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  • 简介:摘要:面对党政的“四大规律”包括:A、统合规律即宇宙真理认识法则;B、文教规律即公道一体多边交融;C、执政规律即复质文明平衡调节;D、反腐规律即科查为主综合治理。产生危机的根本原因:一是人的心灵扭曲变形,二是社会文明失去平衡。解决前者需要A、B,解决后者需要C、D,若不想解决即可肆无忌惮地违背规律。关键词:教育新理论联合建设全面教育新理论,简称全教新论。它是一门鼓励创新、发明创造的公道一体多元化的统合科学,也是一门理论实践革命化的新教育学。这门新型科学是从中国历史教训中总结出来的。中国历代王朝的覆灭,特别是晚清时期的八国联军和民国时期的日寇入侵,险些把我中华民族给灭亡了!何之故也?就是因其夜郎自大、腐朽僵化,彻底丧失了创造力!缺乏创造力就会导致民族落后,倘若落后则必将挨打,进而导致丧失主见、崇洋媚外,洋奴哲学、全盘西化。因此,我们只有尊重知识创新人才,尊重劳动发明创造,才能粉碎全盘西化、和平演变的反华阴谋。古人云:万般皆下品,唯有读书高。此话拿到当今时代,似乎有些不合事宜。何也?倘若死读书、背死书,本本主义教条盛行,那还怎么发明创造领先世界呢?所以,必须破除迷信反对僵化,把它改成千端万般皆下品,唯有活学创造高,才能适应民族历史走向世界历史的伟大时代……

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  • 简介:新中国60年来民族理论体系的发展历程,是以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛为核心的几代中国共产党中央领导集体的民族理论体系的形成和发展过程,也是中国特色社会主义民族理论理论体系的形成和发展过程。

  • 标签: 新中国 中国特色社会主义民族理论理论体系 形成和发展
  • 简介:摘要加强大学生的家政学教育对延续人的生命、促进人的社会化、推动社会和谐发展以及塑造大学生的精神世界具有重要的促进意义。家政市场在我国来说是一个庞大的市场,在大学生中进行家政学教育,不仅对大学生综合素质的提升有积极促进作用,而且可以为大学生今后的就业提供广阔的开辟空间。

  • 标签: 家政学 服务 生活质量 市场 精神世界
  • 简介:摘要心理资本在提高大学生就业能力,缓解压力提高主观幸福感,增强创新能力等方面有积极的作用。本文通过从大学生心理资本的现状、构成要素、测量、开发以及大学生心理资本水平的影响因素几个方面来梳理目前研究的现状,对存在的问题作简要探析,并对未来研究的趋势作简要说明。

  • 标签: 大学生 心理资本 研究现状
  • 简介:摘要听力是人们语言交际能力的主要技能,听力实践是英语学习的重要手段。在大学英语教学实践中,听力是学生薄弱环节。本文分析了学生英语听力障碍的因素,并提出改进克服障碍的对策,以提高英语听力教学水平。

  • 标签: 听力理解 障碍 对策
  • 简介:9月1日上午,大丰市举行“关爱女大学生”助学金发放仪式。现场共资助女大学生18名,发放助学金近6万元。此次活动由市人口计生委、市计生协会牵头组织举办,是继“关爱女孩行动”、“关爱贫困母亲”活动之后,计划生育协会零距离服务的延伸和拓展。

  • 标签: “关爱女孩行动” 女大学生 大丰市 计划生育协会 零距离服务 计生协会
  • 简介:近年来由于各方面的原因,我国出现了大学生就业越来越困难的问题,这个问题给社会进步和国家发展带来了较大影响,通过分析,提出对策希望大学生这一巨大的人力资源得到更科学的、更合理的配置,进入一个良性循环的发展轨道.

  • 标签: 大学生就业 就业问题 影响因素 问题对策
  • 简介:摘要教会大学所带来的西方教育理念和教学模式在很大程度上刺激和动摇了我国传统的教育观念,在中国高等教育近代化过程中起着某种程度的导向作用,推动了中国高等教育的快速发展。

  • 标签: 教会大学 高等教育 影响
  • 简介:摘要本文首先对各国高校学生的资助方式进行分类和利弊分析,然后在比较的基础上进一步反思了我国高校学生资助体系中存在的问题和不足,最后针对存在的问题与不足提出若干改革思路与建议。

  • 标签: 大学生资助方式利弊分析改革思路
  • 简介:摘要在构建和谐社会的大形势下,和谐理念已经渗透到社会的方方面面,它作为一种崇尚和谐、追求和谐的价值取向,体现了我们建设社会主义的理想追求。因此大学师生关系也必然要融入到和谐理念的价值追求当中,成为社会主义和谐社会的重要组成部分。在探讨和谐师生关系的基本内涵的基础上,分析了目前大学师生关系不和谐的现状,最后对如何营造和谐的师生关系提出了一些对策。

  • 标签: 大学 师生关系 和谐 营造
  • 简介:摘要近年来,我国高等教育步入稳步、快速发展阶段,高等教育大众化的发展趋势,使得考生面临着更多的选择机会。然而,由于认识和个体的差异,考生对高等院校的认知存在一定的差异性。本文从学校服务营销的质量、学生对学校服务价值的评价、大学排行榜和地域四个方面分析了考生对大学认知的影响因素。

  • 标签: 考生 大学认知 影响因素