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简介：下面这些动画电影都已在寒假期间上映,你去电影院看过了吗?还没有?不急,先来"动漫屋"一睹为快吧!《浪漫鼠德佩罗》从小体弱多病的老鼠德佩罗生活在图书馆中,饿了就啃书。在啃书的过程中,他学会了看书,也爱上了看书。德佩罗最喜欢看英雄救美的故事。

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简介：角色性格的塑造是一部动画片能否成功的非常重要的元素之一，动画片中成功的角色性格塑造，最容易让观众认同和喜爱。本文从角色性格的定位、角色性格的塑造手法等方面探讨如何塑造动画角色的性格，展示角色的个性魅力，为动画前期创作提供更好的总结和解决方案。

简介：“如果你不慎进入大人们看不见的那个奇异小镇，爸爸妈妈因为贪吃而变成了猪，你能不能像我一样努力走出幻境？”

简介：摘要：本文主要论述了中国动画未来发展并对比中国动画、美国动画和日本动画分析其优缺点。总结了中国在经济、文化、政策、科技方面对中国动画产业未来的分析以及浅谈中国动画产业未来发展导向。

简介：本文就DSMAX三维立体动画与Flash平面动画之间的文件格式的转换进行了深入的探讨。

简介：当今数字媒体技术的发展正在飞速发展,他的发展在一定程度上给影视动画带来了巨大的冲击,在很多方面致使了影视动画作品从本身制作到发行等一系列过程上形成了巨大得变化。虽然传统动画和数字媒体艺术下影视动画电影在制作和发行上,然而,在这样的环境下,另种动画电影制作之间已经形成了想混的渗透,在一定程度上相互渗透形成了一种新的构建模式。本文在比对了传统动画和影视动画在制作及发行上形成的各自制作特点和技术特点为基础,之后重点以数字动画电影《白蛇传缘起》为例,浅析当前数字媒体艺术下影视动画与传统动画相互渗透及互融互通的制作模式和流程,在一定程度上分析了数字媒体技术对制作传统动画过程中核心制作因素的把控,以及后期为影视动画创新思维的发展提供了参考和借鉴价值。

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简介：摘要：近年来我国国产动画发展迅猛，但是动画人才却出现了大量的缺口。高职院校是培养动画人才的重要渠道，但是从当下高职院校动画教育教学发展现状看，仍然存在着诸多的弊端。本文主要从我国动画人才需求现状出发，探究高职动画教育教学改革的措施，以期为其他学者研究提供新的视角。

简介：摘要：三维动画技术，作为当代科技的杰作，已逐渐成为动画领域的主流。其发展历程见证了科技的飞速进步，也让我们对动画艺术有了全新的认识。三维动画的崛起不仅仅是因为其技术上的优势，更是因为它给我们带来了令人惊叹的视觉效果，更是在故事叙述、角色塑造等方面赋予了动画全新的艺术表现力。

简介：从广义上讲速写也属于素描的范畴。这里指的速写与素描是我们已经形成了的概念,即在写生过程中,短时间内用简练概括的手法扼要地画出对象称之为“速写”,反之则称其为“素描”。随着人们对升学、高考、职业、经济等实际问题的考虑,对美术的学习也越来越急功近利,使我们以往所提倡的深入生活多画速写的要求也渐渐地被人们所淡忘,以至于在有志于美术学习的青年中很少看到有坚持不懈常画速写的人了。事实上,速写的练习,对学习美术课很有益处,它所起到的效果是其它形式不可替代的,尤其是对素描的学习作用很大。速写就其本身来讲,与油画、图画是不同的,它一般不作为一门独立的艺术形式,常常是一种搜集素材的手段和与素描训练不同目的的学习方法:素描训练在于通过深入细致的观察,研究刻划对象的内部结构与外部形的关系;速写则以敏锐的视觉,捕捉刻划对象的形与神。当然,在素描写生中也要求有敏锐的观察,在速写练习中也要求讲究形与结构的关系,但由于其作画形式和方法的不同,也就形成了其不同的学习要求与学习效果。

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简介：摘要素描教学训练要以培养学生对物象的认识能力、观察能力、表现能力和审美能力为目的，即要达到基础训练所必须具备的各项要求，掌握好基础知识和技能。同时，又应指导学生以客观物象为依据，表现物象的真实，以写实的手法表现对物象的真实感受。

简介：素描水平的提高是在反复的实践中经过从量变到质变的若干次飞跃实现的。我校艺术类专业的学生入学时的素描基础普遍偏低,入学后的学习也受到课时量的局限。这就迫使我们不得不琢磨如何能提高每次课的效率。首先要坚持理论讲述与实际操作相结合的原则。成人的特点是理解能力强,这恐怕是成人高校学生仅有的优势了,如能加以利用,收到事半功倍的效果也不是不可能的。理论讲述应该特别注重系统性和完整性,这一点本来应该不在话下,但对于教素描的我来说却也不是件容易的事,因为我在上学的时候所学到的尽是老师在具体辅导当中的只言片语,多是一些经验之谈。那些只可意会不可言传的东西,只能靠自己在反复实践中领悟。成人高校的学生由于练习量较少,因此,特别希望听到教师深入浅出的讲解。这就要求我把自己懂得的知识和经验系统起来,如透视、解剖、明暗法则、画法步骤、表现

简介：创意·试验性素描教学探讨朱万芳关键词创意·试验性素描，素描教学，训练，思路中国图书资料分类法分类号Ｊ２１４大凡习画者都起于素描，而最终成才仍得益于素描。教学中，素描受制于分析与逻辑的支配，于是分析的理性思维可以被认为是素描造型观念的特征。素描是研究形...