简介：

简介：素描是一种艺术创造.教师在传授技能的同时注意培养学生的审美感受、个性化的艺术表现及创造能力;探询真实的艺术语言,倡导素描表现方法的多样化.

简介：加强学生形象思维的开发，训练和培养。特别是形体意识和整体意识的培养。突出某一种单项因素的练习，即可以为全因素的素描做好形体、透视、明暗、解剖、表现等各方面条件的准备。给素描艺术注入新的观念，新的理解、新的形式。

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简介：素描教学是美术教育的基础，作为高师素描教学，在保留传统素描教学的精华的同时，应加强对学生的整体意识、艺术个性、创造思维和审美能力的培养，提高学生的认识表现综合能力和艺术素养。

简介：二、素描情感是,四、素描情感是灵感思维活动的前提条件黑格尔说,也是在素描表现中必须所具有的一种感性心理状态

简介：摘要本文对素描教学谈了几点认识。

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简介：摘要随着素质教育的提出,学生的全面发展越来越受到重视,除了高中基本的文化课程之外,一些艺术课程的关注也被提上日程。美术课程作为培养学生艺术修养的重要手段,在高中教学中占有不可替代的地位。素描教学是艺术教学基础,是重要课程,教学效果影响学科学习和深入,教师要通过研究,讲究策略,提高高中美术教学的效率。素描是学习高中美术课程的一门基础课,结构素描课是一门培养学生充分认识物体的形体结构,并掌握物体形体结构表达方法的实践性较强的课程。教师要向学生介绍一定方法和技巧,以帮助学生快速掌握结构素描的基本方法和技巧。关键词高中美术素描方法

简介：素描写生教学中学生观察能力的培养,不仅是依靠素描写生教学来实现的,还需要多方面的综合因素。观察能力是通过视觉感觉器官准确、全面、深入地感知客观事物特征的能力。其过程突显出＂感觉与思维高度协调＂的特征。为此,培养学生的观察能力,要掌握正确的观察方法,端正对＂观察活动＂的态度,养成良好的观察习惯。

简介：在当今的教育大背景下,作为教育重点研究课题之一的美术教育也日渐被提到日程上来,但是时代的脚步在前进,美术教育面临着诸多挑战。自改革开放以来,我国的美术教育事业就如雨后春笋班迅速发展,学生在基础素描的学习训练过程中,也会产生许多的阶段性的问题,而且每一位学生由于基础与天性的差异,所表现出来的问题又是不尽相同的。那么,我们教师是否可以找到一些行之有效的办法来帮助学生尽快解决所遇到的困难,起到事半功倍的效果呢笔者在基础素描的教学实践中摸索到解决好以下三个问题,是取得良好课堂教学效果的关键。

简介：素描是小学教育专业的专业基础课,素描教学应从写生入手,素描的方法应以结构素描为主,素描教学应重视几何图形的运用.

简介：在目前的素描教学中,长时间的素描训练,是以客观对象的真实为标准,训练学生整体观察、分析对象和表现对象的能力.由于这种训练的时间较为充足,学生的时间和精力大都用在了具体描绘对象,追求明暗调子方面,去刻意追求画面的表面效果,所以忽视了对构成对象本身的形体、结构、特征及其相互关系的研究、分析、理解和表现.

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简介：素描造型中的“虚”“实”美李水成素描造型中虚与实因素的被忽略，＂虚＂与＂实＂手法的被淡化，于是乎，习画者的素描作品中散、碎、乱、僵、刻、面面俱到、平均罗列等诸种弊病都出来了。＂虚＂与＂实＂是素描训练中老生常谈的问题，但人们一直没把对虚与实自然因素的认...

简介：摘要素描是绘画的基础，也是初中生学习绘画的基础，因此，素描教学训练要以培养学生对物象的认识能力、观察能力、表现能力和审美能力为目的，即要达到基础训练所必须具备的各项要求，掌握好基础知识和技能。同时，又应指导学生以客观物象为依据，表现物象的真实，以写实的手法表现对物象的真实感受。

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简介：摘要随着现代教育的不断发展，美术专业的素描也被逐渐重视起来，特别是教学方面的实践探析。对于美术专业的学生来说，学好素描课程是基础，学生通过学习素描的相关知识，能够发挥创造力，进一步促进美术素描教学质量的提高。因而本文将围绕中职学生，展开对美术当中的素描教学课程的探讨，并且为中职美术教学实践提出一些可行性的建议。