简介：摘要随着社会的不断进步，人们对于教育的重视程度也越来越高，对于加强学生的素质型教育以及自主学习能力有着新的要求和期望。而在众多的学科中，物理是一门能够培养和发挥学生能力的学科，对于物理中的理论知识以及实验指导，对于学生充分发挥自己的发散性思维有着重要的意义。一般来说，练习题是培养学生自主学习能力的主要阵地，通过多种多样的题目类型从而不断的对理论知识加以巩固，达到灵活运用的目的。本文立足于高中物理的教学特点，对学生的自主学习能力进行了深入的探索，从多个方面提出了提高学生学习能力的培养方法，促进学生进行科学的、有效的学习。

简介：摘要培养创新型人才在于培养学生自主创新学习的能力，而学生创新学习能力的培养取决于教师对教学活动的合理把握。具体表现为教师应转变教学观念；确立以学生为主体的开发式教学模式；采取灵活多样的教学模式，培养学生的创新思维和创新能力。

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简介：大学英语教学是提高青年学生英语能力的重要课程，也是社会人才学习英语重要的一环，但是由于大学生行为习惯以及思想方面都较为成熟，因此自主学习是大学英语学习的重要手段。本文从大学英语教学现状出发，分析了自主学习实施的难度，并且探讨了加强自主学习英语的有效方式。

简介：摘要高铁动车的正常行驶离不开完善的工作流程，在运维的保障工作上，其涉及的项目较多且技术因素复杂，比如诊断系统的应用和信息反馈系统的设置等。在进行技术创新的过程中需要树立观念上的正确认知，以此作为运维工作的指导思想，进而在其体系的建设上提供有力的技术支持。高铁动车组是当下主要的交通方式之一，其运维管理工作以及技术应用需要引起部分重视，由此在新时期的社会发展中能够保证整体的运行质量。

简介：新课程倡导学会学习和终身学习（lifelonglearning）的理念，而自主学习（autonomouslearning）是学会学习和终身学习的前提和关键。教师要优化课堂教学，提高课堂效率，并营造良好的自主学习氛围，培养学习者正确的学习方式和技巧，为终生学习打下扎实的基础。

简介：摘要新课改中“学习-培训-实践-研究-反思”五步循环式是教师自主培养的重要途径。

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简介：摘要新课程实施理念，要求教育必须对学生全面发展和终生学习奠定基础。在教学活动中，教师要善于指导学生自主学习；充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生的学习兴趣和探究热情。

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简介：摘要怎样借助新课程来提高教学质量？我们认为培养学生自主学习的能力是关键中的关键。调查发现维吾尔族初中学生自主学习能力普遍较差。学习缺乏自立性、自为性、自律性。因此要培养学生强烈的学习动机；加强学法指导；加强理论研究。

简介：摘要采用热导法对低氢型焊条进行了扩散氢含量检测，探讨了焊接热输入、焊材烘干条件、强度等级以及试件消氢处理等因素对焊条扩散氢含量的影响。结果表明，随着热输入的增大，焊条扩散氢含量升高；碱性焊条在400℃/1h烘干工艺下，扩散氢含量最低；试件在650℃/1h条件下消氢效果更明显；随着焊条强度等级的升高，扩散氢含量降低。

简介：摘要变电器作为电力系统中的重要电气设备之一，对整个电力系统正常运行稳定有着密切的关系。采用电压电气试验的方法来确保电气设备在使用过程中的安全性和可靠性1。由于在高压试验中，变压器设备容易受到各方面的因素影响，出现多种问题，因此我们就要采取相关处理方法，来保障电力系统的正常运行。本文针对高压试验中变压器试验存在的问题及处理方法做了具体的阐述。

简介：摘要为了让公路工程建设能够顺利的进行，公路工程试验检测工作运用了很多种工序结合的方式对公路工程质量得到提升。

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简介：摘要本文在通过一次变压器在出厂试验中，通过变压器操作冲击试验故障放电，分析在该试验中的一般分析思路及其后续的处理方法，为变压器的安全运行提供参考依据。

简介：摘要通过田间小区试验筛选防治姜瘟的有效农药，试验表明龙克菌和绿亨三号的防治效果较好，在进一步试验、示范的基础上，可大面积推广应用。

简介：在双因素方差分析中，为判断交互作用的影响是否显著，同时为便于计算和统计分析，进行双因素试验时通常都采用等次数重复的试验，重复试验的次数由试验者确定。但是在一些实际问题中有时会遇到试验次数不能由试验者确定的情形，这就导致基于不等次数重复试验的双因素方差分析问题

简介：随着我国经济的快速发展，社会用电负荷不断增多，同时对电力供应质量也提出了较高的要求。尤其针对电力变压器来说，其在电力系统中占有重要地位，而且体积大、结构复杂，需要其各项性能经过相应的试验来确保其运行中的可靠性。而电气高压试验就是针对电力变压器等高压电气设备的运行参数进行检测的重要方法之一，是在对电力变压器进行检修与运行管理中的必要试验技术。鉴于此，本文对电力变压器电气高压试验的技术要点进行分析，以供参考。