背景下初中化学对比法实践研究
任务驱动法在中职化学教学中的应用研究
小学数学教学中游戏化学习法的应用效果
《论记忆宫殿法在初中化学中的具体应用》
实验探究法提升中学化学教学效果的实践
不妨让化学课来一次“放手”——以“二氧化碳和一氧化碳”为例
活性污泥法、生物膜氧化沟等在污水处理中的应用
氧化还原反应理论认知水平对化学方程式学习影响的相关探究
自信、快乐源自化学课堂——“展评学习法”在初中化学教学中的实践运用探索
“五步法”打造高中有机化学高效课堂
“三步法”思想解决高中化学疑难问题
高中化学解题中守恒法的应用与解题思路分析
任务驱动法在初中化学教学中的应用研究
浅析展评学习法在初中化学教学中的应用
初中化学解题对“十字交叉法”的应用分析
HPLC法分析茶愈胶囊化学成分方法改进
关于“三步备课法”上好高中化学常态课
整体分析法在中学化学教学中的作用探究