简介：

简介：尽管存在差异，但CFO财务职责重点的转移趋向一致：从业务处理和控制转为决策支持和全球战略发展。

简介：以互联网为核心的第三次工业革命全方位地冲击着银行业的产业链和产业布局,并将彻底地改变银行业的生态链和生存空间。互联网银行是银行业发展的必然趋势,但有多种模式可以选择,其中包括了传统银行为适应互联网而做出的调整,也包括了诞生于互联网的新兴银行的创举。在我国严格的监管环境下,通过提供差异化、个性化的中间服务来提升用户体验,不失为我国互联网银行现下最好的选择。

简介：随着社会、环境等非财务信息受到更加广泛的关注,综合报告作为整合了财务信息与非财务信息的载体,逐渐进入主流报告的范畴.综合报告旨在通过信息的整合促使企业全面客观披露其价值,促进企业与社会之间的良性循环.综合报告注重企业短期与长期发展过程中信息的综合反映,使企业更加关注包括环境方面的社会责任.我国综合报告披露不完整,理论发展落后于实际,应借鉴国际综合报告发展经验,立足于国情与经济发展状况,形成具有中国特色的综合报告体系.

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简介：摘要:中国企业承建了大量国外电站，由于中外电站中电气接线设计的不同，带来各种问题，经过研究分析，使用COMOS进行国内外电站的电气接线设计，可同时满足业主与现场施工要求，另外还可自动生成电缆清册与IO清册，具备设计累积功能，减少设计工作量，提升公司竞争力。

简介：内部审计发展日益壮大，为满足审计任务需求，高校内审机构开始向社会购买审计服务。本文从内部审计与社会审计合作关系的定位入手，从合作环境、审计组织形式、工作机制、操作流程、审计文书、考核机制等方面对内外审合作模式下的审计质量控制进行探讨。

简介：校企合作是民办高校英语专业实现人才培养目标的有效途径，是谋求自身发展，有针对性培养应用型人才的重要举措。在实施校企合作过程中，要调整专业课程设置，推行项目化课堂实践教学。开发校内生产性袋训，建设双师型教师队伍，从而培齐出满足社会需要的应用型人才。

简介：摘要在知识经济时代，教育教学质量事关学校的兴衰和学生的前途命运，事关广大人民群众的根本利益，教育教学质量也是衡量一所学校教学工作的硬指标，而加强和提高学校管理水平是提高学校教育教学质量的关键。因此，学校方方面面的管理工作必须始终围绕提高教育教学质量服务，围绕提高人才培养质量服务，离开这一点，我们就违背了管理的初衷，也背离了学校教育的初衷。

简介：党的十五大号召全党要高举邓小平理论的伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。文章从一位教育工作者的责任感出发,结合自己的工作体会,重点阐述了高举邓小平理论伟大旗帜是时代赋予我们的历史重任,也是发展成人高校,提高办学水平的根本保证,并提出成人高校提高办学水平的一些思路。

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简介：本文从短期和长期贷款偿债能力以及举债临界点的角度分析了高校举债办学的财务风险，并结合高职院校办学特征及财力特点提出了财务风险的防范与规避的具体措施。

简介：桂平县一中是玉林地区一所普通中学,全校现有教学班级40个,学生3000多人。教职员工共240多人。我校自1984年以来,经过十年的艰苦创业,开拓进取,改革之花结出了丰硕的成果。学校的校容、校貌焕然一新。教育质量不断提高,高考中考九年连登上九个新台阶。电化教学设备现代化,被国家教委中央电教馆批准为电教实验学校,承担着国家级八.五教育科研项目。课外活动获全国小星火杯奖。学校被评为自治区级先进单位。我校因此

简介：十六大报告指出:“教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性、全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位。”“加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系。”教育既是全面建设小康社会的重要标志,也是全面建设小康社会的基础,是增加综合国力和国际竞争力的决定性因素,是实现人的全面发展目标的根本途径。高职教育作为我国教育的重要组成部分,要在全面建设小康社会中发挥其应有的作用,必须在发展思路、职能定位和办学模式上有新突破。

简介：实行市场经济以来，各类私立学校、民办学校、短期技能培训学校如雨后春笋不断涌现，大量民间资金投入到教育事业中来，弥补了我国教育投入的不足，使大多数人都有受到不同智能和技能教育的机会，成为社会有用的劳动者。民办教育为提高整个中华民族的科技文化水平发挥着积极的作用，为国家和社会做出了贡献。

简介：近日，安徽省教育厅就少数地方对政府办的中小学，特别是义务教育阶段的中小学进行“办学体制改革”试验，实行“国有民办”、“公有民营”，甚至搞“以教养教”和承包等倾向和问题，作出明确规定：希望各地必须予以高度重视并尽快加以解决。

简介：前些年，在“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的漂亮口号下，个别地方政府及教育系统乐意于借普九达标之名干些不切实际的土木工程。其结果是搞得教育越来越穷，孩子越来越苦，当权者越来越富。

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简介：摘要：民办高校应用型人才培养旨在为市场提供有能力解决实际问题的毕业生，而校企合作模式为此提供了一个强有力的平台。它不仅使学生能够在真实的工作环境中积累经验，还能够让学校更好地满足企业的需求，从而提高就业率。本文在界定应用型人才与校企合作具体形式基础上，分析了校企合作存在的问题，并进一步提出了相关政策建议。